Guia en format PDF
Logo

Economia Europea

Codi: 106192
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Història, Política i Economia Contemporànies / Contemporary History, Politics and Economics OB 3

Professor/a de contacte

Nom :
Jan Luca Hennig
Correu electrònic :
janluca.hennig@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Els estudiants haurien d'haver completat Introducció a l'Economia (I i II), Economia Pública i Economia Internacional. L'assignatura pressuposa familiaritat amb els conceptes bàsics de microeconomia i macroeconomia, i avança des d'aquests fonaments cap a una anàlisi crítica dels debats contemporanis sobre l'economia europea.

Objectius

Aquesta assignatura examina el desenvolupament econòmic d'Europa des de la postguerra de la Segona Guerra Mundial fins a l'actualitat, amb el procés d'integració europea com a fil conductor. L'objectiu és proporcionar als estudiants tant un relat històric de com la Unió Europea ha arribat a adoptar la seva forma actual com les eines econòmiques per analitzar per què la integració s'ha desenvolupat de la manera que ho ha fet, qui va guanyar i qui va perdre en cada etapa, i quins compromisos van implicar les decisions polítiques centrals.

L'assignatura avança cronològicament, és a dir, des dels primers passos de la integració, passant per la unió duanera, el mercat únic, les successives ampliacions i la unió monetària, fins a les crisis del període posterior al 2008 i els reptes geoeconòmics actuals. L'assignatura combina cada episodi històric amb el raonament econòmic aplicat necessari per interpretar-lo.

Resultats d'aprenentatge

  1. Treballar en equip i ser capaç d'argumentar les propostes pròpies i validar o refusar raonadament els arguments d'altres persones.
  2. Demostrar capacitat d'adaptació en entorns canviants.
  3. Organitzar la feina adequadament, tant pel que fa a la gestió del temps com a l'ordenació i la planificació.
  4. Demostrar iniciativa i capacitat de treballar de manera autònoma quan la situació ho requereixi.
  5. Liderar equips multidisciplinaris i multiculturals, implementar nous projectes, coordinar, negociar i gestionar els conflictes.
  6. Prendre decisions en situacions d'incertesa i mostrar un esperit emprenedor i innovador.
  7. Identificar les teories clàssiques i modernes del comerç internacional, així com l'evidència empírica associada.
  8. Reconèixer els principals determinants dels processos d'internacionalització de les empreses.
  9. Comprendre els principals indicadors de competitivitat dels països.
  10. Identificar els vincles que condicionen les relacions de lliure comerç internacional i, en general, limiten el procés de globalització.
  11. Identificar els determinants de les inversions estrangeres directes i de la migració internacional, així com l'impacte socioeconòmic que tenen en els països d'origen i destinació.
  12. Relacionar les teories i institucions amb la regulació del comerç internacional.
  13. Descriure els moviments internacionals de factors i analitzar els mercats corresponents.
  14. Interpretar els fets econòmics del món contemporani i la configuració actual de l'economia mundial.
  15. Identificar les característiques del procés d'integració econòmica i monetària a Europea, així com les seves causes i conseqüències.
  16. Reconèixer les causes de la crisi financera i els impactes que té sobre els diferents sectors d'activitat i economies nacionals.
  17. Identificar les característiques dels patrons de creixement econòmic a Europa durant la segona meitat del segle XX.
  18. Comprendre la necessitat i els efectes tant de les reformes polítiques i econòmiques dutes a terme des de la crisi en la Unió Econòmica i Monetària com de les pendents o en curs.
  19. Analitzar l'impacte sobre el comerç internacional causat per un canvi en els recursos, i integrar la relació entre el creixement i el comerç internacional.
  20. Analitzar el balanç en termes de benestar de les diferents polítiques comercials.
  21. Trobar patrons de comerç en funció dels avantatges comparatius.
  22. Identificar avantatges comparatius.
  23. Ponderar la incidència sobre els equilibris internacionals de les diferents polítiques comercials (quotes, aranzels, subsidis, etc.).
  24. Vehicular la diversitat de productes amb la competència imperfecta i rendiments d'escala.
  25. Reconèixer els grups d'agents que es beneficien del comerç i grups d'agents que estan perjudicats pel comerç internacional.
  26. Utilitzar les tecnologies de la informació disponibles i adaptar-se als nous entorns tecnològics.

Continguts

1. Introducció i breu història


2. Posant en marxa la integració europea (1957–1982)


3. Creació de la Unió Europea (1982–1993)


4. De Maastricht a Lisboa (1993–2007)


5. Reptes i respostes posteriors a Lisboa (2007–2019)


6. La Unió Europea a la dècada de 2020 i més enllà (2019–)


7. Geoeconomia i el paper global de la UE


Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Pràctiques 16,66 0,666 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26
Estudi autònom 77 3,08
Tutories 2 0,08 1, 2, 5, 26
Classes 33,34 1,334 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26
Treballs 15 0,6 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26

L'assignatura es basa en classes magistrals que presenten el desenvolupament històric de la integració europea juntament amb les eines econòmiques necessàries per analitzar-la; el contingut d'aquestes classes constitueix la base dels dos exàmens escrits. L'aprenentatge actiu s'incorpora a l'assignatura mitjançant tres activitats addicionals: un assaig amb anàlisi empírica de dades econòmiques, una presentació oral d'un article acadèmic amb discussió del seu tema més ampli, i una discussió dirigida per l'alumnat en què els estudiants preparen preguntes i interactuen amb el grup que presenta. Algunes sessions es dediquen a l'ús d'eines d'IA per a la recopilació, el tractament i la presentació de dades.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Examen parcial 25% 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26
Preguntes de discussió i participació 10% 1 0,04 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26
Assaig (Anàlisi Empírica) 20% 1 0,04 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26
Presentació (Article Acadèmic) 20% 1 0,04 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26
Examen Final 25% 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26

L'assignatura s'avalua mitjançant avaluació continuada, composta per un Assaig (anàlisi empírica, 20%), una presentació d'un article acadèmic amb discussió del tema més ampli (20%), preguntes de discussió i participació (10%), un examen parcial (25%) i un examen final (25%). Els exàmens i l'assaig són recuperables; la presentació i l'activitat de discussió no ho són. També es preveu l'avaluació única, que consisteix en un Assaig (anàlisi empírica, 30%) i un examen escrit (70%) en una única data.

Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.

Recuperació: En els casos en què l'assignatura se suspengui amb una nota superior a 3,5 i s'hagin realitzat proves equivalents a dues terceres parts de la qualificació, es pot optar a una prova de recuperació en una data determinada per la Facultat. En cap cas els estudiants poden participar en activitats de recuperació per millorar la seva qualificació.

L'estudiant rebrà la qualificació de «no avaluable» sempre que no hagi lliurat més d'1/3 de les activitats d'avaluació.

Plagi: En cas que l'estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un acte d'avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d'avaluació, amb independència del procés disciplinari que s'hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d'avaluació d'una mateixa assignatura, la qualificació final d'aquesta assignatura serà 0.

En aquesta assignatura es permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l’estudiant en l’anàlisi i la reflexió personal. L’estudiant haurà de: (i) identificar quines parts han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes eines han influït en el procés i en el resultat final de l’activitat.

La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.


Bibliografia

-Pomfret, Richard (2021). The Economic Integration of Europe. Harvard University Press.

-Baldwin, Richard & Wyplosz, Charles (2022). The Economics of European Integration, 7th Edition.

McGraw Hill.

Programari

El treball empíric d'aquesta assignatura es basa en la recopilació, el tractament i la presentació de dades econòmiques amb l'ajuda d'eines d'IA. Els estudiants poden utilitzar qualsevol llenguatge o entorn de programació amb què se sentin còmodes (per exemple, Python, R o Stata); no es requereix cap programa específic. El que importa no és l'elecció de l'eina, sinó la capacitat d'interactuar de manera eficaç amb un model de llenguatge (LLM) per obtenir, netejar, analitzar i visualitzar dades correctament. Les sessions a l'aula proporcionaran orientació sobre bones pràctiques d'interacció amb LLM per a la recopilació, manipulació i presentació de dades.

A més, per a l'Assaig (anàlisi empírica), els estudiants han de lliurar els diàlegs complets mantinguts amb l'eina d'IA que siguin rellevants per al treball avaluat, juntament amb una declaració precisa i concisa de per a què s'ha utilitzat la IA en cada etapa (per exemple, obtenció, neteja, anàlisi o visualització de dades).

La manca de transparència respecte a l'ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i comportarà que la qualificació corresponent pugui ser rebaixada, o fins i tot que el treball s'avaluï amb un 0. En casos d'infracció més greu, es poden prendre mesures més serioses.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 50 Anglès primer quadrimestre tarda
(PAUL) Pràctiques d'aula 50 Anglès primer quadrimestre matí-mixt