Anàlisi del Significat en Anglès
Codi: 106294Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Estudis Anglesos | OB | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Jennifer Rose Ament
- Correu electrònic :
- jenniferrose.ament@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Els coneixements adquirits a les assignatures de primer curs Gramàtica Anglesa I, Gramàtica Anglesa II i Introducció a la Lingüística es donen per sabuts, i no es tornaran a explicar.
S'entén que l'estudiantat té el nivell C2 de la Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), segons el qual l’estudiant pot: comprendre una àmplia gamma de textos llargs i complexos, i en reconeix el sentit implícit; expressar-se amb fluïdesa i espontaneïtat sense haver de cercar d’una manera gaire evident paraules o expressions; utilitzar la llengua de manera flexible i eficaç per a propòsits socials, acadèmics i professionals; produir textos clars, ben estructurats i detallats sobre temes complexos, i demostra un ús controlat d’estructures organitzatives, connectors i mecanismes de cohesió.
Objectius
Aquest curs ofereix una introducció als conceptes fonamentals de la semàntica i la pragmàtica utilitzant exemples de la llengua anglesa.
Resultats d'aprenentatge
- Planificar la feina de manera efectiva individualment o en grup per a la consecució dels objectius plantejats.
- Localitzar informació especialitzada i acadèmica i seleccionar-la segons la rellevància.
- Incorporar idees i conceptes de fonts publicades als treballs citant i referenciant de manera adequada.
- Reunir i interpretar dades rellevants per emetre judicis crítics sobre aspectes de la lingüística anglesa i les seves aplicacions pràctiques.
- Expressar-se en anglès per escrit i oralment d'una manera eficaç i correcta, en un registre acadèmic i utilitzant la terminologia adequada pel que fa a l'estudi de la fonètica i fonologia, la sintaxi, la semàntica i la història de la llengua anglesa.
- Comprendre textos acadèmics especialitzats sobre recerca en lingüística anglesa amb nivell C2.
- Produir textos acadèmics escrits i orals a nivell d'usuari experimentat amb domini total (C2) sobre els conceptes i competències rellevants per a l'estudi de la lingüística anglesa.
- Descriure i analitzar sincrònicament i diacrònicament les principals propietats fonètiques, fonològiques, morfològiques, sintàctiques i semàntiques de l'anglès.
- Descriure i identificar les característiques lingüístiques dels diferents períodes històrics de la llengua anglesa i el seu context social i cultural.
- Identificar i comprendre diferents models per a l'anàlisi lingüística de l'anglès en l'àmbit foneticofonològic, sintàctic, semàntic i històric.
- Aplicar els conceptes i habilitats adquirits a l'anàlisi de textos de diferents etapes històriques de la llengua anglesa.
- Fer ús dels coneixements adquirits respectant la diversitat d'opinions i de varietats d'una llengua.
Continguts
UNITAT 1. Semàntica
UNITAT 2. Pragmàtica
En aquesta assignatura es tindrà en compte la perspectiva de gènere en els aspectes següents:
1) Explicitar els usos sexistes del llenguatge, i donar alternatives no sexistes.
2) No permetre un ús sexista del llenguatge a les contribucions orals i escrites de l’alumnat.
3) Garantir a l’aula un ambient respectuós amb la diversitat i la pluralitat d’idees, persones i polítiques.
4) Evitar els estereotips de gènere en els exemples.
5) Posar a la bibliografia els noms complets dels autors i autores, en comptes de només la inicial.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Activitats a classe i discussions en grup | 10 | 0,4 | 3, 4, 5, 12 |
| Activitats individuals | 15 | 0,6 | 2, 3, 4, 7, 8 |
| Exercicis | 25 | 1 | 2, 4, 5, 8 |
| Realització d'exercicis pràctics | 15 | 0,6 | 5, 7, 8, 12 |
| Classes teòriques | 35 | 1,4 | 10 |
| Estudi personal | 25 | 1 | 2, 10 |
La metodologia docent es basa en:
- Activitats dirigides (30%, 1.8 cr.)
- Activitats supervisades (15%, 0.9 cr.)
- Activitats autònomes (50%, 3 cr.)
- Activitats d’avaluació (5%, 0.3 cr.)
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Examen final | 40 | 2 | 0,08 | 7, 8, 10 |
| Examen parcial | 20 | 2 | 0,08 | 7, 8, 10 |
| Deures, activitats a classe i debats | 25 | 11 | 0,44 | 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Activitat d'escriptura | 15 | 10 | 0,4 | 1, 2, 3, 4, 5, 9, 11 |
La qualificació final es calcularà de la manera següent:
- Examen final: 40%
- Examen parcial: 20%
- Activitat d'expressió escrita: 15%
- Tasques per fer a casa, activitats a classe i progrés: 25%
Totes les dates de les activitats d’avaluació es comunicaran a l’alumnat a l’inici del semestre.
Cal tenir en compte el següent:
- L’examen final no és un segon examen parcial; és a dir, inclourà tots els continguts treballats durant el curs.
- Per poder presentar-se a l’examen final, l’estudiant haurà d’haver lliurat o completat dues terceres parts de les activitats d’avaluació continuada.
- Els estudiants obtindran la qualificació de «No avaluable» si no han lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.
- El nivell d’anglès es tindrà en compte en la correcció dels treballs escrits i en l’avaluació final. Representarà el 15% de la qualificació.
- En cas que un estudiant cometi alguna irregularitat (còpia, plagi, ús d’IA, etc.) que pugui comportar una variació significativa de la qualificació d’una activitat, aquesta serà qualificada amb un zero, independentment de qualsevol altre procediment disciplinari que es pugui iniciar. En aquest cas, l’activitat no podrà ser reavaluada. En cas d’una segona irregularitat en activitats d’avaluació, l’estudiant obtindrà un zero com a qualificació final de l’assignatura.
- Aquesta assignatura prohibeix completament l’ús de tecnologies d’intel·ligència artificial en totes les seves activitats. Qualsevol treball que contingui contingut generat amb IA serà considerat una falta d’honestedat acadèmica i serà qualificat amb un zero, sense possibilitat de reavaluació. En casos d’infracció més greu, es podran adoptar mesures disciplinàries addicionals.
NOTA IMPORTANT PER ALS ESTUDIANTS D’INTERCANVI (ERASMUS, etc.) SOBRE LES ACTIVITATS D’AVALUACIÓ
L’estudiantat d’intercanvi (Erasmus i altres programes) que sol·liciti avançar la data d’un examen o de qualsevol altra activitat d’avaluació haurà de presentar al professorat un document oficial de la seva universitat d’origen que justifiqui aquesta petició.
Procediment de revisió de les qualificacions
Després de cada activitat d’avaluació, el professorat informarà l’alumnat (a través de Moodle) del procediment de revisió de les qualificacions i de la data en què aquesta revisió tindrà lloc.
Les qualificacions es comunicaran en un termini de tres setmanes a partir de la data de lliurament de totes les activitats d’avaluació contínua.
La qualificació mitjana final es comunicarà a l’estudiantat com a mínim 72 hores abans de la data de l’examen de reavaluació.
Reavaluació
La reavaluació d’aquesta assignatura consistirà en una prova de síntesi de continguts i estarà subjecta a les condicions següents:
- Per tenir dret a la recuperació, cal haver estat avaluat/ada en activitats que representin, com a mínim, dues terceres parts de la qualificació total de l’avaluació contínua i haver obtingut una nota mitjana global de l’avaluació contínua d’almenys 3,5. Una nota mitjana final de 4,9 s’arrodonirà a 5 i no requerirà recuperació.
Activitats d’avaluació excloses de la reavaluació
Les activitats següents no són reavaluables: l’activitat escrita i les tasques per fer a casa i les activitats realitzades a classe. Tampoc no seran reavaluables les activitats en què s’hagi detectat alguna irregularitat.
Opció d’avaluació única
L’alumnat que opti per aquest sistema d’avaluació farà un examen final el mateix dia que la resta del grup (60%) i haurà de lliurar una gravació d’una presentació oral i un comentari escrit sobre un article assignat pel professorat (20%), així com realitzar una anàlisi semàntica i pragmàtica d’un text (20%).
Per poder participar en el procés de reavaluació, l’estudiant haurà d’haver completat les tres activitats d’avaluació i haver obtingut una qualificació igual o superior a 3,5 a l’examen final.
La reavaluació consistirà en una prova de síntesi de continguts. La presentació oral i l’anàlisi lingüística queden excloses de la reavaluació.
Bibliografia
Ariel, Mira. 2010. Defining Pragmatics. Cambridge University Press.
https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/rokuu2/cdi_proquest_ebookcentral_EBC605037
Birner, Betty J. 2023. Meaning. Semantics, Pragmatics, Cognition. Routledge.
https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1fbc57r/alma991011287378206709
Cruse, Alan. 2004. Meaning in Language. An Introduction to Semantics and Pragmatics. Oxford University Press.
https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/rokuu2/cdi_crossref_primary_10_1353_lan_2002_0019
Cann, Ronnie, Ruth Kempson & Eleni Gregoromichelaki. 2009. Semantics. An Introduction to Meaning in Language. Cambridge University Press.
https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1fbc57r/alma991005987059706709
Hurford, James R. 2007. Semantics. A Coursebook. Cambridge University Press.
https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/tidafd/alma991008855749706709
Kruger, Paul R. 2018. Analyzing Meaning. An Introduction to Semantics and Pragmatics. Language Science Press.https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/30897
Mey, Jacob L. 1993. Pragmatics. An Introduction. Blackwell.
https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1fbc57r/alma991001172969706709
Scott, Kate. 2022. Pragmatics in English. Cambridge University Press.
https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1fbc57r/alma991011297725306709
Thomas, Jenny. 1995. Meaning in Interaction: An Introduction to Pragmatics. Longman.
https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1fbc57r/alma991000929719706709
Xiang, Mingyou, Jia Mian, Bu Xiaohui. 2019. Introduction to Pragmatics. Springer.
https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-99-6464-2
Programari
No aplica.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Anglès | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Anglès | segon quadrimestre | matí-mixt |