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Análisis Sintáctico del Inglés

Código: 106293
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Estudios Ingleses OB 2
Estudios de Inglés y Catalán OP 3
Estudios de Inglés y Catalán OP 4
Estudios de Inglés y Español OP 3
Estudios de Inglés y Español OP 4
Estudios de Inglés y Francés OB 4
Estudios de Inglés y de Clásicas OB 4

Profesor/a de contacto

Nombre :
Montserrat Capdevila Batet
Correo electrónico :
montserrat.capdevila@uab.cat

Equipo docente

Susagna Tubau Muntaña
Mireia Llinàs Grau

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Se necesita un nivel inicial de inglés de C2 (Proficiency) del Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment.  Con el C2, el/la estudiante puede comprender sin esfuerzo prácticamente todo lo que lee o escucha; resumir información procedente de diferentes fuentes orales o escritas, reconstruir hechos y argumentos, y presentarlos de una forma coherente; expresarse espontáneamente, con fluidez y precisión, distinguiendo matices sutiles de significado incluso en las situaciones más complejas.

Se dan por supuestas las nociones de gramática tratadas en la asignaturas Gramàtica Anglesa !: de la paraula a l'oració (106279) y Gramática Anglesa II: l'oració (106280).

Objetivos

- Reconocer las distintas categorías gramaticales y sus rasgos.

- Saber analizar la estructura de las oraciones simples en inglés.

- Identificar operaciones de movimiento.

- Valorar con arguments sintácticos diferentes propuestas de análisis.

Resultados de aprendizaje

  1. Localizar información especializada y académica y seleccionarla según su relevancia.
  2. Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios críticos sobre aspectos de la lingüística inglesa y sus aplicaciones prácticas.
  3. Expresarse en inglés por escrito y oralmente de una manera eficaz y correcta, en un registro académico y utilizando la terminología adecuada en lo relativo al estudio de la fonética y fonología, la sintaxis, la semántica y la historia de la lengua inglesa.
  4. Comprender textos académicos especializados sobre investigación en lingüística inglesa a nivel C2.
  5. Producir textos académicos escritos y orales a nivel de maestría (C2) sobre los conceptos y competencias relevantes para el estudio de la lingüística inglesa.
  6. Describir y analizar sincrónica y diacrónicamente las principales propiedades fonéticas, fonológicas, morfológicas, sintácticas y semánticas del inglés.
  7. Identificar y comprender distintos modelos para el análisis lingüístico del inglés a nivel fonético-fonológico, sintáctico, semántico e histórico.
  8. Hacer uso de los conocimientos adquiridos respetando la diversidad de opiniones y de variedades de una lengua.
  9. Comprender textos académicos especializados sobre investigación en lingüística inglesa a nivel de maestría (C2).
  10. Comprender textos académicos especializados sobre investigación en lingüística inglesa a nivel de maestría C2.
  11. Comprender textos académicos especializados sobre investigación en lingüística inglesa a nivel de maestría (C2).

Contenidos

UNIDAD 1. Objetivos, asumpciones y conceptos introductorios


UNIDAD 2. Rasgos morfosintácticos


UNIDAD 3. Constituyentes, roles temáticos y representación de la estructura sintagmática


UNIDAD 4. Las categorías funcionales y su papel en la estructura de la oración simple en inglés

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Clases magistrales y debate en grupo 47 1,88 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Ejercicios en el aula y tutorías individuales 50 2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Lectura, estudio, realización de ejercicios y uso de Moodle 25 1 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Actividades dirigidas:

Clases magistrales con soporte TIC y debate en grup.

 

Actividades supervisadas:

Realización de ejercicios.

Tutorías de soporte para la realización de ejercicios.

 

Actividades autónomas:

Lecturas de manuales, libros de texto y dossiers.

Realización de esquemas y resúmenes de apuntes y textos.

Ejercicios prácticos, individuales y en grupo.

Uso del Campus Virtual (entorno Moodle).

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Examen parcial 1 35 7 0,28 2, 4, 10
Ejercicios prácticos de autocorrección 5 5 0,2 1, 3, 4, 7, 10, 11
Examen parcial 2 35 6 0,24 1, 3, 4, 7, 11
Assignment 25 10 0,4 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
  • Esta asignatura se evalúa mediante 2 exámenes parciales (35% el primero y 35% el segundo), un assignment (20%), los ejercicios de auto-corrección.
  • Las fechas de las pruebas y entregas se especificarán en el calendario de curso, publicado en Moodle al inicio del semestre. Cualquier cambio se anunciará debidamente.
  • El estudiantado recibirá la calificación de No evaluable siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
  • En caso de ausencia justificada en un día de examen (por ejemplo por enfermedad), el estudiantado deberá justificar su ausencia con documentación pertinente para optar a una posible recuperación o redistribución de las notas.
  • En caso de que el estudiantado lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, éste será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.


Revisión:

En el momento de la realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.


EVALUACIÓN ÚNICA

Esta assignatura permite la Evaluación Única, que consiste en los 3 ítems siguientes:

1. Examen teórico (1 hora y media/40%)

2. Examen práctico (1 hora y media/40%)

3. Entrega de un assignment realizado previamente (20%)


Recuperación:

La recuperación de esta asignatura se realizará con una prueba de síntesis (fecha y hora a fijar por la Facultad) que comprenderá todo el contenido de la asignatura con las siguientes condiciones:

  • Hace falta haber obtenido una nota mínima de curso de 3,5/10.
  • Hace falta haber realizado/entregado todos los ítems de evaluación (esto incluye los ejercicios de autocorrección).
  • Hace falta haber aprobado almenos un 2/3 de los ítems de evaluación.


INTELIGENCIA ARTIFICIAL: En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalue con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.


MUY IMPORTANTE: El plagio total o parcial en cualquiera de los ítems de evaluación se considerará automáticamente un Suspenso (0) del ejercicio plagiado. Si se repite la situación, se suspenderá la asignatura entera. PLAGIAR es copiar de fuentes no identificadas de un texto -ya sea una sola frase o más- y hacerlo pasar por producción propia (ESTO INCLUYE COPIAR FRASES O FRAGMENTOS DE INTERNET Y AÑADIRLOS SIN MODIFICACIONES AL TEXTO QUE SE PRESENTA COMO PROPIO) y es una ofensa grave. Hay que aprender a respetarla propiedad intelectual ajena y a identificar siempre las fuentes que se puedan usar. Es imprescindible responsabilizarse de la originalidad y la autenticidad del texto propio.

Aquellos ítems de avaluación en los que haya irregularidades (copia, uso no autorizado de la IA, etc.) no son recuperables.

Nota importante para los alumnos de intercambio:

Los estudiantes Erasmus que soliciten avanzar un examen tienen que presentar al profesor/a un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.



Bibliografía

Adger, David. 2003. Core Syntax. A Minimalist Approach. Oxford: Oxford University Press.

Chomsky, Noam. 1957. Syntactic Structures. The Hague: Mouton.

Chomsky, Noam. 1965. Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge, MA: MIT Press.

Chomsky, Noam. 1981. Lectures on Government and Binding. Dordrecht: Foris.

Chomsky, Noam. 1986. Knowledge of Language. New York: Praeger Publications.

Chomsky, Noam. 1995. The Minimalist Program. Cambridge, MA: MIT Press.

Edelstein, Elspeth. 2020. English Syntax: A Minimalist Account of Structure and Variation. Edinburgh:

Edinburgh University Press.

Koeneman, Olaf and Hedde Zeijlstra. 2017. Introducing Syntax. Cambridge: Cambridge University Press.

Llinàs-Grau, Mireia and Mercè Coll-Alfonso. 2001. Telic verbs in early Catalan. Probus 13(1): 69-79.

Llinàs, Mireia, Capdevila, Montserrat, Dominguez, Joaquín, Moyer, Melissa, Pladevall, Elisabet, y Susagna Tubau. 2014. [SECOND EDITION]. Basic concepts for the analysis of English sentences. Bellaterra: Servei de Publicacions.

https://doi.org/10.1515/prbs.13.1.69

Radford, Andrew. 2004. English Syntax: An Introduction. Cambridge University Press.

Roberts, Ian (2023) Beginning Syntax. An Introduction to Syntactic Analysis,

Cambridge University Press.

Tubau, Susagna. En premsa/2026. Syntactic Analysis of English. Bellaterra: Servei de Publicacions



Software

No aplica

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 1 Inglés primer cuatrimestre manaña-mixto
(PAUL) Prácticas de aula 1 Inglés primer cuatrimestre manaña-mixto
(TE) Teoría 2 Inglés primer cuatrimestre manaña-mixto
(PAUL) Prácticas de aula 2 Inglés primer cuatrimestre manaña-mixto