Guia en format PDF

Literatura Medieval: Gèneres i Tradicions

Codi: 106356
Crèdits: 6

2026/2027

Titulació	Tipus	Curs
Llengua i Literatura Espanyoles	OP	3
Llengua i Literatura Espanyoles	OP	4
Estudis d'Anglès i Espanyol	OP	3
Estudis d'Anglès i Espanyol	OP	4
Estudis de Català i Espanyol	OP	3

Professor/a de contacte

Nom :: Guillermo Seres Guillen
Correu electrònic :: guillermo.seres@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Atès que l'estudiant ha demostrat, mitjançant l'obtenció dels crèdits corresponents a les assignatures de formació bàsica, haver adquirit les competències bàsiques, ha de ser capaç d'expressar-se amb correcció oralment i per escrit. Per aquesta raó, els eventuals errors ortogràfics i d'expressió que pogués cometre comportaran un descens de la puntuació en la qualificació final.

Les activitats, pràctiques i treballs presentats en l'assignatura hauran de ser originals i no s'admetrà, sota cap circumstància, el plagi total o parcial de materials aliens publicats en qualsevol suport. L'eventual presentació de material no original sense indicar adequadament el seu origen comportarà, automàticament, la qualificació de suspens (0).

Així mateix es considera que l'estudiant coneix les normes generals de presentació d'un treball acadèmic. No obstant, podrà aplicar les normes específiques que pugui indicar-li el professor de l'assignatura, si així ho creu necessari.

Objectius

"Literatura Medieval Espanyola: gèneres i tradicions" és una assignatura optativa dins de la matèria Literatura espanyola medieval i del Segle d'Or, adscrita al segon curs del Grau de Llengua i Literatura espanyoles. El curs analitza els gèneres cultes de l'Edat mitjana, en vers i en prosa, els autors de la qual van voler emular, imitar (eventualment reescriure o parafrasejar), formal i de contingut, als autors i gèneres clàssics: l'hexàmetre impostat com cuaderna via i imitat en art major; el discurs històric ple de referències cultes (que derivarà en el roman); la galeria de personatges, de remota ascendència plutarquea; les epístoles que volen semblar-se a les de Sèneca; les arengues i orationes de biaix ciceronià; els diàlegs pseudo platònics.

Complementàriament, s'analitzen les traduccions d'aquells autors antics (Homer, Virgili, Sèneca, Ciceró, Titus Livi, Vegeci, Valeri Màxim…), encarregades per magnats romancistes i altres “amateurs”, els autors dels quals i glossadors (Cartagena, Villena, el Torrat, Alzina …), en el context del que es va dir la “Tardor de l'Edat mitjana”, van preparar el terreny per a l'adveniment de l'autèntic humanisme: l'acadèmic en llatí, és a dir, el nebrisense.

Resultats d'aprenentatge

Fer servir la terminologia adequada en la construcció d'un text acadèmic i en la transmissió dels seus coneixements.
Fer servir les fonts tradicionals per a l'obtenció, classificació, interpretació i anàlisi de dades rellevants relacionades amb estudi de la llengua i de la literatura espanyoles.
Fer servir les eines digitals per a l'obtenció, classificació, interpretació i anàlisi de dades rellevants relacionades amb l'estudi de la llengua i de la literatura espanyoles.
Fer prediccions i inferències literàries sobre el contingut d'un text.
Conèixer els períodes de la literatura medieval i del Segle d'Or (segles XVI-XVII) en tots els seus gèneres, corrents, tendències i autors més representatius.
Comprendre la relació entre text i discurs.
Comentar textos literaris de diferents èpoques.
Identificar les principals característiques dels gèneres de la literatura medieval i dels segles d'or.
Determinar els trets d'estil dels principals autors de la literatura medieval i dels segles d'or.
"Reconèixer les sèries historicoliteràries des de la primerenca Edat Mitjana fins al final del segle XVII, de manera que es pugui establir una continuïtat entre els diversos gèneres literaris i la seva projecció; per exemple, la lírica tradicional a l'obra de Lope de Vega, o la contística medieval en Cervantes."
Reconèixer les diferents modalitats poètiques (lírica, narrativa, cançoner, italianitzant, etc.) i les seves formes mètriques.
Reconèixer les modalitats teatrals: religiosa, pastoral, tràgica i la de l'anomenada Comèdia Nova.
Reconèixer les modalitats de la prosa (braquilògica i paremiològica, popular o culta, de ficció (sentimental, cavalleresca, pastoral, morisca, bizantina, picaresca, etc.) i de pensament (epístola, crònica, diàleg, assaig, oració, etc.) i la seva evolució al llarg dels dos períodes.
Caracteritzar els fenòmens literaris tenint en compte els diferents nivells d'anàlisi.
Justificar mitjançant una terminologia apropiada l'anàlisi de les dades des d'un punt de vista literari.
Fer servir les fonts tradicionals per a l'obtenció, classificació, interpretació i anàlisi de dades rellevants relacionades amb estudi de la llengua i de la literatura espanyoles.
Redactar assaigs originals i complexos, amb domini de la bibliografia pertinent, sobre autors i obres del període medieval.
Identificar temes i motius de la tradició clàssica i medieval europea en qualsevol de les seves manifestacions literàries i artístiques.
Identificar, amb un nivell avançat, temes i motius de la tradició clàssica i medieval europea en qualsevol de les seves manifestacions literàries i artístiques.

Continguts

Literatura medieval: gèneres i tradicions.

1) La cuaderna via i la mètrica medieval. Gonzalo de Berceo, Libro de

Alexandre, Libro de Apolonio.. López de Ayala.

2) L'”arte mayor” (Imperial, Santillana, Mena, Guillén de Segòvia) i la seva poètica.

El “Proemio e carta” del marquès de Santillana.

3) Prosa de ficció: del roman bretó a la novel·la de cavalleries

La General estoria com a compendi de l'antiguitat: aetas ovidiana

La “matèria” d'Espanya

Garci Rodríguez de Montalvo, ed. Amadís de Gaula.

4) Prosa de pensament:

Galeries, retrats i semblances. Pérez de Guzmán, Pulgar, Valera

Historiografia.

Epistolari. Alfonso Ortiz.

El diàleg: Juan de Lucena

Les orationes: discursos, sermons, arengues.

5) El Prehumanisme, Prerenaixement o Humanisme vernacle, o civil.

Traduccions (Cartagena-Ciceró i Sèneca, Villena i Alzina-Virgili, El Tostado,

Pedro González de Mendoza-Homer, Díaz de Toledo-Plató, Lucà

6) Humanisme. Alonso de Palencia. Antonio de Nebrija. Encina i Rojass. Cap a La

Celestina.

Lectures obligatòries

Alfonso el Sabio, General estoria (breu selecció)

Gonzalo de Berceo, Milagros de Nuestra Señora

Libro de Alexandre (breu selecció)

Libro de Apolonio (breu selecció)

Garci Rodríguez de Montalvo, ed., Amadís de Gaula (breu selecció)

Íñigo López de Mendoza, marqués de Santillana, Comedieta de Ponça, sonets

Juan de Mena, Laberinto de Fortuna (selecció)

Fernando del Pulgar, Claros varones de Castilla,

Juan de Lucena, Diálogo de la vida feliz

Activitats formatives i Metodologia

Títol	Hores	ECTS	Resultats d'aprenentatge
classes magistrals i seminaris	52,5	2,1	1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19
Tutories programades	15	0,6	1, 6, 7, 8, 19
Realització de ressenyes, treballs, comentaris analítics, presentacions orals	78	3,12	1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

Activitats formatives

L'aprenentatge d'aquesta assignatura per part de l'alumne es distribueix de la manera següent:

· Activitats dirigides (35%). Aquestes activitats es divideixen en classes magistrals i en pràctiques i seminaris dirigits pel professor, en què es combinarà l'explicació teòrica amb la discussió de tot tipus de textos.

· Activitats supervisades (10%). Es tracta de tutories programades pel professor, dedicades a la correcció i comentari de problemes en els diferents nivells d'anàlisi literària.

· Activitats autònomes (50%). Aquestes activitats inclouen tant el temps dedicat a l'estudi personal com a la realització de ressenyes, treballs i comentaris analítics, així com a la preparació de presentacions orals.

· Activitats d'Avaluació (5%). L'avaluació de l'assignatura es durà a terme mitjançant presentacions orals i proves escrites

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol	Pes	Hores	ECTS	Resultats d'aprenentatge
Treball monogràfic	30%	1,5	0,06	1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19
Examen 1	30%	1,5	0,06	1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19
Assistència i participació a classe	10%	0	0	6, 16, 17
Examen 2	30%	1,5	0,06	1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

Exàmens, treballs monogràfics i assistència a classe

Examens (30% + 30%), treball monogràfic (30%), assistència a classe (10%)

4,5

0,18

Al final del semestre s'avaluaran els coneixements dels temes i les lectures assenyalades, requerint-se una assimilació de la matèria equivalent al contingut en els manuals de referència.
La qualificació final s'obtindrà de la nota de dos exàmens, que promitjaran amb un treball monogràfic i amb l'assistència i participació a classe.
Els exàmens escrits serviran per avaluar el contingut teòric i valdran un 30% cadascun de la nota final. El treball monogràfic tindrà un valor del 30% de la nota final. L'assistència i participació a classe es valorarà amb un 10%de la notafinal.
Per superar l'assignatura la nota mitjana haurà de ser igual o superior a 5 punts.
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o professora informarà l’alumnat del procediment i la data de revisió de les qualificacions.
Per participar en el procés de recuperació els i les estudiants hauran d'haver realitzat/lliurat 2/3 de les activivtats avaluables i haver obtingut una qualificació mitjana final de 3,5. El treball de curs no és recuperable.
L'assignatura es considerarà \"No avaluable\" quan els/les estudiants no hagin realitzat/lliurat més del 30% de les activitats d'avaluació.
La realització de faltes d'ortografia, lèxic i sintaxi tindrà una penalització de 0,25 per a cadascuna de les faltes comeses sobre la nota final de cadascuna de les activitats.
En cas que els/les estudiants duguin a terme qualsevol tipus d'irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un acte d'avaluació determinat, aquest serà qualificat amb 0, independentment del procés disciplinari que se'n pugui derivar. En cas que es verifiquin diverses irregularitats als actes davaluació duna mateixa assignatura, la qualificació final daquesta assignatura serà 0.
En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
Avaluació única: l'avaluació es basarà en dos treballs, que representaran el 60% de la nota (30% + 30%, compensant, així, l'assistència a classe), i un examen, que comptarà el 40%. L'alumnat que esculli aquesta opció tindrà les mateixes condicions per a la revisió de notes i la recuperació que ja s'han exposat. La data d'entrega i realització de les proves s'anunciarà a inici de curs, al Campus Virtual.

Bibliografia

Edicions

Alfonso el Sabio, Estoria de España (antología), Madrid, Porrúa, 1982

---- General estoria, coord. Pedro Sánchez-Prieto, Madrid, Fundación Castro, 2009, 5 vols., 10 tomos,

---- General estoria (antología), ed. Milagros Villar, Barcelona, Plaza y Janés, 1984.

---- Obras de Alfonso el Sabio (selección), ed. F. J. Díez de Revenga, Madrid, Taurus, 1985 .

Berceo, Gonzalo de, Milagros de Nuestra Señora, ed. Fernando Baños, Barcelona, Crítica, 1997.

Boccaccio, Giovanni, Sobre los dioses de los gentiles, eds. Pilar Saquero Suárez-Somonte y Tomás González Rolán, Madrid, Ediciones Clásicas, 1995.

Díaz de Games, Gutierre, El Victorial, ed. Rafael Beltrán, Madrid, Taurus, 1994.

Fernández de Madrigal, Alonso, el Tostado, Sobre los dioses de los gentiles, eds. Pilar Saquero y Tomás González Rolán, Madrid, Clásicas, 1995.

López de Ayala, Pero, Libro rimado de palacio, ed. Hugo Óscar Bizzarrri, Madrid, Espasa-RAE, 2012.

Libro de Alexandre, ed. Juan Casas, Madrid, Castalia, 2007.

Libro del cavallero Zifar, ed. Cristina González, Madrid, Cátedra, 1983

López de Mendoza, Íñigo, marqués de Santillana, Comedieta de Panza, sonetos, serranillas y otras obras, ed. R. Rohland de Langbehn Barcelona, Crítica, 1997.

Lucena, Juan de, Diálogo de la vida feliz, ed. Jerónimo Miguel, CECE-RAE, 2014.

Luna, Álvaro, de, Libro de las virtuosas e claras mugeres, ed. Julio Vélez-Sainz, Madrid, Cátedra, 2009.

Martínez de Toledo, Alfonso, Arcipreste de Talavera o “Corbacho”, ed. J. González Muela, Madrid, Castalia, 1970

---- d. M. Gerli, Madrid, Cátedra, 1979

Mena, Juan de, Laberinto de Fortuna, ed. Luis Gómez Canseco, Madrid, Cátedra, 2025.

---- ed. Carla De Nigris, Barcelona, Crítica, 1993.

Pérez de Guzmán, Fernán, Generaciones y semblanzas, ed. José Antonio Barrio, Madrid, Cátedra, 1998.

Pulgar, Fernando del, Claros varones de Castilla, ed. Miguel Ángel Pérez Priego, Madrid, Cátedra, 2007.

Rodríguez de Montalvo, Garci, ed. Amadís de Gaula, ed. José Manuel Cacho Blecua, Madrid, Cátedra, 2005.

Rojas, Fernando de (y “antiguo autor”), La Celestina, eds. F. J. Lobera y G. Serés, P. Díaz-Mas, C. Mota e Í. Ruiz Arzálluz, y F. Rico, Barcelona, Crítica, 2000.

Valera, Diego de, Defensa de virtuosas mujeres, ed. Federica Accorsi, Pisa, ETS, 2009.

Bibliografia esencial

Canavaggio, Jean, dir., Historia de la literatura española. I- Edad Media, Barcelona, Ariel, 1995.

Deyermond, Alan, Historia de la literatura española, I, La Edad Media, I, Barcelona, Ariel, 1973.

---- La Edad Media, Tomo 1 de la Historia de la literatura española dirigida por Francisco Rico, Barcelona, Crítica, Barcelona, 1980.

---- La Edad Media. Primer suplemento, Tomo 1/1 de la Historia de la literatura española dirigida por Francisco Rico, Barcelona, Crítica, 1991.

Lacarra, María Jesús, y Juan Manuel Cacho, Entre oralidad y escritura: la Edad Media, en José Carlos Mainer (dir.), Historia de la literatura española, vol. 1, Barcelona, Crítica, 2012.

Pedraza Jiménez, Felipe B., Manual de Literatura Española, vol. 1, Pamplona, Cénlit Ediciones, 1998.

Peláez, Jesús, Historia de la literatura española. Volumen I: Edad Media, León, Everest, 1993

Rodríguez Cacho, Lina, Manual de historia de la literatura española. Vol 1. Siglos XIII al XVII, Madrid, Castalia, 2009.

Rubio Tovar, Joaquín, La prosa medieval, Madrid, Playor, 1982.

Vàrvaro, Alberto, Literatura románica de la Edad Media. Estructuras y formas, Barcelona, Ariel, 1983.

Bibliografía específica / Specific bibliography / Bibliografia específica

Beltrán, Rafael et al., eds., Historias y ficciones. Coloquio sobre la Literatura del siglo XV, Valencia, Universidad, 1992.

Cappelli, Guido, El humanismo romance de Juan de Lucena, Bellaterra, CECE, 2002.

Casas, Juan, Humanismo, gramática y poesía: Juan de Mena y los “auctores” en el canon de Nebrija, Santiago de Compostela, Universidad, 2010.

https://elibro.net/es/lc/uab/titulos/61511

Cátedra, Pedro M., Sermón, sociedad y literatura en la Edad Media. San Vicente Ferrer en Castilla (1411-1412), Valladolid, Junta de Castilla y León, 1994.

Crosas, Francisco, La materia clásica en la poesía de cancionero, Kassel, Reichenberger, 1995.

Di Camillo, Ottavio, El humanismo castellano del siglo XV, Valencia, Fernando Torres, 1976.

Fernández-Ordóñez, Inés, Las “estorias” de Alfonso el Sabio, Madrid, Istmo, 1992.

Filgueira Valverde, José, Tiempo y gozo eterno en la narrativa medieval, Vigo, Eds. Xerais, 1982.

Gómez Canseco, Luis, ed., Pero Guillén de Segovia, Decires dirigidos a don Alfonso Carrillo, arzobispo de Toledo, Madrid, Revista de Filología Española, 2025.

Gómez Moreno, Ángel, España y la Italia de los humanistas, Gredos, Madrid, 1994.

Gómez Redondo, Fernando, Historia de la prosa medieval castellana, I y II, Madrid, Cátedra, 1998 y 1999

---- coord. Historia de la métrica medieval castellana, San Millán de la Cogolla, CiLengua, 2016.

https://lectura-unebook-es.eu1.proxy.openathens.net/viewer/9788494610912/11

---- La prosa del siglo XIV, Madrid, Júcar, 1994.

González, Cristina, “El Caballero Zifar” y el reino lejano, Madrid, Gredos, 1984.

Lázaro Carreter, Fernando, “La poética del Arte mayor castellano”, en Estudios de poética. La obra en sí, Madrid, Taurus, 1986, pp. 75-111.

Lida, Mª Rosa, Juan de Mena, poeta del Prerrenacimiento español, México, Colegio de México, 1950.

¾, Estudios sobre la literatura española del siglo XV, Madrid, Porrúa Turanzas, 1977.

Morrás, María y Jeremy N. H. Lawrance, “La cultura literaria en la época del Marqués de Santillana”, en El Marqués de Santillana. Imágenes y letras, eds. Joan Molina Figueras e Isabel Ruiz de Elvira, Madrid, Museo Nacional del Prado, 2022, pp. 17-43.

Menéndez Pidal, Gonzalo, “Cómo trabajaban las escuelas alfonsíes”, NRFH, V (1951), pp. 363-380.

Morrás, María (ed.), “Introducción”, Alonso de Cartagena, Libros de Tulio: “De senetute”, “De los oficios”, Alcalá de Henares, Universidad, 1996, pp. 1-149.

Pontón, Gonzalo, Correspondencias. Los orígenes del arte epistolar en España, Madrid, Biblioteca Nueva, 2002.

Rico, Francisco, Alfonso el Sabio y la “General estoria”, Ariel, Barcelona, 1972.

---- Nebrija contra los bárbaros, Salamanca, Universidad, 1978.

---- Texto y contextos. Estudios sobre la poesía española del siglo XV, Barcelona, Crítica, 1990.

Schiff, Mario, La Bibliothèque du Marquis de Santillane, París, E. Bouillon, 1905.

Serés, Guillermo, “Grandes corrientes”, int. Juan de Mena, Laberinto de Fortuna, ed. Carla De Nigris, Barcelona, Crítica, 1994, pp. IX-XXXII.

---- La traducción en Italia y España en el siglo XV. La “Ilíada en romance” y su contexto cultural, Salamanca, Universidad, 1997.

---- “La autoridad literaria: círculos intelectuales y géneros en la Castilla del siglo XV”, Bulletin Hispanique, CIX (2007), pp. 335-383.

Tate, Robert B., Ensayo sobre la historiografía peninsular del siglo XV, Madrid, Gredos, 1970.

Altres referències d’interès

Auerbach, Erich, Mimesis, México, FCE, 1983.

---- Figura [1967], Madrid,Trotta, 1998.

Copeland, Rita, Rhetoric, Hermeneutics, and Translation in the Middle Ages, Cambridge, University Press, 1991.

Curtius, Ernst Robert, Literatura europea y Edad Media latina, México, FCE, 1999.

Dronke, Peter, “Fabula”. Explorations into the Uses of Myth in Medieval Platonism, Leiden-Colonia, Brill, 1974.

---- La lirica en la Edad Media, Barcelona, Ariel, 1995.

Faral, Edmond, Les arts poétiques du XII et du XIII siècle, París, Champion, 1923.

Green, Otis H., España y la tradición occidental, Madrid, Gredos, 1969, 3 vols.

Huizinga, Jan, El otoño de la Edad Media [1927], Madrid, Alianza, 1974.

Köhler, Erich, La aventura caballeresca, Barcelona, Sirmio, 1991.

Minnis, Alistair J. Medieval Theory of Authorship, Londres, Scolar Press, 1988

Patch, Howard, El otro mundo en la literatura medieval, Madrid, FCE, 1983.

Rico, Francisco, Vida u obra de Petrarca, I. Lectura del «Secretum», Padua-Chapel Hill, University of North Carolina, 1974.

---- El sueño del Humanismo. De Petrarca a Erasmo, Madrid, Alianza, 1993.

Sergi, Giuseppe, La idea de la Edad Media, Barcelona, Crítica, 2001.

Spitzer, Leo, Estilo y estructura en la literatura española, Barcelona, Crítica, 1980.

Zumthor, Paul, La letra y la voz de la literatura medieval, Madrid, Cátedra,1989.

Programari

WORD I PDF

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència	Grup	Idioma	Semestre	Torn
(TE) Teoria	1	Espanyol	segon quadrimestre	matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula	1	Espanyol	segon quadrimestre	matí-mixt