Resultados de aprendizaje

1. Analizar las desigualdades debidas al sexo o al género y los sesgos de género en el ámbito de conocimiento histórico-social.
2. Comunicar haciendo un uso no sexista del lenguaje.
3. Relacionar la norma lingüística con otras disciplinas gramaticales.
4. Aprender las habilidades necesarias para realizar el análisis discursivo de textos orales y escritos.
5. Conocer de un modo teórico-práctico la diversidad lingüística del español.
6. Conocer las variedades geolectales actuales del español en el mundo, con especial atención a las variedades sociolingüísticas del español en América.
7. Reconocer los procesos de los cambios lingüísticos.
8. Situar los cambios lingüísticos en su contexto cronológico.
9. Conocer los fenómenos lingüísticos en función de la variabilidad social, geográfica y estilística de la lengua española y saber relacionarlos con la normativa.
10. Aprender a utilizar la terminología lingüística relacionada con la norma y la variación de forma precisa.
11. Adquirir técnicas y métodos de análisis lingüísticos relacionados con la variación.
12. Resolver problemas de la lengua española, y realizar análisis y comentarios lingüísticos, en perspectiva tanto sincrónica como histórico-comparativa.
13. Identificar distintas perspectivas teórico-metodológicas en el análisis del discurso.
14. Describir y analizar la variación pragmática teniendo en cuenta la comunicación verbal, paraverbal y no verbal.
15. Aplicar los conocimientos y usos metodológicos propios del análisis del discurso y de la pragmática para interpretar textos e intenciones comunicativas y argumentar en consecuencia.
16. Formarse en el conocimiento de técnicas y métodos de análisis lingüístico dialectal para su aplicación en el aprendizaje y la enseñanza de la lengua española.
17. Ser capaz de resolver problemas propios del análisis del discurso en situaciones lingüísticas profesionales (comunicación política, campañas electorales, interacción en la empresa, enseñanza de lenguas, etc.).
18. Ser tolerante con la diversidad y la riqueza lingüística.
19. Valorar la importancia de la norma panhispánica en el contexto internacional.
20. Emplear el análisis del discurso para efectuar un posicionamiento crítico ante diversos usos lingüísticos sociales (discurso del poder, discurso de género y sexismo, etc.).
21. Manejar las bases de datos y fuentes o materiales de Internet para el análisis de la variación lingüística del español.
22. Planificar el trabajo de manera efectiva individualmente o en grupo para la consecución de los objetivos planteados.
23. Localizar información especializada y académica y seleccionarla según su relevancia.
24. Utilizar el metalenguaje adecuado para describir los conocimientos adquiridos en relación con la materia.
25. Expresarse de manera fluida, correcta, adecuada y eficaz, tanto oralmente como por escrito, en el ámbito académico.
26. Expresarse en inglés oralmente y por escrito en un registro formal y utilizando la terminología adecuada en relación con la caracterización del discurso académico.
27. Producir discursos académicos escritos y orales con una corrección y fluidez propias de un nivel de maestría (C2) y adecuándolos a las convenciones propias de los distintos géneros.
28. Modular el discurso escrito y oral para expresarse de forma respetuosa y ética en un contexto de interacción académica.
29. Incorporar ideas y conceptos de fuentes publicadas en los trabajos citando y referenciando de manera adecuada.
30. Construir textos normativamente correctos.
31. Analizar las propiedades fonéticas, fonológicas, morfológicas, sintácticas, léxicas y semánticas de la lengua actual que mayor problemática suscitan.
32. Aplicar los principios de corrección que requiere la lengua estándar y los distintos registros y variedades.
33. Utilizar recursos tecnológicos (digitales y audiovisuales) para la adquisición del conocimiento y sus aplicaciones en lengua y literatura.
34. Comunicar haciendo un uso no sexista del lenguaje.
35. Redactar comentarios de texto con sentido crítico.
36. Explicar las normas ortográficas.
37. Redactar correctamente un texto no normativo previamente analizado.
38. Interpretar la información normativa localizada en las webs de instituciones normativas en Internet.