Guia en format PDF
Logo

Moviments Socials (des de 1945)

Codi: 106202
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Història, Política i Economia Contemporànies / Contemporary History, Politics and Economics OB 2

Professor/a de contacte

Nom :
Roc Solà González
Correu electrònic :
roc.sola@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

No s’han establerts requisits previs per a aquesta assignatura.

Objectius

L’assignatura pretén facilitar instruments i recursos adequats per tal que l'alumnat assoleixi un coneixement especialitzat sobre els moviments socials contemporanis. En aquest marc s’abordaran els principals debats interpretatius sobre el fenomen de l’emergència dels moviments socials des d’una perspectiva multidisciplinari, però atenent principalment a les interpretacions històriques. Alhora es farà un recorregut per les principals característiques, emergència i mutacions dels diversos moviments socials, especialment el moviment obrer, pagès, de gènere, estudiantil i veïnal.

Resultats d'aprenentatge

  1. Comparar succintament casos nacionals i/o regionals diferents dins d'un mateix marc internacional.
  2. Participar en debats sobre fets històrics respectant les opinions d'altres participants.
  3. Comunicar-se tant oralment com per escrit en l'idioma propi o en una tercera llengua utilitzant la terminologia i les tècniques pròpies de la historiografia.
  4. Desenvolupar la capacitat d'anàlisi i síntesi històrica.
  5. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  6. Treballar en equip respectant tots els punts de vista. Utilitzar correctament el lèxic específic de la història.
  7. Presentar treballs en formats ajustats a les demandes i els estils personals, tant individuals com en grup petit.
  8. Utilitzar correctament el lèxic específic de la història.
  9. Organitzar i planificar la cerca d'informació històrica.
  10. Utilitzar els recursos informàtics propis de l'àmbit d'estudi de la història.
  11. Aprendre de manera autònoma.
  12. Identificar les estructures socials, econòmiques i polítiques del món contemporani.
  13. Relacionar el mercat de treball i l'activitat econòmica.
  14. Analitzar els mecanismes de la formació de salaris.
  15. Interpretar les motivacions, els instruments i els efectes de la intervenció pública en el mercat de treball.
  16. Entendre en termes econòmics el problema de l'atur i les seves causes.
  17. Comprendre i explicar les situacions de memòries en conflicte a partir de les perspectives de classe, gènere i identitat nacional.
  18. Comprendre les diferents perspectives de classe, gènere i identitat nacional a partir de les quals es plantegen les relacions entre els agents socials, polítics i econòmics.
  19. Relacionar els elements i els factors que intervenen en el desenvolupament dels processos històrics.
  20. Avaluar les polítiques laborals.
  21. Reconèixer la diversitat i la multiculturalitat.
  22. Reconèixer els processos històrics que han donat lloc a la societat contemporània.
  23. Transmetre sensibilitat cap a les qüestions socials.
  24. Utilitzar els mètodes de treball propis de la història contemporània.
  25. Identificar i utilitzar apropiadament fonts d'informació per a la recerca històrica, especialment sobre règims polítics contemporanis.
  26. Sintetitzar críticament les diverses explicacions historiogràfiques sobre l'aparició i evolució dels règims polítics en l'època contemporània.
  27. Gestionar i aplicar dades a la resolució de problemes.

Continguts

Els orígens dels moviments socials

Moviment obrer: lluita de classes, classe social i consciència de classe

Moviment camperol: de les lluites per la propietat de la terra a poder viure d’ella

Moviments de dones, feminisme i el paper de les dones en els moviments socials

Els "nous moviments socials": el cas dels estudiants

Lluites contra l’exclusió racial: el moviment pels drets civils

Moviments postmaterialistes? Pacifisme, antimilitarisme, ecologisme i moviment veïnal

Crisi post-2008 : moviments socials i canvi polític

Lluites contra la gentrificació i per l'habitatge: sindicats de llogateres i reforma de la propietat urbana

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Seminaris i pràctiques dirigides 3 0,12 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 15, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 27
Tutories 15 0,6 2, 3, 5, 7, 8, 9, 12, 17, 19, 22
Exercicis pautats d'aprenentatge 3 0,12 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 19, 21, 23, 24, 25
Estudi personal 47 1,88 4, 8, 9, 10, 11, 12, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 27
Lectura de textos i elaboració de treballs 33 1,32 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 27
Classes teòriques 40 1,6 1, 2, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23

- Classes teòriques

- Assistència a seminaris i sessions de tutoria

- Aprenentatge d’estratègies de cerca d’informació

- Debats i discussions

- Redacció de ressenyes, treballs i comentaris analítics

- Presentacions orals

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Prova escrita parcial 25% 1 0,04 1, 4, 8, 12, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 27
Comentaris escrits 20% 1 0,04 2, 4, 5, 8, 9, 12, 13, 14, 20, 24, 25, 26
Prova escrita final 25% 1 0,04 1, 4, 8, 12, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 27
Treball de recerca 30% 6 0,24 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

Avaluació

L’avaluació és contínua. Els i les estudiants hauran de demostrar els seus progressos mitjançant la realització d’activitats i exàmens. Els terminis d’aquestes activitats d’avaluació s’indicaran en la calendarització el primer dia de classe. Totes les activitats tindran una data límit que haurà de ser acomplerta estrictament, segons el calendari de l’assignatura. En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i data de revisió de les qualificacions. Serà necessari haver obtingut un 3,5 de mitjana de les proves d’avaluació per poder optar mitjana ponderada i compensar les proves suspeses. El pes de les diferents elements d’avaluació serà el següent:

- Examen teòric parcial (25%)

- Examen teòric final (25%)

- Treball de recerca (30%)

- Comentaris escrits (20%)


Avaluació única

L'avaluació única suposa una data d'avaluació única però no una única activitat d'avaluació. Els i les estudiants que s'acullin a l'avaluació única hauran de realitzar les tasques següents:

- Examen teòric dels continguts del conjunt de lassignatura (50%)

- Treball de recerca (30%)

- Comentari escrit (20%)

Els i les estudiants poden acollir-se a l'Avaluació Única a través d'un formulari entre el 18 de setembre i el 6 d'octubre. Els i les estudiants poden continuar assistint a classe encara que s'adhereixi a l'avaluació única.

Qüestions relacionades

La informació sobre l’avaluació, el tipus d’activitat d’avaluació i el seu pes en l’assignatura és merament informativa. El professor responsable de l’assignatura ho especificarà al seu inici.

Revisió de les activitats d’avaluació

Al publicar les notes finals, el professor ha de notificar per escrit una data i hora per a la revisió de les activitats d'avaluació. Els i les estudiants han de concertar les revisions acord amb el professor.


Recuperació

Només tindran accés a la recuperació aquells i aquelles alumnes que hagin presentat activitats el pes de les quals sigui equivalent a dos terços o més de la nota final i que hagin obtingut una nota ponderada igual o superior a 3,5. L’estudiant rebrà la qualificació de “No avaluable” sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.

En el moment de donar la qualificació final prèvia a la nota final de l’assignatura, el professor comunicarà per escrit el procediment de recuperació.


Consideració de “no avaluable”

L’estudiant rebrà la qualificació de “No avaluable” sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.


Irregularitats en les activitats d'avaluació

En cas que la o l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.


Els i les estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.


Model d'ús de la IA


Ús restringit: Permès només per a tasques de suport (recerca bibliogràfica, correcció o traducció) segons el criteri del docent. L'estudiant ha d'identificar les parts generades, especificar-ne les eines i incloure-hi una reflexió crítica. La manca de transparència implica un 0.

Més informació: https://www.uab.cat/web/estudiar/grau/informacio-academica/avaluacio/en-que-consisteix-l-avaluacio-1345662177201.html


Bibliografia

En cada unitat el professor indicarà les referències específiques sobre el tema tractat. Aquesta és merament una selecció bibliogràfica sobre les principals qüestions que s’abordaran a l’assignatura.

BLOOM, Joshua, MARTIN Jr., Waldo E. (2016), Black against Empire, Oakland: University of California Press.

HARVEY, David (2019), Rebel Cities. From the Right to the City to the Urban Revolution, London: Verso.

HESS, Beth; FERREE, Myra Marx (2000), Controversy and Coalition. The new feminist movement across three decades of change, Routledge.

HORN, Gerd-Rainer (2007), The Spirit of ’68. Rebellion in Western Europe and North America, 1956-1976, Oxford: Oxford University Press.

NASH, Mary (2012), Mujeres en el mundo. Historia, retos y movimientos, Madrid: Alianza [2nd ed.].

TARROW, Sidney (2011), Power in Movement. Social movements and contentious politics, Cambridge: Cambridge University Press.

THOMPSON, Edward P. (1991), Customs in Common. Studies in Traditional Popular Culture, London: Merlin Press [Several reeditions].

THOMPSON, E.P. (1991), Zero Option, London: The Merlin Press.

TILLY, Charles (2004), Social movements, 1768-2004, London: Paradigm.

TODD, Selina (2014), The People. The Rise and Fall of the Working Class, London: John Murray.

Programari

No se'n requereix 

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 50 Anglès segon quadrimestre tarda
(PAUL) Pràctiques d'aula 50 Anglès segon quadrimestre matí-mixt