Guia en format PDF
Logo

Estudis de Gènere en els Països de Parla Anglesa

Codi: 106323
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Estudis Anglesos OP 3
Estudis Anglesos OP 4
Estudis d'Anglès i Català OP 3
Estudis d'Anglès i Català OP 4
Estudis d'Anglès i Espanyol OP 3
Estudis d'Anglès i Espanyol OP 4
Estudis d'Anglès i Francès OP 4
Estudis d'Anglès i de Clàssiques OP 3
Estudis d'Anglès i de Clàssiques OP 4

Professor/a de contacte

Nom :
Carme Font Paz
Correu electrònic :
carme.font@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Nivell C2 d'anglès, juntament amb un interés en els estudis de Gènere, la teoria crítica social i cultural en llengua anglesa. 

Objectius

Aquesta assignatura ofereix una introducció als Estudis de Gènere des d’una perspectiva literària i cultural, amb la finalitat d’estimular l’esperit crític i desenvolupar les habilitats reflexives pel que fa al gènere i a les diferents categories socials que configuren les representacions i les construccions del gènere. L’assignatura presenta els principals debats crítics i els corrents teòrics més destacats desenvolupats en llengua anglesa.

Resultats d'aprenentatge

  1. Incorporar idees i conceptes de fonts publicades als treballs citant i referenciant de manera adequada.
  2. Expressar-se en anglès oralment i per escrit en un registre acadèmic i utilitzant la terminologia apropiada en relació amb els estudis culturals, transnacionals i de gènere dels països de parla anglesa.
  3. Participar en debats presencials i virtuals en anglès sobre temes relacionats amb la cultura i la societat actuals en llengua anglesa i la seva representació textual.
  4. Analitzar críticament els principis, valors i procediments que regeixen els estudis transnacionals, culturals i de gènere.
  5. Analitzar les desigualtats per raó de sexe/gènere i els biaixos de gènere en els estudis transnacionals, culturals i de gènere.
  6. Valorar com els estereotips i els rols de gènere incideixen en els estudis transnacionals, culturals i de gènere.
  7. Aplicar les metodologies de planificació de la feina adquirides a les tasques professionals individuals i grupals.
  8. Localitzar i organitzar informació rellevant en llengua anglesa disponible a Internet, bases de dades i biblioteques, i aplicar-la als entorns de treball i/o recerca.
  9. Valorar amb rigor els valors transmesos pels textos analitzats, fent-ne una crítica constructiva.
  10. Planificar la feina de manera efectiva individualment o en grup per a la consecució dels objectius plantejats.
  11. Expressar-se de manera fluida, correcta, adequada i eficaç, tant oralment com per escrit, en l'àmbit acadèmic.
  12. Localitzar informació especialitzada i acadèmica i seleccionar-la segons la rellevància.
  13. Elaborar treballs on s'apliquin els instruments digitals i bibliogràfics fonamentals per a l'àmbit d'estudi.
  14. Identificar les principals desigualtats i discriminacions per raó de sexe/gènere presents a la societat.
  15. Participar en debats presencials i virtuals en anglès sobre temes relacionats amb la cultura i la societat actuals en llengua anglesa i la seva representació textual.
  16. Aplicar les metodologies d'organització de la feina adquirides a les tasques professionals individuals i grupals.
  17. Participar en debats presencials i virtuals en anglès sobre temes relacionats amb la cultura i la societat actuals en llengua anglesa i la seva representació textual.
  18. Identificar les principals desigualtats i discriminacions per raó de sexe/gènere presents a la societat.
  19. Planificar la feina de manera efectiva, individualment o en grup, per a la consecució dels objectius plantejats.
  20. Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals als textos formals i científics, en la llengua estudiada.
  21. Demostrar que es comprenen els textos obligatoris sobre la història cultural de les illes Britàniques i els Estats Units.
  22. Valorar l'impacte de les dificultats, els prejudicis i les discriminacions que poden incloure les accions o projectes, a curt o llarg termini, en relació amb determinades persones o col·lectius.
  23. Explicar el codi deontològic, explícit o implícit, dels estudis transnacionals, culturals i de gènere.
  24. Fer cerques bibliogràfiques de fonts secundàries relacionades amb la cultura i la societat actuals en llengua anglesa i la seva representació textual, utilitzant tecnologies digitals (catàlegs i bases de dades).
  25. Distingir les idees principals de les secundàries i fer una síntesi dels textos literaris, audiovisuals i assagístics relacionats amb la cultura i la societat actuals en llengua anglesa i la seva representació textual.
  26. Debatre amb arguments crítics oralment a l'aula les fonts primàries i secundàries que tractin de la cultura i la societat en llengua anglesa actuals i la seva representació textual.
  27. Desenvolupar arguments crítics propis de nivell avançat aplicats a la interpretació de les fonts primàries i secundàries que tractin de la cultura i la societat en llengua anglesa actuals i la seva representació textual.
  28. Analitzar i interpretar a nivell avançat qualsevol aspecte de la cultura i la societat actuals en llengua anglesa i la seva representació textual.

Continguts

  1. El Gènere a la Història i la Literatura: Debats Globals.
  2. Epistemologies Feministes i Canvi Social: Data Feminism.
  3. Cos i Desafiaments Normatius: Identitats en Construcció.
  4. Androcentrisme en l'Antropocè: Interseccionalitat i Estudis de la Masculinitat.


Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Classes magistrals amb suport de TIC i debat en grups 45 1,8
Lectura crítica de textos literaris i de teoria literària, social i cultural 70 2,8
Treball individual a partir d'una guia per a la seva realització 31 1,24

Unitat 1: El Gènere a la Història i la Literatura: Debats Globals.

Feminist Theory: from Margin to Center, Bell Hooks, 2014 [1989]

Selecció de fonts secundàries i lectures. Mapes conceptuals.


Unitat 2: Epistemologies Feministes i Canvi Social: Data Feminism.

New Feminist Literary Studies, Jennifer Cooke (ed)., 2020.

Selecció de fonts secundàries i lectures. Mapes conceptuals.


Unitat 3: Cos i Desafiaments Normatius: Identitats en Construcció.

Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity, Judith Butler, 2018 [1990].

Selecció de fonts secundàries i lectures. Mapes conceptuals.


Unit 4: Androcentrisme en l'Antropocè: Interseccionalitat i Estudis de la Masculinitat.

Intersectionality: Origins, Contestations, Horizons, Anna Carastathis, 2016.

Selecció de fonts secundàries i lectures. Mapes conceptuals.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Debats a Classe 10% 1 0,04 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16
Assaig reflexiu 20% 1 0,04 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Exercici de classe: assaig 30% 1 0,04 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28
Examen 40% 1 0,04 17, 18, 19, 20, 21

L'avaluació es basa en els elements següents:

Dos treballs escrits (30% + 20%) = 50%

Examen: 40%

Assistència i participació als debats a classe = 10%

L’estudiant rebrà la qualificació de “no avaluable” sempre que no hagi lliurat més del 30 % de les activitats d’avaluació.


Les dates definitives de cada exercici es publicaran al començar el curs.

En el moment de realització de cada activitat avaluativa, la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i data de revisió de les qualificacions.

Tots els exercicis són obligatoris.



Recuperació:

L'alumnat amb nota final entre 3,5 y 4,9 té dret a recuperació.

Per poder optar a la recuperació l’estudiant ha d’haver estat avaluat de 2/3 parts del total.

Els tres elements (treballs i examen) son reavaluables. L'examen de reavaluació consistirà en un examen escrit de dues hores sobre temes relacionats amb l'assignatura, o un exercici equivalent.

La data i lloc de l'examen o lliurament de l'exercici equivalent serà publicat per la facultat a mitjans de juny.

No hi ha límit de nota en la recuperació (es pot treure un 10).

En casos justificats per malaltia, l'estudiant podrà recuperar mitjançant aquest examen en una data acordada amb la professora.

No es pot recuperar per millorar nota.

Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud".



Avaluació única:

Per poder optar a la recuperació l’estudiant ha d’haver lliurat totes les proves previstes.

L’alumnat que opti per aquesta modalitat haurà de realitzar les següents proves en una única data d'avaluació:

Examen 1 (Unitats 1 i 2) (50%)

Examen 2 (Unitats 3 i 4) (50%)

S’aplicarà el mateix sistema de recuperació que per a l’avaluació continuada.



Plagi:

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.

En aquesta assignatura, no es permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.


Bibliografia

Bibliografia Principal:

Butler, Judith. Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. New York: Routledge, 2011.

Carastathis, Anna. Intersectionality: Origins, Contestations, Horizons. Nebraska: Nebraska University Press, 2016.

Cooke, Jennifer. New Feminist Literary Studies. London: Cambridge University Press, 2020.

Hooks, Bell. Feminist Theory: from Margin to Center. New York: Routledge, 2014.


Bibliografía Recomanada:

Adams, Carol J., Lori Gruen. Ecofeminism, Second Edition: Feminist Intersections with Other Animals and the Earth. London: Bloomsbury, 2022.

Ahmed, Sara. Living a Feminist Life. Durham: Duke University Press, 2017.

Armstrong, Nancy. Desire and Domestic Fiction: A Political History of the Novel. Oxford: Oxford University Press, 1987.

Bottici, Chiara. Anarchafeminism: An Introduction and Guide. London: Bloomsbury, 2021.

Butler, Judith. Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. London: Routledge, 2006.

Connell, Raewyn. Gender in World Perspective. Chicago: Pluto Press, 2919.

Davis, Angela. Women, Race & Class. London: Penguin, 2019.

Faye, Shon. The Transgender Issue: An Argument for Justice. London: Penguin, 2022.

Finke, Laurie. Feminist Theory, Women's Writing. Ithaca: Cornell University Press, 2018.

Friedan, Betty. The Feminine Mystique. London: Penguin, 2010.

Gottzén, Lucas, Ulf Mellström, Tamara Shefer. Routledge International Handbook of Masculinity Studies. London: Routledge, 2020.

Naples, Nancy. A Companion to Women's and Gender Studies. London: Wiley-Blackwell, 2020.

Rooney, Ellen. The Cambridge Companion to Feminist Literary Theory. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.

Sullivan, Alice, Selina Todd. Sex and Gender: A Contemporary Reader. London: Routledge, 2023.

Toi, Moril. What is a Woman? And Other Essays. Oxford: Oxford University Press, 1999.

Weik, Alexa. Affective ecologies. Empathy, emotion, and environmental narrative. Columbus: The Ohio State University Press, 2017.

Programari

Moodle/Campus virtual de la UAB

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Anglès segon quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Anglès segon quadrimestre matí-mixt