Guia en format PDF
Logo

Ensenyament de la Literatura en Anglès

Codi: 106330
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Estudis Anglesos OP 3
Estudis Anglesos OP 4
Estudis d'Anglès i Català OP 3
Estudis d'Anglès i Català OP 4
Estudis d'Anglès i Espanyol OP 3
Estudis d'Anglès i Espanyol OP 4
Estudis d'Anglès i Francès OP 4
Estudis d'Anglès i de Clàssiques OP 3
Estudis d'Anglès i de Clàssiques OP 4

Professor/a de contacte

Nom :
David Owen
Correu electrònic :
david.owen@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Un nivell de C2 d'anglès parlat i escrit, segons el Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües, és un requisit fonamental per a aquesta assignatura.

És altament recomanable que els estudiants de la UAB que cursin aquesta assignatura hagin completat prèviament amb èxit les assignatures obligatòries de literatura de primer i segon curs del pla d'estudis.

S'espera idealment que els estudiants que cursin aquesta assignatura provinents d'un altre grau o universitat hagin cursat i aprovat almenys una assignatura de literatura de nivell universitari.

Als estudiants els estudis previs dels quals no estiguin directament relacionats amb els estudis literaris se'ls recomana que prestin especial atenció a la bibliografia del curs i que reflexionin acuradament sobre la seva pròpia experiència com a lectors de textos literaris.

Objectius

Aquesta assignatura utilitza l'acte d'ensenyar literatura com una manera de comprendre-la més plenament. Planificar una classe, establir objectius, seleccionar materials, preparar activitats, presentar idees i avaluar l'aprenentatge ens obliguen a anar més enllà del resum argumental i la resposta personal. Ens obliguen a preguntar-nos com funciona un text, què fa, com crea significat i com es pot explicar aquest significat als altres.

Per aquest motiu, el curs s'apropa a la literatura des de diverses perspectives interconnectades. Considera els textos literaris formalment, examinant-ne el gènere, l'estructura, la narració, la veu, la imatgeria, el ritme i l'estil; pragmàticament, preguntant-se com es poden comunicar, discutir i ensenyar els textos; i més abstractament, explorant les dimensions simbòliques, metafòriques, teòriques i conceptuals a través de les quals la literatura parla més enllà del seu contingut immediat.

La pregunta central al llarg del curs serà, doncs: si haguéssiu d'ensenyar aquest text, forma o problema literari, què necessitaríeu comprendre primer, i com ajudaríeu els altres a comprendre-ho?

El curs comença amb la teoria literària i la interpretació, enteses no com un camp separat o purament abstracte, sinó com un conjunt pràctic d'eines per llegir amb més precisió. Aquests enfocaments s'apliquen després a la ficció en prosa, la poesia i una varietat d'altres formes narratives o textuals, incloent-hi cançons, cinema, periodisme, publicitat i altres textos culturals que expliquen històries o construeixen significat de maneres literàries.

Els objectius principals del curs són:

  • Explorar diferents definicions, funcions i interpretacions de la literatura.
  • Introduir els enfocaments teòrics clau de l'anàlisi literària.
  • Comprendre els trets formals, narratius i lingüístics de la ficció en prosa.
  • Analitzar les formes, veus i efectes distintius de la poesia.
  • Comparar els propòsits estètics i comunicatius de la prosa, la poesia i altres formes textuals.
  • Examinar com es poden llegir els textos no literaris o "altres" mitjançant les eines de l'anàlisi literària.
  • Desenvolupar la capacitat dels estudiants d'explicar conceptes literaris, textos i problemes interpretatius de manera clara i crítica.
  • Fomentar la reflexió sobre com es pot ensenyar, presentar i discutir la literatura en contextos educatius.

Resultats d'aprenentatge

  1. Organitzar amb eficàcia la part autònoma de l'aprenentatge.
  2. Planificar la feina de manera efectiva individualment o en grup per a la consecució dels objectius plantejats.
  3. Localitzar informació especialitzada i acadèmica i seleccionar-la segons la rellevància.
  4. Incorporar idees i conceptes de fonts publicades als treballs citant i referenciant de manera adequada.
  5. Expressar-se en anglès oralment i per escrit en un registre acadèmic, utilitzant la terminologia apropiada per a l'estudi dels textos i contextos de la literatura anglesa.
  6. Comprendre textos acadèmics especialitzats sobre recerca dels textos i contextos de la literatura anglesa.
  7. Produir textos acadèmics escrits i orals a nivell d'usuari experimentat amb domini total (C2) sobre els conceptes i competències rellevants per a l'estudi dels textos i contextos de la literatura anglesa.
  8. Demostrar que es comprenen textos en anglès especialitzats i no especialitzats de dificultat alta, i interpretar-los críticament.
  9. Distingir les idees principals de les secundàries i fer la síntesi dels continguts dels textos literaris en anglès d'èpoques anteriors a la contemporània.
  10. Analitzar i interpretar textos literaris en anglès d'èpoques anteriors a la contemporània.
  11. Interpretar extractes de documents i textos en anglès representatius dels diferents períodes històrics.
  12. Identificar els elements estilístics i culturals que configuren la interpretació dels diferents gèneres literaris en llengua anglesa.
  13. Entendre i reflexionar sobre els diferents contextos crítics i interpretatius de la docència de la literatura en llengua anglesa.
  14. Elaborar una crítica oral i escrita avançada en contextos docents, acadèmics i culturals en llengua anglesa.
  15. Comprendre i diferenciar adequadament els conceptes de literatura i cultura en anglès, així com les seves relacions i interaccions mútues.
  16. Entendre i reflexionar sobre la literatura i la cultura en anglès, situant-les en els seus contextos i en les seves circumstàncies històriques.
  17. Desenvolupar discursos coherents sobre la literatura i la cultura en anglès, i aplicar aquests discursos a l'anàlisi de la realitat social i acadèmica.
  18. Mantenir una actitud de respecte cap a les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
  19. Sintetitzar la informació obtinguda a partir de diferents fonts, problematitzar un tema i estructurar la informació de manera pertinent en presentacions orals i escrites adaptades al públic.
  20. Elaborar treballs on s'apliquin els instruments digitals i bibliogràfics fonamentals per a l'àmbit d'estudi.
  21. Buscar, seleccionar i gestionar informació de forma autònoma, tant en fonts estructurades (bases de dades, bibliografies, revistes especialitzades) com en informació distribuïda a la xarxa.
  22. Comprendre textos acadèmics especialitzats sobre recerca dels textos i contextos de la literatura anglesa a nivell d'usuari experimentat amb domini total (C2).
  23. Interpretar extractes de documents i textos en anglès representatius dels diferents períodes històrics.
  24. Aplicar els coneixements i competències adquirits a l'anàlisi i resolució de problemes.
  25. Expressar-se amb eficàcia oralment i per escrit, d'una manera adequada a cada àmbit professional.
  26. Treballar amb autonomia i iniciativa integrant les aportacions dels altres i respectant el pla de treball establert.
  27. Distingir les idees principals de les secundàries i fer síntesis dels continguts de textos literaris en anglès d'èpoques anteriors a la contemporània.
  28. Analitzar els contextos d'aplicació de la crítica literària i interpretativa en els diferents àmbits de la producció literària i cultural en anglès.
  29. Reconèixer i posar en pràctica les habilitats següents per al treball en equip: compromís, hàbit de col·laboració i capacitat per contribuir a la resolució de problemes.
  30. Aplicar els coneixements teòrics adquirits a la realització de treballs.
  31. Fer servir la terminologia adequada en la construcció d'un text acadèmic i en la transmissió dels seus coneixements.
  32. Fer servir les eines digitals i les fonts documentals per a l'obtenció, classificació, interpretació i anàlisi de dades rellevants relacionada amb la pràctica del comentari de textos literaris.
  33. Comprendre textos acadèmics especialitzats (C2) sobre recerca dels textos i contextos de la literatura anglesa.
  34. Produir textos acadèmics escrits i orals (C2) sobre els conceptes i competències rellevants per a l'estudi dels textos i contextos de la literatura anglesa.
  35. Planificar la feina de manera efectiva, individualment o en grup, per a la consecució dels objectius plantejats.
  36. Distingir el factor sexe/gènere en la configuració del cànon literari.
  37. Demostrar un coneixement sòlid dels temes relacionats amb l'estudi de la literatura i la cultura en general.
  38. Organitzar amb eficàcia la part autònoma de l'aprenentatge.
  39. Analitzar les desigualtats per raó de sexe/gènere i els biaixos de gènere en l'àmbit de la literatura anglesa.
  40. Fer cerques bibliogràfiques de fonts secundàries relacionades amb la literatura anglesa del s. XIX utilitzant tecnologies digitals.
  41. Integrar les fonts secundàries relacionades amb la literatura anglesa del s. XIX a la producció de crítica acadèmica bàsica.
  42. Aplicar les metodologies de planificació de la feina adquirides a les tasques professionals individuals i grupals.
  43. Aplicar les metodologies d'organització de la feina adquirides a les tasques professionals individuals i grupals.
  44. Localitzar i organitzar informació rellevant en llengua anglesa disponible a Internet, bases de dades i biblioteques, i aplicar-la als entorns de treball i/o recerca.
  45. Integrar el coneixement i la informació de les fonts acadèmiques consultades per als treballs escrits, citant, referenciant i parafrasejant correctament.
  46. Realitzar treballs escrits i presentacions orals efectives i adaptades al registre adequat.
  47. Produir textos escrits i orals amb correcció normativa.
  48. Planificar, organitzar i fer treballs en equip.
  49. Comentar textos literaris, aplicant els instruments adquirits, atenent el context històric i sociocultural.
  50. Distingir el factor sexe/gènere en la configuració del cànon literari.
  51. Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals.
  52. Elaborar treballs d'acord amb l'ètica científica.

Continguts

  • Unitat 1: Literatura, Teoria i Interpretació
  • Unitat 2: Ficció en Prosa i Narrativa
  • Unitat 3: Poesia, Veu i Forma
  • Unitat 4: La Literatura Més Enllà del Text Literari

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Lectura de textos individual autònoma 25 1 1, 2, 3, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 19, 21, 22, 23, 33, 36, 39, 44, 50
Classes tèoriques 30 1,2 1, 2, 6, 9, 12, 13, 15, 16, 18, 19, 22, 23, 33, 36, 38, 50
Estudi personal 20 0,8 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 18
Pràctica de l'ús de recursos bibliogràfics 10 0,4 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 19, 21, 22, 23, 24, 26, 27, 32, 33, 36, 38, 39, 40, 41, 44, 45, 46, 47, 49, 50, 52
Redacció de comentaris 20 0,8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 43, 44, 46, 47, 49, 50, 51, 52
Lectura i debat dels textos a l'aula 20 0,8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18

1 crèdit ECTS = 25 hores de docència/avaluació > 6 crèdits = 150 hores.

L'assignatura es basa en la presentació, l'anàlisi i la discussió —des de perspectives pràctiques i pragmàtiques— d'una varietat de textos literaris i no literaris, entre els quals novel·les, contes, poemes, contes populars, cançons, periodisme, publicitat, textos d'internet, textos de tipus missatge (WhatsApp, etc.) i escriptura comercial, entre d'altres.

Nota: Dins del calendari establert pel centre o la titulació, es reservaran 15 minuts d'una classe perquè l'alumnat avaluï el professorat i les assignatures o mòduls mitjançant qüestionaris.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Assistencia i participació als debats a clase 10% 5 0,2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51
Treball escrit 1 45% 10 0,4 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 50, 51, 52
Treball escrit 2 45% 10 0,4 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 50, 51, 52

L'avaluació es basa en els següents ítems

  • Dos treballs escrits (2 x 45%) = 90%.
  • Assistència i participació a classe = 10%. Nota: aquesta és una assignatura optativa per a la qual s'espera participació i debat. L'assignatura no es preocupa per "transmetre el coneixement del professor", sinó per una reflexió compartida i general sobre aspectes de la literatura.
  • Les dates definitives per a cadascun dels exercicis anteriors es publicaran a l'inici del curs.
  • En dur a terme cada activitat d'avaluació, els professors informaran els estudiants (a Moodle) dels procediments a seguir per revisar totes les notes atorgades i la data en què tindrà lloc aquesta revisió.
  • Tots els exercicis són OBLIGATORIS
  • Els estudiants obtindran una qualificació de No avaluat/No presentat tret que hagin presentat més del 30% dels ítems d'avaluació.

Condicions de reavaluació

  • La reavaluació està disponible NOMÉS per a estudiants que hagin suspès l'avaluació inicial; NO està disponible per a estudiants que hagin aprovat però desitgin millorar la seva nota final.
  • Per accedir a la reavaluació, els estudiants han d'haver estat avaluats en activitats que representin com a mínim dos terços (2/3) del pes total de l'avaluació contínua.
  • Els estudiants la nota mitjana ponderada final dels quals de totes les activitats d'avaluació contínua (treballs i participació) sigui entre 3,5 i 4,8 són elegibles per a la reavaluació.
  • Els dos treballs són reavaluables, i cobreixen el 90% del pes total, mitjançant un únic examen de reavaluació. L'activitat específica de reavaluació serà confirmada pel professor.
  • No hi ha cap límit en la nota que un estudiant pot obtenir en la reavaluació.
  • En cas que els estudiants no puguin fer l'examen en la data establerta pel professor per motius mèdics justificats, es pot acordar una data diferent amb el professor.

Plagi

En cas que un estudiant cometi alguna irregularitat que pugui comportar una variació significativa en la nota atorgada a una activitat d'avaluació, se li assignarà un zero per aquesta activitat, independentment de qualsevol procés disciplinari que pugui tenir lloc.

En cas de diverses irregularitats en activitats d'avaluació de la mateixa assignatura, se li assignarà un zero com a nota final d'aquesta assignatura.

Les irregularitats es refereixen, per exemple, a copiar en un examen, copiar de fonts sense indicar-ne l'autoria o un mal ús de la IA, com presentar treballs com a originals que han estat generats per una eina o programa de IA (vegeu la secció següent). Aquestes activitats d'avaluació no es reavaluaran.

Ús d'eines d'IA

Aquesta assignatura permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament per a les següents tasques de suport: cerques bibliogràfiques o relacionades amb el contingut, i consultes generals sobre el contingut del curs. Els estudiants la primera llengua dels quals no sigui l'anglès no poden utilitzar eines d'IA per traduir a l'anglès cap treball escrit presentat per a l'avaluació. Qualsevol altre ús ha de ser expressament autoritzat pel professor amb antelació.

Els estudiants han de (i) identificar quines parts del seu treball presentat han estat generades amb tecnologia d'IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes eines han influït en el procés i el resultat final de l'activitat.

La manca de transparència sobre l'ús de la IA en una activitat avaluable es considerarà una falta d'honestedat acadèmica; la nota corresponent es podrà rebaixar, o l'activitat es podrà qualificar amb un zero. En casos d'infracció més greu, es podran prendre mesures més severes.

Avaluació Única

Els estudiants que optin per aquesta modalitat hauran de realitzar la següent avaluació, que s'assignarà en un sol dia:

  1. Examen 1 (Unitats 1 i 2) (50%)
  2. Examen 2 (Unitats 3 i 4) (50%)
  3. Els estudiants que optin per l'avaluació única han d'haver completat totes les activitats previstes per poder accedir a la reavaluació.
  4. S'aplicarà el mateix mètode de reavaluació que per a l'avaluació contínua.

Procediment per Revisar les Notes

En dur a terme cada activitat d'avaluació, el professor informarà els estudiants (a Moodle) dels procediments a seguir per revisar totes les notes atorgades i la data en què tindrà lloc aquesta revisió.

Estudiants d'Intercanvi

Els estudiants d'intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d'origen que justifiqui la seva sol·licitud.

Bibliografia

L'obra principal de referència per a aquesta assignatura és:

  • Showalter, Elaine. Teaching Literature. Oxford: Blackwell Publishing, 2003

Altres obres a les quals es farà referència inclouen:

  • Barry, Peter. Beginning Theory: An Introduction to Literary and Cultural Theory. Manchester: Manchester University Press, 2017
  • Bennet, Andrew & Nicholas Royle. Literature, Criticism and Theory. Harlow: Pearson Education, 1995 (4th Ed., 2009)
  • Berger, John. Ways of Seeing. London: Penguin Books, 2008.
  • Eagleton, Terry. Literary Theory: An Introduction. Oxford:Basil Blackwell, 1983.
  • ____________. How to Read Literature. New Haven; Yale University Press, 2013
  • Mullan, John. How Novels Work. Oxford: Oxford University Press, 2008
  • Wainwright, Jeffrey. Poetry: The Basics. Abingdon: Routledge, 2004
  • Wood, James. How Fiction Works. Jonathan Cape: London, 2008

Programari

Moodle/Campus virtual de la UAB

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Anglès primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Anglès primer quadrimestre matí-mixt