Lengua Francesa II
Código: 106609Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios de Inglés y Francés | OB | 2 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Roser Gauchola Gamarra
- Correo electrónico :
- roser.gauchola@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Ninguno
Objetivos
La asignatura Lengua Francesa II tiene como objetivo profundizar en la formación en lengua francesa instrumental del estudiante a través de la producción de documentos de diferente tipología en lengua francesa avanzada y comprensión de documentos auténticos de diferente tipología en lengua francesa actual. Los contenidos tratados en esta asignatura están igualmente orientados a dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para el acceso a los contenidos de las materias de carácter lingüístico literario y cultural previstas en cursos posteriores
Se trabajarán las competencias lingüística, sociolingüística y pragmática a partir de las siguientes funciones comunicativas como explicar un suceso o una noticia, reaccionar ante una queja, una advertencia, realizar una entrevista, matizar una opinión, explicar un problema, dar instrucciones, identificar los criterios en una argumentación, etc. Se evaluarán las producciones orales y escritas en función de los objetivos del nivel B2 del MECRL.
Resultados de aprendizaje
- Expresarse eficazmente aplicando los procedimientos argumentativos y textuales en los textos formales y científicos.
- Distinguir los distintos niveles del análisis lingüístico y establecer relaciones entre ellos.
- Aprender a interrelacionar los conocimientos lingüísticos entre las diferentes lenguas.
- Trabajar de manera autónoma en el estudio de la lengua, literatura y cultura francesas.
- Mantener una actitud de respeto hacia las opiniones, valores, comportamientos y prácticas de los demás.
- Elaborar con corrección textos de diferente tipología aplicando sus especificidades lingüísticas y discursivas a un nivel de usuario competente (C1).
- Expresar, oralmente y por escrito, opiniones o contenidos en lengua francesa con precisión y claridad a un nivel de usuario independiente (B2).
- Expresar, oralmente y por escrito, opiniones o contenidos en lengua francesa con precisión y claridad a un nivel de usuario competente (C1).
- Mantener una conversación adecuada al nivel del interlocutor a un nivel de usuario competente (C1).
- Participar en los debates orales realizados en el aula de manera crítica y utilizando el vocabulario de la disciplina a un nivel de usuario competente (C1).
- Pronunciar correctamente en lengua francesa a un nivel de usuario competente (C1).
- Saber interpretar el sentido de un texto en lengua francesa a un nivel de usuario competente (C1).
- Aplicar adecuada y reflexivamente los principios prescriptivos de la lengua francesa estándar oral y escrita.
Contenidos
La asignatura pretende desarrollar una serie de competencias no sólo lingüísticas, sino también pragmáticas, textuales y socioculturales, así como una aptitud para aprender a aprender. El desarrollo de estas competencias se realizará a través de la práctica oral y escrita de la lengua que engloba todos sus aspectos (comunicativos, gramaticales, léxicos ...).
Comprensión oral y escrita: entender diversos textos largos y complejos y reconocer sentidos implícitos.
- Estilos de vida y experiencias de vida
- Libros, literatura, series, ...
- Dinero y negocios
- Noticias y actualidad
- Temas globales
- Tecnología
- Desarrollos científicos
Expresión oral y escrita: expresarse de manera fluente y espontánea.
- Expresar sentimientos y actitudes
- Enfatizar un problema o un sentimiento
- Desarrollar una argumentación
- Negociar y conceder
- Describir causas y efectos
- Expresar simpatía y empatía
- Expresar reservas
- Especular sobre acontecimientos del pasado, presente y futuro
- Debatir en detalle sobre temas complejos
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Presentaciones en grupo o individuales y valoración | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 |
| Realización de ejercicios individuales y en grupo tanto escritos como orales | 25 | 1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 |
| Preparación y corrección de trabajos | 10 | 0,4 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 |
| Realización de ejercicios individuales y en grupo tanto escritos como orales | 50 | 2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 |
| Ejercicios de corrección fonética | 0,8 | 0,032 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 |
| Análisis, valoración y discusión de documentos orales y escritos | 10 | 0,4 | |
| Debates | 1,2 | 0,048 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 |
| Clases teóricas con TIC y discusión colectiva | 10 | 0,4 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 |
| Preparación de las pruebas | 18 | 0,72 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 |
La asignatura Llengua francesa II tiene un carácter instrumental y esencialmente práctico. El énfasis en las actividades formativas se pondrá en la participación activa del alumnado para poder alcanzar las competiciones previstas en esta guía docente.
En términos generales, el aprendizaje se dirigirá a través del siguiente conjunto de técnicas y acciones:
- Clase magistral con soporte TIC, análisis de fenómenos lingüísticos y discusión colectiva
- Lectura y análisis de textos escritos
- Realización de ejercicios y actividades de redacción individual y en grupo (lecturas, redacción de textos ...)
- Escuchar / visualizar y analizar documentos orales / audiovisuales
- Hacer ejercicios individuales y en grupo: debates, diálogos, exposiciones sobre un tema específico, juegos de rol
- Pruebas de comprensión gramatical, escrita / oral y escrita / oral
- Realizar actividades autónomas: ejercicios, lecturas, escuchar, redactar, buscar información en Internet ...
Se trabajará con documentos auténticos en francés.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Presentaciones orales | 10% | 1 | 0,04 | 1, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11 |
| Examen escrito parcial 1 | 20% | 1,5 | 0,06 | 1, 4, 6, 7, 8, 12, 13 |
| Examen escrito parcial 2 | 20% | 1,5 | 0,06 | 1, 4, 6, 7, 8, 12, 13 |
| Debates | 10% | 0 | 0 | 1, 3, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 13 |
| Portfolio de actividades escritas | 20% | 0 | 0 | 1, 2, 4, 6, 7, 12, 13 |
| Examen escrito parcial 3 | 20% | 1 | 0,04 | 1, 4, 6, 7, 8, 12, 13 |
La evaluación continua incluirá tanto las diferentes pruebas como los trabajos / ejercicios / comentarios entregados a lo largo del semestre y presentados oralmente en clase. Incluirá tres exámenes escritos parciales. En el momento de llevar a cabo cada actividad de evaluación, se comunicará a los estudiantes el procedimiento y la fecha de revisión de las notas.
EVALUACIÓN ÚNICA:
- Examen final oral (50%)
- Examen final escrito (50%)
RECUPERACIÓN:
Para participar en la recuperación, los estudiantes deberán haber sido evaluados previamente en un conjunto de actividades con un peso igual a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total (EVALUACIÓN CONTINUA) o entregar todas las pruebas previstas (AVALUACIÓ ÚNICA).
Sólo los estudiantes que, habiendo suspendido, tengan al menos una nota final media de 3,5, tienen derecho a la reevaluación. Las presentaciones orales y las tareas relacionadas con la actividad docente diaria quedan excluidas de la recuperación. La recuperación consistirá en un examen escrito de síntesis de la parte recuperable.
NO EVALUABLE:
El/la estudiante recibirá la calificación de No evaluable siempre que no haya entregado más de 1/3 partes de las actividades de evaluación.
PLAGIO:
En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente delproceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluaciónde una misma asignatura, lacalificación final de esta asignatura será 0.
En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalue con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
CASOS PARTICULARES:
Los estudiantes de habla francesa deben cumplir las mismas condiciones de evaluación que los otros estudiantes. La responsabilidad del seguimiento de las actividades formativas y deevaluación recae exclusivamente en el estudiante.
Bibliografía
BIBLIOGRAPHIE DE BASE:
VV AA, Alter Ego Biveau B2, Paris, Hachette.
VV. AA., Alter Ego, Cahier d'activités, Paris Hachette.
Grégoire, Maïa et Kostucki, Alina (2018). Grammaire Progressive du Français. Perfectionnement. B2-C2. CLE International.
SITOGRAPHIE:
DICTIONNAIRES EN LIGNE :
Monolingues:
Bilingues: https://www.lexilogos.com/traduction_multilingue.htm
Synonymes : https://www.cnrtl.fr/synonymie/,
Antonymes : https://www.cnrtl.fr/antonymie/
Collocations et combinatoire :
Concordances:
CONJUGUEURS ET CORRECTEURS :
Conjugueur : https://m.bescherelle.com/conjugueur.php
Correcteurs
Software
Ninguno
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Francés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Francés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |