Instituciones y Política de la Unión Europea
Código: 106199Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Historia, Política y Economía Contemporáneas / Contemporary History, Politics and Economics | OB | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Irina Ciornei
- Correo electrónico :
- irina.ciornei@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Se da por supuesto que los estudiantes conocen adecuadamente, como mínimo, los conceptos, las teorías y los conocimientos trabajados en las asignaturas "Instituciones políticas" (1º curso) y "Administración pública" (2º curso).
Objetivos
La asignatura tiene como objetivo asegurar que el alumnado conozca los principales referentes empíricos y teóricos sobre la Unión Europea y que sea capaz de utilizarlos en el análisis y la interpretación de los procesos políticos europeos. Los objetivos más específicos son: primero, trabajar el proceso histórico de construcción europea, la evolución y el funcionamiento actual de las principales instituciones políticas y los las relaciones inter-institucionales; segundo, desgranar las principales dinámicas políticas y los procesos decisorios de la UE a través del análisis de algunos de los acontecimientos políticos recientes más relevantes a nivel europeo; tercero, familiarizarse con las fuentes institucionales de datos sobre la Unión Europea y aprender a utilizarlas para realizar estudios empíricos; finalmente, conocer las principales aproximaciones teóricas que actualmente dominan el panorama de los estudios europeos.
Resultados de aprendizaje
- Demostrar capacidad de adaptación a entornos cambiantes.
- Organizar el trabajo, con relación a una buena gestión del tiempo y a su ordenación y planificación.
- Conocer los agentes del entorno económico y la dinámica de interacción entre agentes privados, instituciones locales, nacionales y supranacionales en un contexto internacional.
- Demostrar que se conoce la estructura y el funcionamiento de la Unión Europea y de sus instituciones principales, y que se es capaz de identificar los principales actores políticos y reconocer los principales mecanismos de integración.
- Describir los principales elementos que caracterizan la sociedad internacional global (1945-2000).
- Valorar críticamente los impactos de la globalización en diferentes ámbitos: seguridad, medio ambiente, derechos humanos, migraciones y paz.
- Demostrar capacidad de comunicación oral y escrita en catalán, castellano e inglés, que permita sintetizar y presentar oralmente y por escrito el trabajo realizado.
- Demostrar capacidad de seguir aprendiendo en el futuro de manera autónoma, profundizando en los conocimientos adquiridos o iniciándose en nuevas áreas de conocimiento.
- Realizar análisis que proporcionen conceptos y herramientas para medir la pobreza, conocer sus causas y consecuencias, y evaluar el impacto de las políticas en la reducción de la pobreza.
- Conocer los principales aspectos de la globalización.
- Demostrar capacidad de expresión oral y escrita en un nivel avanzado de lengua inglesa utilizando conceptos complejos.
- Demostrar iniciativa y capacidad de trabajar de forma autónoma cuando la situación lo requiera.
- Liderar equipos multidisciplinarios y multiculturales, implementar nuevos proyectos, coordinar, negociar y gestionar los conflictos.
- Tomar decisiones en situaciones de incertidumbre y mostrar un espíritu emprendedor e innovador.
- Seleccionar y generar la información necesaria para cada problema, analizarla y tomar decisiones a partir de la misma.
Contenidos
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Lectura de textos | 30 | 1,2 | 3, 4, 5, 6, 9, 10 |
| Clases magistrales con debate | 33 | 1,32 | 3, 4, 10 |
| Tutorias | 15 | 0,6 | 1, 11, 13, 14 |
| Seminarios y clases practicas | 16,5 | 0,66 | 7, 11, 15 |
| Estudio individual | 30 | 1,2 | 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12 |
| Trabajo en equipo | 15 | 0,6 | 1, 2, 13, 14, 15 |
La metodología de la asignatura Instituciones y Política de la Unión Europea combina diversas actividades formativas diseñadas para que los/las estudiantes alcancen los resultados de aprendizaje. Incluye actividades autónomas, dirigidas y supervisadas. Las actividades autónomas incluyen el estudio individual (30 horas), la lectura de textos (30 horas) y la preparación de trabajos en grupos (15 horas). Las actividades dirigidas incluyen clases magistrales (33 horas), seminarios y sesiones prácticas (16,5 horas). Las actividades supervisadas incluyen tutorías (15 horas).
