Guia en format PDF
Logo

Institucions i Política de la Unió Europea

Codi: 106199
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Història, Política i Economia Contemporànies / Contemporary History, Politics and Economics OB 3

Professor/a de contacte

Nom :
Irina Ciornei
Correu electrònic :
irina.ciornei@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Es dona per suposat que l’estudiant coneix adequadament, com a mínim, els conceptes, les teories i els coneixements treballats a les assignatures "Institucions polítiques" (1r curs) i "Administració pública" (2n curs).

Es dona per suposat que els estudiants tenen les habilitats orals i escrites adequades en anglès. També es dona per suposat que l’estudiant té l’hàbit de llegir regularment diaris de premsa generalista, blogs i d'altres fonts d'informació periòdiques.

Objectius

L’assignatura té com a objectiu principal que l'alumnat conegui els principals referents empírics i teòrics sobre la Unió Europea i que sigui capaç d’utilitzar-los en l’anàlisi i la interpretació dels processos polítics europeus. Els objectius més específics són: primer, treballar el procés històric de construcció europea, l'evolució i el funcionament actual de les principals institucions polítiques i les relacions inter-institucionals; segon, desgranar les principals dinàmiques polítiques i els processos decisoris de la UE a través de l'anàlisi d'alguns dels esdeveniments polítics recents més rellevants a nivell europeu; tercer, familiaritzar-se amb fonts institucionals de dades sobre la Unió Europea i aprendre a utilitzar-les per realitzar estudis empírics; finalment, conèixer les principals aproximacions teòriques que actualment dominen el panorama dels estudis europeus.

Resultats d'aprenentatge

  1. Demostrar capacitat d'adaptació en entorns canviants.
  2. Organitzar la feina adequadament, tant pel que fa a la gestió del temps com a l'ordenació i la planificació.
  3. Conèixer els agents de l'entorn econòmic i la dinàmica d'interacció entre agents privats, institucions locals, nacionals i supranacionals en un context internacional.
  4. Demostrar que es coneix l'estructura i el funcionament de la Unió Europea i de les seves institucions principals, i que s'és capaç d'identificar els principals actors polítics i reconèixer els principals mecanismes d'integració.
  5. Descriure els principals elements que caracteritzen la societat internacional global (1945-2000).
  6. Valorar críticament els impactes de la globalització en diferents àmbits: seguretat, medi ambient, drets humans, migracions i pau.
  7. Demostrar una capacitat de comunicació oral i escrita en català, castellà i anglès, que permeti sintetitzar i presentar oralment i per escrit el treball dut a terme.
  8. Demostrar capacitat de continuar aprenent en el futur de manera autònoma, aprofundint en els coneixements adquirits o iniciant-se en noves àrees de coneixement.
  9. Fer anàlisis que proporcionin conceptes i eines per mesurar la pobresa, conèixer-ne les causes i conseqüències i avaluar l'impacte de les polítiques en la reducció de la pobresa.
  10. Conèixer els principals aspectes de la globalització.
  11. Demostrar capacitat d'expressió oral i escrita en un nivell avançat de llengua anglesa utilitzant conceptes complexos.
  12. Demostrar iniciativa i capacitat de treballar de manera autònoma quan la situació ho requereixi.
  13. Liderar equips multidisciplinaris i multiculturals, implementar nous projectes, coordinar, negociar i gestionar els conflictes.
  14. Prendre decisions en situacions d'incertesa i mostrar un esperit emprenedor i innovador.
  15. Seleccionar i generar la informació necessària per a cada problema, analitzar-la i prendre decisions.

Continguts

BLOC 1. Creació de les Comunitats Europees i evolució del procès d'integració europea


Tema 1. Orígens històrics de les Comunitats Europees. La CECA, la CEE i la EURATOM


Tema 2. L’Acta Única Europea i el Tractat de Maastricht


Tema 3. El Tractat d’Amsterdam, el Tractat de Niça, el fallit 'Tractat Constitucional'


Tema 4. El Tractat de Lisboa


BLOC 2. Principals institucions i organismes de la Unió Europea


Tema 5. El Consell Europeu i El Consell de la Unió Europea


Tema 6. La Comissió Europea i El Parlament Europeu


Tema 7. El Tribunal de Justícia de la Unió Europea i El Banc Central Europeu


BLOC 3. Teories de la integració europea


Tema 8. Teories de la integració europea 1


Tema 9. Teories de la integració europea 2


Tema 10. Teories de la integració europea 3


BLOC 4. Polítiques europees


Tema 11. El mercat únic


Tema 12. La Unió monetària


Tema 13. El pressupost de la UE


Tema 14. La política agrícola


Tema 15. La política de cohesió


Tema 16. La política mediambiental


Tema 17. La política social



Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Lectura de textos 30 1,2 3, 4, 5, 6, 9, 10
Classes magistrals amb debat 33 1,32 3, 4, 10
Tutories 15 0,6 1, 11, 13, 14
Seminaris i classes pràcticas 16,5 0,66 7, 11, 15
Estudi individual 30 1,2 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12
Treball en equip 15 0,6 1, 2, 13, 14, 15

La metodologia de la matèria Institucions i Política de la Unió Europea consisteix en combinar un conjunt d'activitats formatives dissenyades perquè els/les estudiants assoleixin els resultats d'aprenentatge. Aquestes estan integrades per activitats autònomes, dirigides i supervisades. Les activitats autònomes inclouen l'estudi individual (30 hores), la lectura de textos (30 hores) i la preparació de treballs en grups (15 hores). Les activitats dirigides inclouen classes magistrals (33 hores), seminaris i

sessions pràctiques (16,5 hores). Les activitats supervisades inclouen tutories (15 hores).

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Examen final 50% 1,5 0,06 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Participació i avaluació en seminaris 30% 7,5 0,3 1, 2, 4, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15
Examen parcial 20% 1,5 0,06 3, 4, 5, 6, 9, 10

Avaluació continuada

L'avaluació de l'assignatura representa aproximadament un 5% de les hores totals, equivalent a unes 7,5 hores.

L’avaluació consistirà en les següents evidències per part dels/les estudiants:

  • Examen escrit de coneixements sobre la matèria: 50% de la nota final.
  • Examen parcial: 20% de la nota
  • Avaluació seminaris: 30%

Consideracions importants:

  • L'examen es farà al final del semestre. Durant el primer dia del curs, el professorat informarà els alumnes de la data de l'examen final i de la data límit per a cadascun dels evidències
  • El calendari de les sessions, les activitats i els controls de lectura es faran públics durant els primers dies de clase
  • L’estudiant rebrà la qualificació de “No avaluable” sempre que no hagi lliurat més del 1/3 parts de les activitats d’avaluació.
  • Els/les estudiants que han suspès l’examen final tindran l’oportunitat d’acollir-se a l'activitat de recuperació. És a dir, podran tornar a fer l’examen suspès el dia que determini la Facultat, havent acabat el període lectiu del segon quadrimestre. En cap cas els/les estudiants podran acollir-se a les activitats de recuperació per pujar nota. Cap de les altres activitats avaluables és recuperable
  • En casde detectar plagi en els treballs lliurats, la sancióserà una nota de suspens de l’assignatura. Al Campus Virtual podeu consultar la Guia sobre Com Citar i Com Evitar el Plagi

Avaluació única

L'avaluació única de l'assignatura representa aproximadament un 5% de leshores totals, equivalent a unes 7,5 hores.

A l'avaluació única consistirà en les següents evidències per part dels/les estudiants:

  • Examen final: 50% de la nota final.
  • Examen parcial: 20% de la nota final
  • Avaluació seminaris: 30% de la nota final

Consideracions importants:

  • Tots els lliuraments es faran el mateix dia al final del quadrimestre, que coincidirà amb el dia fixat pel professorat per a l'examen final i que es farà públic amb la suficient antelació.
  • Els/les estudiants que han suspès l'avaluació tindran l'oportunitat d'acollir-se a l'activitat de recuperació el dia que determini la Facultat, acabat el període lectiu del quadrimestre. En cap cas els estudiants no podran acollir-se a les activitats de recuperació per pujar nota. L’estudiant rebrà la qualificació de “No avaluable” sempre que no hagi lliurat més del 1/3 parts de les activitats d’avaluació.
  • En cap cas els/les estudiants podran acollir-se a les activitats de recuperació per pujar nota.
  • En cas de detectar plagi enels treballs lliurats, la sanció serà una nota de suspens de l’assignatura. Al Campus Virtualpodeu consultar laGuia sobre Com Citar i Com Evitar el Plagi


• Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud



Aquesta assignatura permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de cerca bibliogràfica o cerca d’informació, correcció de textos o traduccions.

L’estudiant ha de (i) identificar les parts que han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes eines han influït en el procés i en el resultat final de l’activitat.

La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat

Bibliografia

Bibliografia bàsica de curs

Bomberg, Elizabeth, John Peterson & Alexander Stubb (eds) (2008), The European Union: How Does it Work?, Oxford University Press.

Cini, Michelle & Nieves Pérez-Solórzano Borragán (2019), European Union Politics, Oxford University Press, pp. 157–175.

Dinan, Desmond (2005), Ever Closer Union: An Introduction to European Integration, Boulder (CO): Lynne Rienner.

Hix, Simon & Bjørn Høyland (2022), El Sistema Político de la Unión Europea, McGraw Hill.

Hix, Simon & Bjørn Høyland (2022), The Political System of the European Union, McGraw Hill. https://ebookcentral-proquest-com.are.uab.cat/lib/uab/detail.action?pq-origsite=primo&docID=6992939

Staab, Andreas (2011), European Union Explained: Institutions, Actors, Global Impact (2nd edition), Indiana University Press. https://ebookcentral-proquest-com.are.uab.cat/lib/UAB/detail.action?docID=731393


Bibliografia complementària

Anghel, Veronica & Erik Jones (2023), 'Is Europe really forged through crisis? Pandemic EU and the Russia–Ukraine war', Journal of European Public Policy, 30:4, 766–786, DOI: 10.1080/13501763.2022.2140820

Ares, Cristina & Luis Bouza García (2019), Política de la Unión Europea. Crisis y continuidad, Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.

Cini, Michelle (ed.) (2009), European Union Politics, Oxford University Press.

Dinan, Desmond (2008), "Fifty Years of European Integration," Fordham International Law Journal, 31/5, pp. 1118–1142.

Genschel, Philipp (2022), 'Bellicist integration? The war in Ukraine, the European Union and core state powers', Journal of European Public Policy, 29:12, 1885–1900, DOI: 10.1080/13501763.2022.2141823

Giuli, Marco & Sebastian Oberthür (2023), 'Third time lucky? Reconciling EU climate and external energy policy during energy security crises', Journal of European Integration, 45:3, 395–412, DOI: 10.1080/07036337.2023.2190588

Morata, Francesc (1998), La Unión Europea, Barcelona: Ariel. Caps. 1, 2.

Moravcsik, Andrew (1998), The Choice for Europe: Social Purpose and State Power from Messina to Maastricht, Ithaca: Cornell University Press.

Nelsen, Brent F. & Alexander Stubb (eds) (2003), The European Union: Readings on the Theory and Practice of European Integration, Palgrave Macmillan, pp. 145–149.

Nugent, Neill (2003), The Government and Politics of the European Union, Palgrave Macmillan.

Wallace, Helen, Mark Pollack & Alasdair Young (eds) (2010), Policy-Making in the European Union, Oxford University Press, 6th ed.

Zestos, George K. & Jason M. Benedict (2018), European Monetary Integration: A History, Encyclopedia of International Economics and Global Trade. https://www.researchgate.net/profile/George-Zestos/publication/325070683_European_Monetary_Integration_A_History/links/5d715d79299bf1cb808abaa5/European-Monetary-Integration-A-History.pdf

Zeitlin, Jonathan, Francesco Nicoli & Brigid Laffan (2019), 'Introduction: the European Union beyond the polycrisis? Integration and politicization in an age of shifting cleavages', Journal of European Public Policy, 26(7): 963–976. https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/13501763.2019.1619803


Webs institucionals:

Portal de la UE: http://europa.eu/

Parlament Europeu: http://www.europarl.europa.eu/news/public/default_en.htm?redirection

Consell Europeu: http://europa.eu/about-eu/institutions-bodies/european-council/index_es.htm

Consell de la UE: http://consilium.europa.eu/showPage.ASP?lang=es

Comissió Europea: http://ec.europa.eu/index_es.htm

Tribunalde Justícia de la UE: http://europa.eu/about-eu/institutions-bodies/court-justice/index_es.htm

Observatori Legislatiu de la UE: http://www.europarl.europa.eu/oeil/home/home.do

Web European Parliament on EU institutions: https://www.europarl.europa.eu/factsheets/en/section/187/las-instituciones-y-los-organos-de-la-union-europea

EUR-Lex: https://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=es

Webs sobre la UE:

Politico: https://www.politico.eu/

Eurobserver: http://www.euobserver.com

Eupolitix: http://www.eupolitics.com

Programari

excel

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 50 Anglès segon quadrimestre tarda
(PAUL) Pràctiques d'aula 50 Anglès segon quadrimestre matí-mixt