Llengua Francesa I
Codi: 106608Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Estudis d'Anglès i Francès | FB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Marta Estrada Medina
- Correu electrònic :
- marta.estrada@uab.cat
Equip docent
- Anna Corral Fulla
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No s'escau.
Objectius
L’assignatura Llengua francesa I forma part de la formació bàsica dels estudiants dels Graus d’Estudis de francès i anglès. Com a assignatura de formació bàsica és un assignatura que obligatòriament s’ha de cursar.
Aquesta assignatura preten consolidar els coneixements bàsics del estudiant en la llengua francesa escrita i oral actual. L'objectiu principal es la formació en llengua francesa instrumental de l'estudiant a través de la producció i comprensió de documents de diferent tipologia en llengua francesa actual.
Els continguts tractats en aquesta assignatura estan igualment orientats a dotar als estudiants de les eines necessàries per l'accés als continguts de les matèries de caire lingüístic literari i cultural previstes en cursos posteriors.
Resultats d'aprenentatge
- Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals en els textos formals i científics.
- Distingir els diferents nivells de l'anàlisi lingüística i establir-hi relacions.
- Aprendre a interrelacionar els coneixements lingüístics entre les diferents llengües.
- Treballar de manera autònoma en l'estudi de la llengua, literatura i cultura franceses.
- Mantenir una actitud de respecte cap a les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
- Elaborar amb correcció textos de diferent tipologia aplicant-hi les especificitats lingüístiques i discursives amb un nivell d'usuari independent (B2).
- Expressar, oralment i per escrit, opinions o continguts en llengua francesa amb precisió i claredat amb un nivell d'usuari independent (B2).
- Mantenir una conversa adequada al nivell de l'interlocutor amb un nivell d'usuari independent (B2).
- Participar en els debats orals realitzats a l'aula de manera crítica i utilitzant el vocabulari de la disciplina amb un nivell d'usuari independent (B2).
- Pronunciar correctament en llengua francesa amb un nivell d'usuari independent (B2).
- Saber interpretar el sentit d'un text en llengua francesa amb un nivell d'usuari independent (B2).
- Aplicar adequadament i reflexivament els principis prescriptius de la llengua francesa estàndard oral i escrita.
Continguts
El curs pretén desenvolupar una sèrie de competències no només lingüístiques sinó també socioculturals així com una aptitud per aprendre a aprendre. El desenvolupament d’aquestes competències es farà mitjançant la pràctica oral i escrita de la llengua que engloba tots els seus aspectes (comunicatius, gramaticals, lèxics…). Els diferents objectius funcionals, lingüístics i culturals s’estructuraran al voltant de tres grans eixos: la descripció, la narració i l’argumentació.
Algunes de les competències que l’estudiant assolirà són les següents:
- Descriure persones, estats anímics i físics i descriure objectes,situacions i accions. - Localitzar i situar en l'espai. - Narrar i preguntar sobre un fet o succés. - Comparar el present i el passat. - Expressar ignorància o coneixement d'un fet. - Demanar i donar informació sobre gustos, un estat o sensació física - Expressar acord, desacord i preferències - Sol·licitar i donar instruccions - Preguntar i expressar el significat d'una paraula o expressió - argumentar i justificar una opinió - narrar un fet del passat utilitzant els diferents temps verbals de l'Indicatiu - expressar la voluntat i el desig utilitzant el subjuntiu...
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Exercicis práctics i redacció de treballs | 50 | 2 | 1, 2, 4, 6, 7, 10, 11, 12 |
| Classe magistral amb suport TIC i discussió col·lectiva | 25 | 1 | 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12 |
| Exercicis práctics | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Estudi personal | 30 | 1,2 | 2, 3, 4, 6, 7, 10, 11, 12 |
| Tutories | 10 | 0,4 | 7, 8, 10, 11, 12 |
| Lectura comprensiva de textos | 10 | 0,4 | 2, 3, 4, 11, 12 |
L’assignatura de Llengua francesa I és de caire instrumental i essencialment pràctic. L’èmfasi en les activitats formatives es posarà en la participació activa de l’alumnat per poder assolir les competències previstes en aquesta guia docent.
En termes generals, es dirigirà l’aprenentatge mitjançant el següent conjunt de tècniques i accions:
- Classe magistral amb suport TIC i discussió col·lectiva
- Pràctica d’expressió escrita i oral en llengua francesa
- Anàlisi de fenòmens gramaticals
- Lectura comprensiva de textos
- Realització d’esquemes, mapes conceptuals i resums
- Realització d’exercicis individuals i en grup, tant escrits como orals (cartes, narracions, descripcions…; debats, diàlegs, exposicions sobre un tema concret …)
- Realització d’activitats autònomes: exercicis del quadern, preparació de les proves, lectures, redaccions, recerca d’informacions a Internet…
- Intercanvis a classe (professor-estudiant, estudiant-estudiant)
- Proves de gramàtica, d’expressió escrita/oral i de comprensió escrita/oral
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Activitats proposades a classe o al Campus Virtual | 30% | 0 | 0 | 2, 3, 4, 6 |
| Presentacions escrites o orals individuals o en grup | 20% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Proves d'avaluació formativa (oral) | 25% | 5 | 0,2 | 1, 2, 3, 5, 7, 8, 10, 12 |
| Proves d'avaluació formativa (escrit) | 25% | 5 | 0,2 | 1, 2, 3, 6, 7, 11, 12 |
Avaluació
L’avaluació de l’assignatura serà continuada i tindrà en compte el treball realitzat al llarg del semestre, tant les diferents proves com les activitats i treballs lliurats. Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.
En el moment de realització de cada activitat d’avaluació, el professorat informarà l’alumnat (a través de Moodle) del procediment i de la data de revisió de les qualificacions.
Es qualificarà com a “No avaluable” aquell estudiant que hagi lliurat menys del 30 % dels treballs assignats i hagi realitzat menys del 30 % de les proves. En conseqüència, l’alumnat que hagi completat més del 30 % de cada apartat serà avaluat.
Recuperació
La recuperació s’oferirà únicament a l’alumnat que, havent seguit l’avaluació continuada, hagi suspès alguna de les proves i/o no hagi lliurat alguns treballs. Aquests es podran recuperar o lliurar sempre que s’hagi presentat, com a mínim, dos terços (2/3) dels treballs assignats i s’hagi obtingut una qualificació mínima de 3,5/10.
Queden excloses de recuperació determinades activitats, com la participació a classe i els exercicis realitzats durant les sessions presencials.
Les característiques de la recuperació dependran de la part de l’assignatura que calgui recuperar, i podran consistir en una prova presencial o en el lliurament d’un treball.
Irregularitats i integritat acadèmica
En cas que un estudiant cometi qualsevol irregularitat que pugui comportar una variació significativa en la qualificació d’un acte d’avaluació, aquest serà qualificat amb un 0, amb independència del possible procediment disciplinari que es pugui iniciar.
Si es produeixen diverses irregularitats en les activitats d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final de l’assignatura serà de 0.
En aquesta assignatura no es permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui contingut generat mitjançant IA serà considerat una falta d’integritat acadèmica i comportarà una qualificació de 0 en l’activitat, sense possibilitat de recuperació, i pot donar lloc a sancions addicionals en casos greus.
Casos particulars
L’alumnat francòfon haurà de complir les mateixes condicions d’avaluació que la resta d’estudiants.
La responsabilitat del seguiment de les activitats formatives i avaluatives recau exclusivament en l’estudiant.
L’estudiantat Erasmus que sol·liciti avançar una prova haurà de presentar al professorat un document oficial de la seva universitat d’origen que justifiqui aquesta sol·licitud.
Bibliografia
OBRES OBLIGATÒRIES
MAHEO-LE COADI, M.; MIMRAN, R. et POISSON-QUINTON, S. (2002) Grammaire expliquée du Français. Paris: CLE International.
HUET-OGLE, C., BOULET, R. et POISSON QUINTON, S. (2003) Grammaire expliquée du français. Intermédiaire. Cahier d'exercices. Paris: CLE International.
OBRES RECOMANADES (llista no exhaustiva)
- CONJUGACIÓ
BESCHERELLE (1991): L'art de conjuguer : Dictionnaire de 12 000 verbes. Hurtubise HMH: La Salle.
- VOCABULARI
MIQUEL, Claire. (2018) Vocabulaire progressif du français - Niveau A2-B1. CLE International.
MIMRAN, Reine. (2005) Vocabulaire expliqué du français - niveau intermédiaire - CLE International.
- GRAMÀTIQUES AMB EXERCICIS (com a reforç dels continguts gramaticals treballats a classe)
GRÉGOIRE, Maïa ; THIÉVENAZ,Odile (2018) Grammaire progressive du français. Niveau intermédiaire. Clé International, Paris.
DESCOTES-GENON,C., MORSEL,M.H., RICHOU,C., (2010): L’exercisier: l’expression française pour le niveau intermédiaire. PUG.
CAQUINEAU-GUNDUZ, Marie-Pierre. (2008): Les 500 Exercices de Grammaire B1 - Livre + corrigés intégrés. Hachette.
- DICCIONARIS
REY, A., REY-DEBOVE, J., Dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française : Petit Robert 1. (dernière édition).
- RECURSOS A LA XARXA
http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais
https://leconjugueur.lefigaro.fr/
http://apprendre.tv5monde.com/es
http://phonetique.free.fr/
Programari
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Francès | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Francès | segon quadrimestre | matí-mixt |