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen final | 50% | 1,5 | 0,06 | 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Participación y evaluación de seminarios | 30% | 7,5 | 0,3 | 1, 2, 4, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15 |
| Examen parcial | 20% | 1,5 | 0,06 | 3, 4, 5, 6, 9, 10 |
Evaluación continua
La evaluación de la asignatura representa aproximadamente un 5% de las horas totales, equivalente a unas 7,5 horas.
La evaluación consistirá en las siguientes evidencias por parte de los/las estudiantes:
Examen escrito de conocimientos sobre la materia: 50% de la nota final.
Examen parcial: 20% de la nota
Evaluación seminarios: 30% de la nota final
Consideraciones importantes:
El examen se realizará al final del semestre. Durante el primer día del curso, el profesorado informará a los alumnos de la fecha del examen final y de la fecha límite para cada uno de los evidencias
El calendario de las sesiones, actividades y controles de lectura se harán públicos durante los primeros días de clase
El estudiante recibirá la calificación de \"No evaluable\" siempre que no haya entregado más del 1/3 partes de las actividades de evaluación.
Los/las estudiantes que han suspendido la evaluación habiéndose presentado a pruebas equivalentes a 2/3 partes de la nota tendrán la oportunidad de acogerse a la actividad de recuperación el día que determine la Facultad, habiendo terminado el período lectivo del segundo cuatrimestre. En ningún caso los estudiantes podrán acogerse a las actividades de recuperación para subir nota.
En caso de detectar plagioen los trabajos entregados, la sanción será una nota de suspenso de la asignatura. En el Campus Virtual se puede consultar la Guía sobre Cómo Citar y Cómo Evitar el Plagio
Evaluación única
La evaluación única de la asignatura representa aproximadamente un 5% de las horas totales, equivalente a unas 7,5 horas.
En la evaluación única consistirá en las siguientes evidencias por parte de los/las estudiantes:
- Examen final: 50% de la nota final. Es condición necesaria pero no suficiente aprobar el examen para aprobar la asignatura
- Examen parcial: 20%
- Seminarios: 30%
Consideraciones importantes:
Todas las entregas se realizarán el mismo día al final del cuatrimestre, que coincidirá con el día fijado por el profesorado para el examen final y que se hará público con la suficiente antelación.
Los/las estudiantes que no hayan superado el examen final tendrán la oportunidad de acogerse a la actividad de recuperación. Es decir, podrán volver a realizar el examen suspendido el día que determine la Facultad, habiendo terminado el período lectivo del segundo cuatrimestre. El examen de recuperación de la evaluación única incluirá los tres elementos de la evaluación única descritos anteriormente.
El estudiante recibirá la calificación de \"No evaluable\" siempre que no haya entregado más del 1/3 partes de las actividades de evaluación.
En ningún caso los estudiantes podrán acogerse a las actividades de recuperación para subir nota. Ninguna de las otras actividades evaluables es recuperable.
En caso de detectar plagio en los trabajos entregados, la sanción será una nota de suspenso de la asignatura. En el Campus Virtual se puede consultar la Guía sobre Cómo Citar y Cómo Evitar el Plagio
Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud
Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de búsqueda bibliográfica o búsqueda de información, corrección de textos o traducciones. El estudiante tiene que (i) identificar las partes que han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.
La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Bibliografía
Bibliografia bàsica de curs
Bomberg, Elizabeth, John Peterson & Alexander Stubb (eds) (2008), The European Union: How Does it Work?, Oxford University Press.
Cini, Michelle & Nieves Pérez-Solórzano Borragán (2019), European Union Politics, Oxford University Press, pp. 157–175.
Dinan, Desmond (2005), Ever Closer Union: An Introduction to European Integration, Boulder (CO): Lynne Rienner.
Hix, Simon & Bjørn Høyland (2022), El Sistema Político de la Unión Europea, McGraw Hill.
Hix, Simon & Bjørn Høyland (2022), The Political System of the European Union, McGraw Hill. https://ebookcentral-proquest-com.are.uab.cat/lib/uab/detail.action?pq-origsite=primo&docID=6992939
Staab, Andreas (2011), European Union Explained: Institutions, Actors, Global Impact (2nd edition), Indiana University Press. https://ebookcentral-proquest-com.are.uab.cat/lib/UAB/detail.action?docID=731393
Bibliografia complementària
Anghel, Veronica & Erik Jones (2023), 'Is Europe really forged through crisis? Pandemic EU and the Russia–Ukraine war', Journal of European Public Policy, 30:4, 766–786, DOI: 10.1080/13501763.2022.2140820
Ares, Cristina & Luis Bouza García (2019), Política de la Unión Europea. Crisis y continuidad, Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.
Cini, Michelle (ed.) (2009), European Union Politics, Oxford University Press.
Dinan, Desmond (2008), "Fifty Years of European Integration," Fordham International Law Journal, 31/5, pp. 1118–1142.
Genschel, Philipp (2022), 'Bellicist integration? The war in Ukraine, the European Union and core state powers', Journal of European Public Policy, 29:12, 1885–1900, DOI: 10.1080/13501763.2022.2141823
Giuli, Marco & Sebastian Oberthür (2023), 'Third time lucky? Reconciling EU climate and external energy policy during energy security crises', Journal of European Integration, 45:3, 395–412, DOI: 10.1080/07036337.2023.2190588
Morata, Francesc (1998), La Unión Europea, Barcelona: Ariel. Caps. 1, 2.
Moravcsik, Andrew (1998), The Choice for Europe: Social Purpose and State Power from Messina to Maastricht, Ithaca: Cornell University Press.
Nelsen, Brent F. & Alexander Stubb (eds) (2003), The European Union: Readings on the Theory and Practice of European Integration, Palgrave Macmillan, pp. 145–149.
Nugent, Neill (2003), The Government and Politics of the European Union, Palgrave Macmillan.
Wallace, Helen, Mark Pollack & Alasdair Young (eds) (2010), Policy-Making in the European Union, Oxford University Press, 6th ed.
Zestos, George K. & Jason M. Benedict (2018), European Monetary Integration: A History, Encyclopedia of International Economics and Global Trade. https://www.researchgate.net/profile/George-Zestos/publication/325070683_European_Monetary_Integration_A_History/links/5d715d79299bf1cb808abaa5/European-Monetary-Integration-A-History.pdf
Zeitlin, Jonathan, Francesco Nicoli & Brigid Laffan (2019), 'Introduction: the European Union beyond the polycrisis? Integration and politicization in an age of shifting cleavages', Journal of European Public Policy, 26(7): 963–976. https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/13501763.2019.1619803
Webs institucionals:
Portal de la UE: http://europa.eu/
Parlament Europeu: http://www.europarl.europa.eu/news/public/default_en.htm?redirection
Consell Europeu: http://europa.eu/about-eu/institutions-bodies/european-council/index_es.htm
Consell de la UE: http://consilium.europa.eu/showPage.ASP?lang=es
Comissió Europea: http://ec.europa.eu/index_es.htm
Tribunalde Justícia de la UE: http://europa.eu/about-eu/institutions-bodies/court-justice/index_es.htm
Observatori Legislatiu de la UE: http://www.europarl.europa.eu/oeil/home/home.do
Web European Parliament on EU institutions: https://www.europarl.europa.eu/factsheets/en/section/187/las-instituciones-y-los-organos-de-la-union-europea
EUR-Lex: https://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=es
Webs sobre la UE:
Politico: https://www.politico.eu/
Eurobserver: http://www.euobserver.com
Eupolitix: http://www.eupolitics.com
Software
excel
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 50 | Inglés | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PAUL) Prácticas de aula | 50 | Inglés | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |