Esta asignatura se divide en 14 sesiones de teoría, estructuradas en 6 temas, y 6 seminarios que comprenden 8 sesiones.

La metodología docente de las clases de teoría se basa fundamentalmente en clases magistrales con apoyo de TICs.

En los seminarios, las actividades podrán ir acompañadas de lecturas previas y comprenden:

• Actividades participativas en pequeños grupos de trabajo dinámico en clase (role-playing, ejercicios experienciales de mindfulness u otras técnicas, y debates en grupo con posicionamiento físico para expresar el nivel de acuerdo o desacuerdo).
• Actividades en pequeños grupos a realizar de manera autónoma (grabación de vídeos/podcast/entrevista, con reflexión derivada) y participación individual en algunas tareas.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Aparte de los detalles facilitados a continuación, son de aplicación las "Pautas de evaluación de las titulaciones de la Facultad de Psicología 2026-27", disponibles en https://www.uab.cat/web/estudiar/graus/graus/avaluacions-1345722525858.html

Evaluación Continua

La evaluación continua resultará de la suma de las siguientes 8 evidencias de aprendizaje:

- Evidencia 1 (30%): Examen parcial tipo test que recogerá los contenidos de las clases de teoría (temas 1 a 3) y los 2 primeros seminarios. Se realizará en el primer periodo evaluativo y se ofrecerá un breve retorno grupal en la siguiente clase de teoría, además de ofrecer una franja para hacer revisión de examen en el despacho del/de la profesor/a. Será necesario obtener al menos un 4 sobre 10 en esta evidencia para poder aprobar la evaluación continua. En caso contrario, se deberá recuperar esta evidencia en el periodo de recuperación.

- Evidencia 2 (5%): Presentación grupal en el aula sobre determinantes ambientales, elaborada de manera autónoma fuera de clase. El/la profesor/a dará feedback después de la presentación y se evaluará mediante rúbrica en el campus virtual.

- Evidencia 3 (5%): Preparación grupal y presentación de un "role play" en el aula para practicar la entrevista motivacional en relación con la adherencia a los tratamientos. El/la profesor/a dará feedback después de la presentación y se evaluará mediante rúbrica en el campus virtual.

- Evidencia 4 (5%): Trabajo grupal consistente en la elaboración de un vídeo, entregado a través del Moodle, donde los miembros del grupo reflejan y sintetizan los contenidos del seminario 3. Se evaluará mediante rúbrica en el campus virtual y el/la profesor/a dará feedback también a través del campus virtual en un margen de 2 semanas desde la entrega.

- Evidencia 5 (10%): Se divide en dos (5% cada una):

• Trabajo grupal consistente en la elaboración de un podcast, entregado a través del Moodle, donde se entrevista a un profesional de la salud para hablar de los contenidos del seminario 4. Se evaluará mediante rúbrica en el campus virtual y el/la profesor/a dará feedback también a través del campus virtual en un margen de 2 semanas desde la entrega.
• Preparación grupal y presentación de un "role play" en el aula para practicar protocolos de comunicación de malas noticias en el ámbito sanitario. El/la profesor/a dará feedback después de la presentación y se evaluará mediante rúbrica en el campus virtual.

- Evidencia 6 (5%): Presentación de un registro/reflexión individual, entregada a través del Moodle, sobre la práctica personal de una de las técnicas trabajadas durante el seminario 5. Se evaluará mediante rúbrica en el campus virtual y el/la profesor/a dará feedback también a través del campus virtual en un margen de 2 semanas desde la entrega.

- Evidencia 7 (5%): Participación en breves debates en el aula sobre aspectos psicosociales de algunas enfermedades crónicas. El/la profesor/a dará feedback durante los debates y se evaluará mediante rúbrica en el campus virtual.

- Evidencia 8 (35%): Examen parcial tipo test que recogerá los contenidos de las clases de teoría (temas 4 a 6) y los seminarios 3, 4, 5 y 6. Se realizará en el segundo periodo evaluativo y se ofrecerá una franja para hacer revisión de examen en el despacho del/de la profesor/a. Será necesario obtener al menos un 4 sobre 10 en esta evidencia para poder aprobar la evaluación continua. En caso contrario, se deberá recuperar esta evidencia en el periodo de recuperación.

Resumen del retorno (feedback) de cada evidencia:

Evidencia	Tipo de retorno	Semana
Ev1: Examen parcial (Temas 1-3 + Seminarios 1 y 2)	Nota a través del Moodle. Feedback en el aula (breve retorno grupal) y revisión en tutorías en el despacho del/de la profesor/a.	Semanas 8-9
Ev2: Tarea del seminario 1	Feedback en el aula y nota a través del Moodle (basados en rúbrica).	Semanas 3-4
Ev3: Tarea del seminario 2	Feedback en el aula y nota a través del Moodle (basados en rúbrica).	Semanas 5-6
Ev4: Tarea del seminario 3	Feedback y nota a través del Moodle (basados en rúbrica).	Semanas 13-14
Ev5a: Primera tarea del seminario 4	Feedback y nota a través del Moodle (basados en rúbrica).	Semanas 15-16
Ev5b: Segunda tarea del seminario 4	Feedback en el aula y nota a través del Moodle (basados en rúbrica).	Semanas 13-14
Ev6: Tarea del seminario 5	Feedback y nota a través del Moodle (basados en rúbrica).	Semanas 16-17
Ev7: Tarea del seminario 6	Feedback en el aula y nota a través del Moodle (basados en rúbrica).	Semana 17
Ev8: Examen parcial (Temas 4-6 + Seminarios 3, 4, 5 y 6)	Nota a través del Moodle. Revisión en tutorías en el despacho del/de la profesor/a.	Semanas 19-20

Por cada evidencia de seminarios, el/la estudiante tendrá 2 semanas para pedir revisión después de recibir el retorno. Exceptuando situaciones excepcionales y acordadas previamente con algún/a estudiante, una semana antes de los exámenes presenciales, y hasta terminada la revisión ordinaria, no se responderán preguntas de "contenido" por correo electrónico o vía Moodle. Los/as estudiantes deberán ir a los horarios de atención establecidos por el equipo docente. Después de cada examen se informará al estudiantado de la fecha y la forma en que se publicarán las calificaciones del curso, así como del procedimiento, lugar, fecha y hora de la revisión de la calificación en base a las normativas de la Universidad.

Para aprobar la asignatura, la suma de la nota obtenida en las 8 evidencias deberá ser 5 (sobre 10) o superior, siempre y cuando:

• Se haya obtenido al menos un 4 sobre 10 en la Evidencia1 y en la Evidencia 8,
• La media de estas dos evidencias sea 5 sobre 10 o superior.

En caso de no alcanzar estos dos requisitos, la nota máxima a consignar en el expediente académico será de 4,5 puntos.

Para constar como "no evaluable", se deberá dar la siguiente condición: el/la estudiante entrega menos del 40% del peso total de las evidencias.

Recuperación de la evaluación continua

En el caso de que la evaluación continua no esté superada, ya sea porque:

• La suma de las evidencias no llega a 5 sobre 10;
• La nota de la evidencia 1 y/o 8 (exámenes parciales) es inferior a 4;
• La media de las evidencias 1 y 8 es inferior a 5.

Y siempre que se cumplan las siguientes condiciones:

• El/La estudiante haya obtenido al menos 3,5 puntos sobre 10 en la evaluación continua (y no más de 5 sobre 10);
• Y el peso de las evidencias a las que el/la estudiante se ha presentado a lo largo del curso haya sido del 66,7% o más;

El/La estudiante podrá presentarse a recuperación, que consistirá en realizar las pruebas de evaluación que correspondan en función del caso:

1. El/La estudiante deberá recuperar la Evidencia 1 y/o la Evidencia 8 si en ella(s) obtuvo menos de un 4 sobre 10.
2. Si el/la estudiante obtuvo al menos un 4 sobre 10 en las Evidencias 1 y/o 8 pero aún así suspende la evaluación continua, deberá hacer el examen (o exámenes) parcial(s) que suspendió (menos de un 5 sobre 10).
3. Si el/la estudiante aprobó ambos exámenes (Ev1 y Ev8) pero aún así suspende la evaluación continua, podrá presentarse a recuperación de la evidencia (Ev1 o Ev8) en la que tenga una nota más baja.

No se podrán recuperar evidencias de seminarios, aunque estén suspendidas. Tampoco se podrá recuperar una evidencia que ya esté presentada y aprobada en la evaluación continua (a excepción de que se dé el caso 3, en el que se podrá volver a hacer la Ev1 o la Ev8 a pesar de estar aprobada).

La recuperación se realizará en el período previsto, en el día y hora que determine la Facultad. La nota de la recuperación (siempre que sea igual o superior a 4 sobre 10) sustituirá la nota obtenida anteriormente en la misma evidencia.

Asistencia y puntualidad a los seminarios

La asistencia a la sesión (o sesiones, en el caso de los seminarios 1 y 4) del seminario es obligatoria para poder ser evaluado/a de la evidencia correspondiente. En caso de que el/la estudiante falte, deberá comunicarlo a través del correo electrónico al/a la profesor/a del seminario ya sea antes de la sesión (si lo puede prever) o, como máximo, hasta 3 días después, aportando un justificante (médico, laboral, etc.) adecuado. En tal caso, se le ofrecerá la posibilidad de hacer la sesión con otro grupo que esté disponible, y sólo si ya no hay grupos disponibles, se le ofrecerá hacer una tarea individual equivalente a la que se pide en formato grupal a los asistentes al seminario. En cualquier otro caso, la falta implicará que el/la estudiante no puede recuperar la sesión ni hacer una tarea individual y, por tanto, no será evaluado/a de esta evidencia.

En cuanto a llegar tarde a las sesiones de seminarios:

- Si el/la estudiante prevé que puede llegar tarde por algún motivo, deberá avisar al/a la profesor/a por correo electrónico antes de la sesión, justificando el posible retraso. Entonces, el/la profesor/a le ofrecerá una solución en función de cuál sea la justificación aportada y la cantidad de tiempo que se estime que el/la estudiante se perdería.

- Si el retraso sucede sin previo aviso, el/la profesor/a podrá optar por las siguientes medidas:

• Si es un retraso menor y no afecta en nada al desarrollo de la sesión o la participación del/de la estudiante en la tarea, podrá ser omitido.
• Si es un retraso significativo, que afecta parcialmente al desarrollo de la sesión y/o la participación del/de la estudiante en la tarea, el/la estudiante podrá mantenerse en la sesión y participar en la tarea, pero el/la profesor/a tomará nota del retraso. Si esto se produce en 3 sesiones, se aplicará una penalización de -20% en la nota total de las evidencias de seminarios, y la penalización se incrementará progresivamente un 20% más por cada nuevo episodio de retraso significativo.
• Si es un retraso mayor, que afecta claramente al desarrollo de la sesión y/o imposibilita la participación del/de la estudiante en la tarea, el/la estudiante no podrá mantenerse en la sesión. Sólo en el caso de que pueda justificar el retraso, aportando un justificante adecuado en un margen de como máximo 3 días, se le ofrecerán las opciones de asistir a otro grupo o, sólo si ya no hay otro grupo disponible, entregar una tarea individual.

Por último, en cuanto a salir antes de que la sesión finalice:

• Si el/la estudiante prevé que puede necesitar salir antes, deberá avisar al/a la profesor/a por correo electrónico y/o en persona antes de que comience la sesión, y se le ofrecerá una solución en función de la justificación y la cantidad de tiempo de clase que se estima que el/la estudiante se perdería.
• Si el estudiante sale antes de que finalice la sesión sin previo aviso, el/la profesor/a tendrá la opción de penalizar o anular la tarea que haya entregado según considere adecuado, en función del impacto de la salida anticipada sobre la participación en la tarea. Sin embargo, si el estudiante hace llegar, en un margen máximo de 3 días, un justificante adecuado, el/la profesor/a podrá decidir, en función de la justificación aportada y de las circunstancias del caso, si da por válida la entrega o si ofrece una alternativa (hacer la sesión con otro grupo o, sólo si no hay disponibles, realizar una tarea individual).

Evaluación única

La evaluación única se solicita telemáticamente en el periodo específico (más información en la web de la Facultad).

El alumnado que se acoja a la opción de evaluación única renuncia al derecho de ser evaluado de forma continua y se evaluará de todos los contenidos de la asignatura en un solo acto evaluativo, que se realizará en el mismo día y lugar que la prueba del segundo periodo evaluativo de la asignatura. Este acto de evaluación constará de 2 exámenes tipo test correspondientes al primer y segundo bloque de la asignatura (Ev1 y Ev2) que seguirán el mismo formato que el de la evaluación continua (correspondientes a la Ev1 y el Ev8 de la evaluación continua, respectivamente). Estos exámenes estarán compuestos principalmente por preguntas de teoría de la asignatura pero también por preguntas sobre las lecturas recomendadas. Adicionalmente, se realizará otra prueba (Ev3) donde se plantearán problemas y casos derivados de las diferentes actividades realizadas en el contexto de los seminarios a lo largo del curso (corresponderán a las Ev2, Ev3, Ev4, Ev5, Ev6 y Ev7 de la evaluación continua). La duración total de este único acto presencial evaluativo será de aproximadamente 3h30min (ver la siguiente tabla):

Prueba	Peso en la evaluación
Ev1: Prueba escrita de elección múltiple del primer bloque de la asignatura (Temas 1-3)	30%
Ev2: Prueba escrita de elección múltiple del segundo bloque de la asignatura (Temas 4-6)	35%
Ev3: Prueba de resolución de problemas/casos derivados de las actividades realizadas en los seminarios	35%

La nota final será la suma de las evidencias. La asignatura se considerará superada si se obtienen 5 o más puntos en la suma de las evidencias de la evaluación única.

Para aprobar, será necesario obtener al menos un 4 sobre 10 en cada una de las evidencias (Ev1, Ev2 y Ev3) y que la media entre la evidencia 1 y la 2 sea de 5 o más sobre 10. En caso de no alcanzar estos requisitos, la nota máxima a consignar en el expediente académico será de 4,5 puntos.

No habrá ninguna prueba para mejorar la nota de estas evidencias. El alumnado que haya entregado evidencias de aprendizaje con un peso igual o superior al 40% no podrá constar como "no evaluable".

Recuperación de la evaluación única

Se deben cumplir los siguientes criterios para poder ir a recuperación:

• Haber obtenido entre 3,5 y menos de 5 puntos en la evaluación única;
• Haber obtenido al menos un 4 en la Ev3 (única evidencia no recuperable);
• El peso de las evidencias a las que la persona se ha presentado debe ser del 66,7% o más.

La prueba de recuperación consistirá en volver a realizar las evidencias 1 y/o 2, en función del caso:

• Si se ha obtenido menos de un 4 en la Ev1 y/o la Ev2, el estudiante deberá recuperarla(s).
• Si se ha obtenido más de un 4 en la Ev1 y en la Ev2 pero el estudiante suspende la evaluación única, deberá recuperar la(s) prueba(s) que haya suspendido (menos de 5 sobre 10) o, en el caso de que haya aprobado ambas, podrá recuperar aquella en la que haya obtenido una nota más baja.

Se guardará la nota de la evaluación de las evidencias que no se tengan que recuperar, las cuales no se podrán hacer de nuevo. La Ev3 no se podrá recuperar en ningún caso.

No se prevé que el alumnado de 2ª o posterior matrícula se evalúe mediante una única prueba de síntesis no recuperable.

Idioma de las pruebas

El idioma utilizado para las pruebas escritas será el catalán. La entrega de la traducción de las pruebas escritas presenciales realizará si se cumplen los requerimientos establecidos en el artículo 263 y se realiza su solicitud en la semana 4 telemáticamente (vía gestión académica; más información en la web de la facultad).

Uso de la IA

En esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de IA como parte integrante del desarrollo de algunos trabajos y actividades, siempre que el resultado final refleje una aportación significativa del estudiante en el análisis, la reflexión y la elaboración personal. El estudiante deberá identificar claramente qué partes del trabajo han sido generadas con el apoyo de herramientas de IA, especificar qué herramientas se han empleado e incluir una reflexión crítica sobre cómo éstas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. Deberá dejarse constancia de manera explícita del uso de IA en el apartado de referencias bibliográficas. Para las evidencias de aprendizaje que requieren investigación bibliográfica, no se permite el uso de la IA en este proceso. La investigación debe llevarse a cabo de manera autónoma por parte del estudiante, siguiendo criterios académicos rigurosos. En ningún caso se podrá utilizar la IA para sustituir la consulta directa de bases de datos científicas como PubMed, PsycINFO, u otras similares. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica, y podrá conllevar penalizaciones en la calificación de la actividad o, en los casos más graves, otras medidas disciplinarias de acuerdo con la normativa vigente.

Normativa de plagio

Según el Art 266, punto 10 Normativa UAB, en caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad (copia, plagio,...) que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación. Todos los trabajos entregados serán revisados mediante el programa antiplagio Urkund. Si se detecta un porcentaje de plagio superior al 30% podría ser motivo para suspender aquella evidencia específica. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en las evidencias de aprendizaje, la calificación final de la asignatura será 0. Se considerará también plagio el uso no referenciado de herramientas de inteligencia artificial. Para evitar el plagio se puede consultar la siguiente guía: https://cv.uab.cat/ajuda/ca/2018/03/16/alumnat-citar-per-a-evitar-el-plagi/