Poesía y Prosa del Siglo de Oro
Código: 106357Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Lengua y Literatura Españolas | OP | 3 |
| Lengua y Literatura Españolas | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Ramón Valdes Gazquez
- Correo electrónico :
- ramon.valdes.gazquez@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Dado que el estudiante ha demostrado, mediante la obtención de los créditos correspondientes a las asignaturas de formación básica y las obligatorias, haber adquirido las competencias básicas, deberá ser capaz de expresarse con corrección oralmente y por escrito. Por esta razón, los eventuales errores ortográficos y de expresión que pudiera cometer comportarán un descenso de la puntuación en la calificación final.
Las actividades, prácticas y trabajos presentados en la asignatura deberán ser originales y no se admitirá, bajo ninguna circunstancia, el plagio total o parcial de materiales ajenos publicados en cualquier soporte. La eventual presentación de material no original sin indicar adecuadamente su origen acarreará, automáticamente, la calificación de suspenso (0).
Asimismo se considera que el estudiante conoce las normas generales de presentación de un trabajo académico. No obstante, podrá aplicar las normas específicas que pueda indicarle el profesor de la asignatura, si así lo cree necesario.
Objetivos
Son objetivos específicos y formativos de la asignatura:
Conocer e interpretar autores y textos literarios españoles en poesía y en prosa del siglo XVII.
Aplicar los conocimientos adquiridos del entorno de la producción literaria en prosa al análisis de los textos literarios y de un texto determinado.
Comentar fragmentos de textos o textos de los principales géneros y subgéneros literarios en poesía y en prosa del siglo XVII en España.
Identificar la presencia de tradiciones clásicas o foráneas en los textos literarios en prosa españoles.
Identificar la presencia de tradiciones literarias españolas anteriores en los textos literarios españoles en prosa del siglo XVII.
Identificar la presencia de textos literarios en prosa del siglo XVII en textos posteriores de la literatura española o de literaturas foráneas.
Analizar e identificar la presencia de criterios estéticos en la evaluación histórica de la literatura española en prosa del siglo de Oro.
Resultados de aprendizaje
- Emplear la terminología adecuada en la construcción de un texto académico y en la transmisión de sus conocimientos.
- Realizar predicciones e inferencias literarias sobre el contenido de un texto.
- Saber realizar trabajos individualmente o en grupo aplicando los conocimientos teóricos adquiridos y enfrentándose a nuevos retos y realidades culturales.
- Conocer los períodos de la literatura Medieval y del Siglo de Oro (siglos XVI-XVII) en todos sus géneros, corrientes, tendencias y autores más representativos.
- Comprender la relación entre texto y discurso.
- Comentar textos literarios de diferentes épocas.
- Identificar las principales características de los géneros de la literatura medieval y de los siglos de oro.
- Determinar los rasgos de estilo de los principales autores de la literatura medieval y de los siglos de oro.
- Usar las técnicas de la crítica textual, y de sus disciplinas afines: ecdótica, historia del libro, paleografía y codicología.
- "Reconocer las series histórico-literarias desde la temprana Edad Media hasta el final del siglo XVII, de modo que se pueda establecer una continuidad entre los diversos géneros literarios y su proyección; por ejemplo, la lírica tradicional en la obra de Lope de Vega, o la cuentística medieval en Cervantes."
- Reconocer las distintas modalidades poéticas (lírica, narrativa, cancionero, italianizante, etc.) y sus formas métricas.
- Reconocer las modalidades teatrales: religiosa, pastoril, trágica y la de la llamada Comedia Nueva.
- Reconocer las modalidades de la prosa (braquilógica y paremiológica, popular o culta, de ficción (sentimental, caballeresca, pastoril, morisca, bizantina, picaresca, etc.) y de pensamiento (epístola, crónica, diálogo, ensayo, oración, etc.) y su evolución a lo largo de los dos períodos.
- Caracterizar los fenómenos literarios teniendo en cuenta los diferentes niveles de análisis.
- Justificar mediante una terminología apropiada el análisis de los datos desde un punto de vista literario.
Contenidos
Los contenidos específicos de la asignatura se establecerán curso por curso sobre la base de lo que se
expone a continuación, pero también a partir del diálogo con los alumnos para la selección de los temas de
mayor interés y el estudio de obras y autores que no hayan estudiado previamente. Cada curso, por lo tanto,
podría concebirse de un modo más específico y monográfico, centrándose sólo en algunos autores y obras
especialmente seleccionados según ese criterio. Para el curso 2026-2027 se propondrá especial atención a la modalidad o al género transversal (poesía-prosa) de la sátira y la sátira menipea.
I PARTE: POESÍA
1. Boscán, Garcilaso y los poetas del siglo XVI. La poesía tradicional y la italianizante.
La revolución poética de Boscán y Garcilaso a partir de 1526 y la edición conjunta de 1543. Los comentarios a
la poesía de Garcilaso del Brocense (1574) y Herrera (1580). La tradición petrarquista. Cetina, Acuña,
Figueroa, De la Torre. La poesía tradicional de Bernardo Silvestre, Cristóbal de Castillejo y Baltasar del
2
Figueroa, De la Torre. La poesía tradicional de Bernardo Silvestre, Cristóbal de Castillejo y Baltasar del
Alcázar. El Cancionero general (1511) y el Cancionero de romances (1540). 2. Fray Luis de León y San Juan
de la Cruz. Ascética y mística.
La llamada Escuela de Salamanca: Aldana, Medrano, fray Luis de León; géneros y estrofas. Las grandes odas
de fray Luis de León: platonismo cristiano, estoicismo y epicureísmo. Simbolismo poético de los tres grandes
poemas de San Juan de la Cruz. La interrelación de verso y prosa en la poesía de San Juan.
3. Fernando de Herrera y la poética cultista. Luis de Góngora y su escuela.
El camino hacia Góngora Trayectoria poética. Los grandes poemas gongorinos. Análisis del Polifemo y las
Soledades. La originalidad gongorina: artificios retóricosyselecciónléxica. La oscuridad en la fábula. Otros
géneros: silvas, sonetos, romances y letrillas burlescas. Difusores e imitadores de Góngora. El "culteranismo"
de la escuela andaluza. Mitología y refinamiento formal en la poesía de Espinosa y Carrillo y Sotomayor. Soto
de Rojas, Villamediana, Bocángel, Polo de Medina. Los extremos del culteranismo y sus detractores. La
Epístola moral a Fabio, de Andrés Fernández de Andrada.
4. Lope de Vega y Francisco de Quevedo.
Lope, Las Rimas y las Rimas de Tomé de Burguillos. Quevedo: Variantes de su técnica y principales recursos
retóricos de los sonetos, letrillas y romances burlescos. El apodo, el mote, el equivoco. Temas esenciales:
amorosos, filosóficos, políticos y religiosos. La compilación de González de Salas. La originalidad de la sátira
personal y la jácara. La renovación de antiguos tópicos y la parodia idiomática. Filosofia neoestoica y crisis
personales. La escuela aragonesa: los Argensola.
II PARTE: PROSA
1. Prosa didáctica y ficciones del Humanismo.
El diálogo, la epístola y la miscelánea. Fray Antonio de Guevara. Juan de Valdés. Alfonso de Valdés. El
Crotalón. Cristóbal de Villalón. El Viaje de Turquía.
2. La literatura espiritual
Fundamento y arranque de las doctrinas místicas. La crisis de conceptos teológicos. Hacia la clarificación y
culminación de la mística española. Francisco de Osuna. Juan de Ávila. Los primeros libros de Fray Luis de
Granada y su madurez. Fran Luis de León. Pedro Malón de Chaide. Teresa de Ávila. Juan de la Cruz.
3. La historiografía y el pensamiento
Pedro Mexía. Diego Hurtado de Mendoza. Ambrosio de Morales, Juan de Mariana y fray Jerónimo de
Sigüenza. Andrés Laguna. Crónicas de Indias. Gonzalo Fernández de Oviedo. Francisco López de Gómara.
Álvar Núñez Cabeza de Vaca. Bernal Díaz del Castillo. Bartolomé de Las Casas.
4. La prosa de ficción en el siglo XVI
Los libros de caballerías. La descedencia de Amadís. La descedencia de Celestina. Francisco Delicado.
Lazarillo de Tormes. El nacimiento de la novela picaresca. Los orígenes de la novela pastoril y Jorge de
Montemayor, la Diana. El Abencerraje.
5. Miguel de Cervantes, entre dos siglos y dos estéticas
La Galatea. Unidad y variedad en la fábula. La novela corta cervantina y su descendencia. Novela corta y
géneros. El Quijote. El Persiles y la novela bizantina.
6. La prosa de ficción en el siglo XVII
El Guzmán. Evolución y rasgos de la picaresca en el siglo XVII. Las fusiones de géneros y temas. Entre la
sátira, la novela y la alegoría. Francisco de Quevedo y la sátira menipea. Prosas burlescas, Sueños, La hora
de todos y la Fortuna con seso. Luis Vélez de Guevara, El diablo Cojuelo. Baltasar Gracián, El Criticón.
7. Ensayo y prosa de ideas
De la teoría histórica y política a la literaria. Francisco de Quevedo. Baltasar Gracián. Diego de Saavedra
Fajardo.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| PREPARAR LA DOCUMENTACIÓN, ANÁLISIS Y COMENTARIO DE UN AUTOR O UN TEXTO EN POESÍA O PROSA DEL SIGLO DE ORO | 8 | 0,32 | 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 11 |
| REALIZACIÓN DE RESÚMENES, RESEÑAS, COMENTARIOS Y TRABAJOS DE CURSO | 26 | 1,04 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 13, 15 |
| CLASES MAGISTRALES Y SEMINARIOS | 39 | 1,56 | 1, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 |
| PREPARACIÓN DE RESÚMENES, RESEÑAS Y TRABAJOS DE CURSO | 11 | 0,44 | 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 |
El aprendizaje de esta asignatura por parte del alumno se distribuye de la manera siguiente:
· Actividades dirigidas. Estas actividades se dividen en clases magistrales y en prácticas y seminarios dirigidos por el profesor, en que se combinará la explicación teórica con la discusión de todo tipo de textos.
· Actividades supervisadas. Se trata de tutorías programadas por el profesor, dedicadas a la corrección y comentario de problemas en los diferentes niveles de análisis literario.
· Actividades autónomas. Estas actividades incluyen tanto el tiempo dedicado al estudio personal como a la realización de reseñas, trabajos y comentarios analíticos, así como a la preparación de presentaciones orales.
· Actividades de Evaluación. La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante presentaciones orales y pruebas escritas.
IMPORTANTE.
La definición y ejecución de los diferentes tipos de actividades propuestas se podrán adaptar a circunstancias de docencia virtual, si fuera necesario, alcanzando un acuerdo con los alumnos.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| TRABAJO MONOGRÁFICO SOBRE UN ASPECTO ESPECÍFICO DE UN AUTOR, TEXTO O FENÓMENO RELATIVO A LA PROSA DEL SIGLO DE ORO | 50 | 33 | 1,32 | 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 13, 14, 15 |
| RESEÑA O COMENTARIO SOBRE UN TEMA O UN TEXTO RELATIVO A LA POESÍA O PROSA DEL SIGLO DE ORO | 25 | 17 | 0,68 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| RESUMEN SOBRE UN AUTOR U OBRA DE PROSA DEL SIGLO DE ORO | 25 | 16 | 0,64 | 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15 |
La evaluación de la asignatura se efectuará a partir de la realización de una serie de actividades en las que se valorarán los siguientes aspectos:
- La asimilación de contenidos teóricos,
- la aplicación práctica de los contenidos y
- la asistencia y participación en clase y tutorías.
Para la evaluación se tendran en cuenta:
- tres evidencias que consistirán en: (1) RESUMEN SOBRE UN AUTOR U OBRA DE PROSA DEL SIGLO DE ORO de 3 a 5 páginas (25%); (2) una RESEÑA O COMENTARIO SOBRE UN ARTÍCULO O UN TEXTO RELATIVO A LA PROSA DEL SIGLO DE ORO de 3 a 5 páginas (25%); y (3) TRABAJO MONOGRÁFICO SOBRE UN ASPECTO ESPECÍFICO DE UN AUTOR, TEXTO O FENÓMENO RELATIVO A LA PROSA DEL SIGLO DE ORO de 10 a 15 páginas (50%).
Estas evidencias pueden ser compatibles temáticamente entre sí, pero no repetir fragmentos íntegros.
El profesor de la asignatura establecerá unos requisitos mínimos a partir de los cuales el estudiante estará en condiciones de superarla.
Para superar la asignatura, se deberán realizar todas las actividades y entregarlas en el plazo fijado. La nota mínima que se requerirá para aprobar cada una de las prácticas y considerarla en el promedio deberá ser igual o superior a 5 puntos.
Evaluación única
El alumnado que se acoja a este tipo de evaluación tendrá que entregar las dos actividades (a les que nos referiremos después) el día del examen final, además de hacer esta prueba junto con el resto de compañeros. Las actividades que hay que presentar el día del examen final son
Primera actividad: la redacción de un ensayo breve (alrededor de 5 páginas) sobre una de las lecturas obligatorias considerada en su integridad. La actividad tendré un 25 % de la nota total.
Segunda actividad: la redacción de otro ensayo sobre cualquier otra obra de Poesía y Prosa del Siglo de Oro (un cuento de Castillo Solórzano, por ejemplo), a partir de las pautas que el profesor indique en su momento. Como la actividad anterior, esta también valdrá el 25 % de la nota final.
Examen final: prueba de cinco preguntas sobre la materia de que consta la asignatura. El examen contará un 50% de la nota final.
En el caso delas reevaluaciones, se procederá de la misma manera, si se tiene que recuperar toda la asignatura. Si solo es una parte, se entregará el día de la reevaluación la actividad no superada o se hará el examen final.
Revisión y recuperación
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o la profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.
No evaluable
El/la estudiante recibirá la calificación de “no evaluable” siempre que no haya entregado más del 30 % de las actividades de evaluación.
Irregularidades
En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Uso de Inteligencia Artificial
En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Ortografía
La realización de faltas de ortografía, léxico y sintaxis tendrá una penalización de 0,25 sobre la nota final de cada una de las actividades.
Bibliografía
Manuales de referencia y contexto - Reference books - Manuals i context
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Bouwsma, William J., El otoño del Renacimiento 1550-1640, Crítica, Barcelona, 2001.
Burke, Peter, El Renacimiento europeo, Crítica, Barcelona, 2000.
Fernández Álvarez, Manuel, Felipe II y su tiempo, Círculo de Lectores, Barcelona, 1998.
Fernández Álvarez, Manuel, Carlos V, el Cesar y el hombre, Círculo de Lectores, Barcelona, 1999.
García Cárcel, Ricardo, La leyenda negra. Historia y opinion, Alianza, Madrid, 1992.
García López, Jorge, Eugenia FOSALBA y Gonzalo PONTÓN, Historia de la literatura espanola, dir. José Carlos Mainer, 2: La conquista del Clasicismo (1500-1598), Crítica, Barcelona, 2013.
Guillén, Claudio, El primer Siglo de Oro. Estudios sobre géneros y modelos, Crítica, Barcelona, 1982.
Jones, R. O., Historia de la literatura española, 2, Siglo de Oro: prosa y poesía, Ariel, Barcelona, 1974.
Kamen, Henry, Imperio. La forja de España como potencia mundial, Santillana, Madrid, 2003.
Lázaro Carreter, Fernando, Estilo barroco y personalidad creadora, Cátedra, Madrid, 1974.
López Bueno, Begoña, La renovación poética del Renacimiento al Barroco,Madrid, Síntesis, 2006.
Palomo, Pilar, La poesía en la Edad de Oro (Barroco), Taurus, Madrid, 1987.
Pedraza Jiménez, Felipe B., Manual de Literatura Española: Vol. 3, El Barroco: Introducción, Prosa, Poesía, Cénlit Ediciones, Navarra, 1998.
Prieto, Antonio, La poesía española del siglo XVI, Madrid, Cátedra, 1987, 2 vols.
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Ruiz Pérez, Pedro, Manual de estudios literarios de los Siglos de Oro, Castalia, Madrid, 2003.
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1.1. POESÍA: Bibliografía primaria - Primary bibliography - Bibliografia primària
Antología poética de los siglos XVI y XVII, ed. Juan Montero, Madrid, Biblioteca Nueva, 2006.
Poesía de la Edad de Oro. I, Renacimiento, ed. José Manuel Blecua, Castalia, Madrid, 1987.
Poesía de la Edad de Oro. II, Barroco, ed. José Manuel Blecua, Madrid, Castalia, 1987.
La poesía de la escuela de Salamanca, ed. Cristóbal Cuevas, Madrid, Taurus, 1980.
Aldana, Francisco de, Poesías castellanas completas, ed. José Lara, Madrid, Cátedra, 1985.
Boscán, Juan, Obra completa, ed. Carlos Clavería, Madrid, Cátedra, 1999.
Cetina, Gutierre de, Sonetos y madrigales completos, ed. Begoña López Bueno, Madrid, Cátedra, 1985.
Fernández de Andrada, Andrés, Epístola moral a Fabio, ed. de J. F. Alcina y F. Rico, Barcelona, Crítica, 2006.
Góngora, Luis de, Antología, ed. J. M. Micó y A. Pérez Lasheras, Taurus, Madrid, 1990.
Góngora, Luis de, Antología poética, ed. Antonio Carreira, Barcelona, Crítica,2009
Góngora, Luis de, Soledades, ed. R. Jammes, Castalia, Madrid, 1994
Góngora, Luis de, Romances, ed. A. Carreño, Cátedra, Madrid, 1982
Góngora, Luis de, Sonetos, ed. B. Ciplijauskaité, Castalia, Madrid, 1968
Góngora, Luis de, Letrillas, ed. R. Jammes, Castalia, Madrid, 1986.
Góngora, Luis de, Canciones y otros poemas en arte mayor, ed J. M. Micó, Espasa‑Calpe, Madrid, 1990.
Herrera, Fernando de, Anotaciones a la poesía de Garcilaso, eds. Inoria Pepe y José Mª Reyes, Madrid, Cátedra, 2001.
Herrera, Fernando de, Poesía, ed. Mª Teresa Ruestes, Barcelona, Planeta, 1986.
Juan de la Cruz, Cántico espiritual y poesía completa, eds. P. Elia y M. J. Mancho, Barcelona, Crítica, 2002.
Juan de la Cruz, Poesía, ed. Domingo Ynduráin, Madrid, Cátedra, 1998.
Leonardo de Argensola, Bartolomé, Rimas, ed. José Manuel Blecua, Madrid, Espasa-Calpe, 1974, 2 vols
Luis de León, fray, Poesía completa, ed. Guillermo Serés, Madrid, Taurus, 1990.
Luis de León, fray, ed. Cristóbal Cueva, Madrid, Gredos, 1999.
Medrano, Francisco de, Poesía, ed. Dámaso Alonso, coord. por Mª Luisa Cerrón, Madrid, Cátedra, 1988
Quevedo, Francisco, "Un Héraclito cristiano", "Canta sola a Lisi" y otros poemas, ed. de Lía Schwartz e Ignacio Arellano, Barcelona, Crítica, 1998.
Quevedo, Francisco, Poemas escogidos, ed., J. M. Blecua, Madrid, Castalia, 1980
Quevedo, Francisco, Poesía varia, ed. J. Crosby, Madrid, Cátedra, 1978.
Quevedo, Francisco de, El Parnaso Español, ed. Ignacio Arellano, Biblioteca Clásica de la Real Academia Española - Espasa, 2020.
Vega, Garcilaso de la, Obra poética y textos en prosa, ed. Bienvenido Morros, Crítica, Barcelona, 1995.
Vega, Lope de, Antología poética de Lope de Vega, ed. J. M. Blecua, Madrid, Castalia, 1982.
Vega, Lope de, Rimas humanas y otros versos, ed. Antonio Carreño, Barcelona, Crítica, 1998.
Villamediana, Conde, Poesía impresa completa, José F. Ruiz Casanova, Madrid, Cátedra.1990.
1.2. PROSA: Bibliografía primaria - Primary bibliography - Bibliografia primària
Casas, Bartolomé de las, Brevisima relacion de la destruccion de las Indias, ed. J. M. Martínez Torrejón, RAE, Madrid, 2011.
Cervantes, Miguel de, Don Quijote, ed. Instituto Cervantes, dir. Francisco Rico, Crítica, Barcelona, 1998.
Galaxia Gutemberg - Círculo de Lectores, Barcelona, 2005.
Cervantes, Miguel de, La Galatea, ed. Francisco López Estrada y María Teresa López García-Berdoy, Cátedra, Madrid, 1995.
Cervantes, Miguel de, Novelas ejemplares, ed. Jorge García López, Crítica, Barcelona, 2001; Crítica, Barcelona, 2005; Galaxia Gutemberg - Círculo de Lectores, Barcelona, 2005; RAE, Madrid, 2013.
Colón, Cristóbal, Los cuatro viajes del Almirante y su Testamento, prólogo de Manuel Fernández Álvarez, Espasa-Calpe, Madrid, 2006.
Cortés, Hernán, Cartas de relacion, ed. Ángel Delgado, Castalia, Madrid, 1993.
Delicado, Francisco, La lozana andaluza, ed. Folke Gernert y Jacques Joset, RAE, Madrid, 2013.
Dialogo de las transformaciones de Pitagoras, ed. Ana Vian Herrero, Sirmio, Barcelona, 1994.
Díaz del Castillo, Bernal, Historia verdadera de la conquista de la Nueva Espana, ed. Guillermo Serés, RAE, Madrid, 2011.
Enríquez Gómez, Antonio, El siglo pitagorico y vida de Gregorio Guadana, edición de Teresa de Santos, Cátedra, Madrid, 1991.
Estebanillo Gonzalez, ed. A. Carreira y J. A. Cid, Cátedra, Madrid, 1990.
Gracián, Baltasar, El Criticon, ed. Carlos Vaíllo, Círculo de Lectores, Barcelona, 2000.
Granada, Fray Luis de, Introduccion al simbolo de la fe, ed. J. M. Balcells, Cátedra, Madrid, 1989.
Guevara, Fray Antonio de, Menosprecio de corte y alabanza de aldea. Arte de marear, ed. A. Rallo, Cátedra, Madrid, 1987.
Guevara, Fray Antonio de, Relox de principes, ed. E. Blanco, CONFRES, Madrid, 1994.
Huartes de San Juan, Juan, Examen de ingenios para las ciencias, ed. Guillermo Serés, Cátedra, Madrid,1989.
Hurtado de Mendoza, Diego, Guerra de Granada, Castalia, Madrid, 1981.
Lazarillo de Tormes, ed. Francisco Rico, Cátedra, Madrid, 1987; RAE, Madrid, 2011.
León, fray Luis de, De los nombres de Cristo, ed. C. Cuevas, Cátedra, Madrid, 1982.
León, fray Luis de, De los nombres de Cristo, ed. Javier San José Lera, Galaxia Gutenberg-Círculo de Lectores, Barcelona, 2008.
López de Gómara, Francisco, Historia general de las Indias y vida de Hernan Cortes, prólogo de Jorge Gurria Lacroix, Biblioteca Ayacucho, Caracas, 1991.
Mexía, Pedro, Silva de varia leccion, ed. A. Castro, Cátedra, Madrid, 1989, 2 vols.
Mexía, Pedro, Silva de varia leccion, ed. I. Lerner, Castalia, Madrid, 2003.
Montemayor, Jorge de, Diana, ed.Juan Montero, Crítica,Barcelona, 1996.
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Sahagún, Bernardino de, Historia general de las cosas de Nueva Espana, Alianza, Madrid, 1988.
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Viaje de Turquia, ed. Fernando García Salinero, Cátedra, Madrid, 1980.
Vélez de Guevara, Luis, El diablo Cojuelo, ed. R. Valdés, Critica,Barcelona, 1999.
Vélez de Guevara, Luis, El diablo Cojuelo, ed. E. Rodríguez Cepeda, Cátedra, Madrid, 1984. Reed. 2007.
Villalón, Cristóbal, El crotalon, ed. A. Rallo, Cátedra, Madrid, 1982.
Zúñiga, Francesillo de, Cronica burlesca del emperador Carlos V, ed. José Antonio Sánchez Paso, Ediciones Universidad de Salamanca, 1989.
Zurita, Jerónimo, Anales de la corona de Aragon, ed. Ángel Canellas López, Institución Fernando el Católico, Zaragoza, 1987.
2.1. POESÍA: Bibliografía secundaria - Critical bibliography - Bibliografia secundària
Alonso, Álvaro, La poesía italianista, Madrid, Laberinto, 2002.
Alonso, Álvaro, La poesía italianista, Madrid, Laberinto, 2002.
Blecua, Alberto, "El entorno poético de Fray Luis", Academia Literaria Renacentista, I. Fray Luis de León, Salamanca, Universidad, 1981, 77-99.
Blecua, José Manuel, Sobre el rigor poética en España y otros ensayos, Ariel, Barcelona, 1977.
Casas Rigall, Juan, Humanismo, gramática y poesía : Juan de Mena y los auctores en el canon de Nebrija, Santiago de Compostela, Universidad, 2010.
Chevalier, Maxime, Quevedo y su tiempo: la agudeza verbal, Crítica, Barcelona, 1992.
Collard, Andrée, Nueva poesía. Conceptismo, culteranismo en la crítica española, Castalia, Madrid, 1967.
Colombí-Monguió, Alicia de, "Boscán frente a Navagero: el nacimiento de la conciencia humanista en la poesía española", NRFH, XL (1992), 143-168.
Egido, Aurora, Fronteras de la poesía en el Barroco, Critica, Barcelona, 1990.
Ferri Coll, José María, Las ciudades cantadas: el tema de las ruinas en la poesía española del Siglo de Oro, Universidad, Alicante, 1995.
Ferri Coll, José María, Los tumultos del alma. De la expresión melancólica en la poesía española del Siglo de Oro, Valencia, Institució Alfonsel Mangnànim, 2006.
Gallego Morell, Antonio, ed., Garcilaso de la Vega y sus comentaristas, Madrid, Gredos, 1972.
García Aguilar, Ignacio, Poesía y edición en el Siglo de Oro, Madrid, Calambur, 2009.
García Gibert, Javier, La imaginación amorosa en la poesía del Siglo de Oro, Valencia, Universidad, 1997.
Gargano, Antonio, dir, La sátira en verso en la España de los Siglos de Oro, Vigo, Academia del Hispanismo, 2012.
Herrera Montero, Rafael, La lírica de Horacio en Fernando de Herrera, Sevilla, Universidad de Sevilla, 1998.
Lama, Víctor de, Vivencias y pervivencias en la poesía de los cancioneros (siglos XV-XVII), Madrid, Laberinto, 2005.
Lapesa, Rafael, "Poesía de cancionero y poesía italianizante", en De la Edad Media a nuestros días, Madrid, Gredos, 1967, 145-171.
Lapesa, Rafael, La trayectoria poética de Garcilaso, Madrid, Alianza, 1985.
López Bueno, Begoña, La poética cultista de Herrera a Góngora, Alfar, Sevilla, 1987.
López Bueno, Begoña, ed., La Silva, La Oda, la Elegía, La Epístola, Las "Anotaciones" de Fernando de Herrera, Doce estudios, La Égloga, En torno al canon: aproximaciones y estrategias, Sevilla, Universidad de Sevilla-Grupo PASO, 1993, 1995, 1997, 2000, 2002 y 2006.
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Software
www.bne.es
word
https://dialnet.unirioja.es/
https://www.cervantesvirtual.com/
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |