Literatura Contemporánea en Lengua Alemana
Código: 106332Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios Ingleses | OP | 3 |
| Estudios Ingleses | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Jordi Jane Llige
- Correo electrónico :
- jordi.jane@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
La asignatura no requiere de conocimientos previos de lengua alemana. Las obras trabajadas se leerán en traducción catalana o castellana, y se comentarán y se debatirán en estas lenguas. Eventualmente se compararán los originales con las traducciones con el objetivo de comentar aspectos concretos.
Objetivos
Objetivos formativos: la asignatura pretende ofrecer a través de seis autores un acercamiento a uno de los periodos más brillantes de la literatura de expresión alemana partiendo de las repercusiones que tuvo en ella la Primera Guerra Mundial y continuando con su evolución durante el periodo de entreguerras.
Trataremos autores de los diferentes territorios de habla alemana y nos centraremos en la diversidad de enfoques estéticos e ideológicos que hallamos en sus propuestas literarias: F. Kafka, Imgard Keun, B. Brecht, A. Seghers, Rose Ausländer y Thomas Mann.
El análisis incluirá la comparación con las otras literaturas occidentales del mismo periodo.
Resultados de aprendizaje
- Expresarse en la lengua estudiada, oralmente y por escrito, utilizando el vocabulario y la gramática de forma adecuada.
- Expresarse eficazmente aplicando los procedimientos argumentativos y textuales en los textos formales y científicos.
- Aplicar los conocimientos y competencias adquiridos a las actividades profesionales y académicas relacionadas con la Literatura, la Historia y la Cultura alemana.
- Demostrar un conocimiento sólido de los temas avanzados relacionados con el estudio de la Literatura y la Cultura.
- Emitir valoraciones críticas pertinentes apoyadas en la comprensión de la información relevante sobre temas relacionados con la Literatura y la Cultura alemana de interés social, científico o ético.
- Demostrar un dominio de los métodos propios del trabajo académico individual que capacitan para cursar educación especializada de post-grado en el área de estudio propia u otras similares.
- Demostrar un dominio de los conocimientos avanzados y de las metodologías científicas relacionadas con la Lingüística, la Literatura, la Historia y la Cultura que capacitan para cursar educación especializada de post-grado en el área de estudio propia u otras similares.
- Analizar un texto o una película bajo varios aspectos e sintetizar los resultados del análisis en una interpretación global.
- Identificar e interpretar el lenguaje simbólico de un texto y de un largometraje.
- Distinguir las ideas principales de las secundarias y realizar síntesis de sus contenidos en textos literarios y películas en lengua alemana.
- Reconocer los aspectos más importantes de la historia de los países de lengua alemana y otras literaturas y culturas occidentales.
- Identificar los principales géneros y las principales corrientes literarias, culturales e históricas en lengua alemana.
- Reconocer los contenidos y la importancia de algunas obras universales en lengua alemana.
- Reconocer teorías de otras áreas humanas, artísticas y sociales y aplicarlas a la literatura y al cine en lengua alemana.
- Valorar a partir de textos literarios los diversos contextos culturales desde una perspectiva crítica.
- Ejercitar el discurso crítico y poner en práctica los procedimientos argumentativos.
- Aplicar los conocimientos adquiridos a la generación de investigación innovadora y competitiva de nivel básico.
- Generar a partir de los conocimientos adquiridos nuevas iniciativas profesionales.
- Aplicar los conocimientos adquiridos a mejorar el conocimiento público general de la diversidad lingüística y/o cultural.
- Reconocer los aspectos más importantes de la historia de los países de lengua alemana y otras literaturas y culturas occidentales.
- Utilizar los recursos expresivos propios del género ensayístico
- Disponer de criterios para la valoración estética de una obra literaria y de cine.
Contenidos
La asignatura repasará las principales corrientes, autores y obras de la literatura alemana del periodo de entreguerras. Las obras se leerán en traducción catalana o castellana.
La asignatura se basará en el comentario y en el análisis de los siguientes libros (eventualmente se recurrirá a un dossier con copias de textos breves)
1- Franz Kafka: Narracions
2- Irmgard Keun: La chica de seda artifical
3- Bertolt Brecht: La mare coratge i els seus fills
4- Rose Ausländer: Poemes
5- Thomas Mann: Mario i el màgic
6- Anna Seghers: La excursión de las muchachas muertas
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tutorías de apoyo | 15 | 0,6 | 1 |
| Presentaciones en grupos o individuales | 13 | 0,52 | 1 |
| Uso del Campo Virtual y de Internet | 10 | 0,4 | |
| Elaboración de comentarios y ensayos críticos. | 15 | 0,6 | 1, 12, 15, 21 |
| Clases magistrales con la participación activa del alumno y discusión colectiva | 30 | 1,2 | 4, 21 |
| Clases de análisis e interpreatción de textos en el grupo en pleno | 30 | 1,2 | 1, 2, 3, 12, 14 |
| Lectura de libros y de la bibiografía secundaria | 15 | 0,6 | 2, 14 |
La asignatura se basará en la lectura, la búsqueda de información, el comentario y el intercambio de opiniones.
Los alumnos asumirán roles distintos en el seminario, que repartiremos a lo largo del curso: presentar informaciones biográficas acerca de un autor y el contexto de creación de una obra, el análisis de un texto, de una fuente secundaria; el comentario de un pasaje, etc.
Al acabar cada lectura se propondrá un ejercicio de comentario.
La estructura será más bien de seminario que de clase magistral.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Cuestionarios hechos en clase | 20% | 5 | 0,2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 22 |
| Presentación en clase | 20% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 |
| Asistencia | 10% | 0 | 0 | 1, 2 |
| Textos escritos en casa o en calse | 50% | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 |
EVALUACIÓN CONTÍNUA
La evaluación del curso resultará de la nota obtenida en cada uno de los comentarios de lectura hechos en clase/ hechos en casa (50%); respuesta a cuestionarios de contenidos (20%); en las presentaciones en clase (20%) y en la asistencia a clase (10%)
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesorado informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
El alumnado recibirá la calificación de "No evaluable" siempre que no haya entregado más de un tercio de las actividades de evaluación.
En caso de que las actividades evaluativas no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y/o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesor o profesora velará para asegurarse el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.
Recuperación:
Se podrá recuperar el 50% de las actividades de evaluación: los cuestionarios y comentarios realizados en clase. La recuperación tendrá lugar el día fijado en el calendario para tal actividad.
Para acceder a la recuperación el alumnado debe haber sido evaluado en 2/3 de las actividades de la evaluación continua.
EVALUACIÓN ÚNICA
La evaluación única consistirá en una prueba escrita en la que habrá preguntas sobre las seis unidades del curso (50%).
El 20% de la nota estará dedicado a la presentación oral de uno de los temas de curso, escogido por sorteo.
El 30% será una entrevista oral sobre el resto de lecturas.
El alumnado que opta por esta opción optará a la recuperación siempre y cuando haya realizado todas las actividades previstas para esta modalidad.
Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continua.
Inteligencia artificial
En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en
ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalue con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Nota importante para estudiantes de intercambio (Erasmus, etc.) sobre exámenes y otras pruebas Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen u otro tipo de actividad de evaluación deberán presentar al profesor/a un documento oficial de su universidad de origen que justifique su solicitud.
PLAGIO
MUY IMPORTANTE: El plagio total y parcial de cualquier ejercicio se considerará automáticamente un SUSPENSO (0) del ejercicio plagiado. Si se repite la situación, se suspenderá la asignatura entera. PLAGIAR es copiar de fuentes no identificadas de un texto, sea una sola frase o más, que se hace pasar por producción propia (ESTO INCLUYE COPIAR FRASES O FRAGMENTOS DE INTERNET Y AÑADIRLOS SIN MODIFICACIONES AL TEXTO QUE SE PRESENTA COMO PROPIO), y es una ofensa grave. Hay que aprenderarespetar la propiedad intelectual ajena y a identificar siempre las fuentes que se puedan hacer servir, y es imprescindible responsabilizarse de la originalidad y autenticidad del texto propio.
En caso de que el estudiantado lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, éste será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0 y no podrá ser recuperada.
En caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesor o profesora velará para asegurarse el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.
Bibliografía
Bibliografia primaria
a) Franz Kafka: Paràboles i paradoxes (2022) Barcelona: Flaneur. Traductor: Joan Ferrarons
b) Irmgard Keun: . La chica de seda artificial (2019) Barcelona. Traductora: Rosa Pilar Blanco
c) Bertolt Brecht: La mare coratge i els seus fill (2008). Dins: Teatre complet III Barcelona:Diputació de BCN.
Traductor: Feliu Formosa
d) Rose Ausländer: Poemes (Dossier)
e) Anna Seghers: La excursión de las muchachas muertas (2007). Barcelona: Bruguera. Traductora: María Alonso
f) Thomas Mann: Mario i el Màgic (2025). Barcelona: Males Herbes. Traductor: Joan Fontcuberta.
Bibliografia secundaria
Acosta, Luis A. (1997). La literatura alemana a través de sus textos Madrid: Cátedra.
Beutin, Wolfgang (i altres) (1989) Historia de la literatura alemana. Madrid: Cátedra.
Blom, Philipp (2016). La fractura: vida y cultura en occidente, 1918 – 1938. Barcelona: Anagrama
Gallego, Ferran (2001). De Múnich a Auschwitz. Una historia del nazismo, 1919-1945. Barcelona: Plaza Janés.
Gay, Peter (2011) La cultura de Weimar. Barcelona: Paidós
Grunfeld, Frederic V. (1979) Prophets without honour. NewYork: Holt, Rinehart and Winston.
Hernández, Mª Isabel; Maldonado, Manuel (2003). Literatura alemana: época y movimientos desde los orígenes hasta nuestros días. Madrid: Alianza Editorial.
Hobsbawm, Eric (2013) Fractured times. Culture and society in the twentieth century.London: Little, Brown
Kolinsky, Eva; van der Will, Willy (1998) Modern German Culture. Cambridge: Cambridge University Press
Maldonado, Manuel (2006). El expresionismo y las vanguardias en la literatura alemana. Madrid: Síntesis..
Siguán, Marisa ; Rötzer Hans Gerd (2018). Historia de la literatura alemana. Barcelona: Ariel.
Weitz, Eric D. (2007) La Alemania de Weimar. Presagio y tragedia. Madrid: Taurus
Software
Sin
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura