Comportamiento Político
Código: 106190Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Historia, Política y Economía Contemporáneas / Contemporary History, Politics and Economics | OB | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Alina Vranceanu
- Correo electrónico :
- alina.vranceanu@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
El/La estudiante debe haber adquirido de forma previa al desarrollo de este curso las nociones básicas sobre Ciencia Política. Debe poder leer y entender el inglés (se recomienda un nivel B2 de inglés del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas) y trabajar con facilidad con hojas de cálculo, además de ciertas nociones para poder interpretar tablas estadísticas, gráficos y mapas.
Objetivos
Resultados de aprendizaje
- Evaluar la contribución de movimientos como el feminismo, el ecologismo o los diversos movimientos identitarios.
- Demostrar un buen nivel de expresión escrita en diferentes registros.
- Participar en debates sobre hechos históricos respetando las opiniones de otros participantes.
- Comunicar tanto oralmente como por escrito en el propio idioma o en una tercera lengua utilizando la terminología y las técnicas propias de la historiografía.
- Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis histórica.
- Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
- Trabajar en equipo respetando todos los puntos de vista. Utilizar correctamente el léxico específico de la historia.
- Demostrar capacidad de seguir aprendiendo en el futuro de manera autónoma, profundizando en los conocimientos adquiridos o iniciándose en nuevas áreas de conocimiento.
- Presentar trabajos en formatos ajustados a las demandas y los estilos personales, tanto individuales como en grupo pequeño.
- Utilizar correctamente el léxico específico de la historia.
- Organizar y planificar la búsqueda de información histórica.
- Utilizar los recursos informáticos propios del ámbito de estudio de la historia.
- Identificar las estructuras sociales, económicas y políticas del mundo contemporáneo.
- Valorar críticamente los impactos de la globalización en distintos ámbitos: seguridad, medio ambiente, derechos humanos, migraciones y paz.
- Trabajar con técnicas cuantitativas y cualitativas de análisis para aplicarlas en los procesos de investigación.
- Realizar exposiciones orales efectivas y adaptadas a la audiencia.
- Sintetizar y analizar información de manera crítica.
- Gestionar la distribución del tiempo disponible para acometer los objetivos establecidos para llevar a buen término la tarea prevista.
- Trabajar en equipo y en red, en particular en condiciones interdisciplinares.
- Argumentar desde diferentes perspectivas teóricas.
- Interpretar y usar académicamente textos en inglés.
- Aplicar técnicas de análisis cuantitativas y cualitativas en los procesos de investigación.
- Argumentar y establecer, a partir de datos y de metateorías, relaciones de causalidad plausibles y establecer formas de validarlas o refutarlas.
- Identificar fuentes de datos y realizar búsquedas bibliográficas y documentales rigurosas.
- Utilizar las principales técnicas de la información y la documentación (TIC) como herramienta esencial en el análisis.
- Relacionar los elementos y factores que intervienen en el desarrollo de los procesos históricos.
- Reconocer la diversidad y la multiculturalidad.
- Reconocer los procesos históricos que han dado lugar a la sociedad contemporánea.
- Sintetizar críticamente las diversas explicaciones historiográficas sobre el surgimiento y evolución de los regímenes políticos en la Época Contemporánea.
- Elaborar y preparar la presentación de informes y de propuestas de intervención.
- Trabajar autónomamente.
- Diseñar técnicas para la recogida de datos, coordinar el tratamiento de la información y aplicar rigurosamente métodos de verificación de hipótesis.
- Explicar las actitudes y los comportamientos políticos, individuales y colectivos, así como el proceso de formación y expresión de las preferencias políticas.
- Identificar y diferenciar el funcionamiento de los procesos electorales.
- Utilizar los métodos de trabajo propios de la historia contemporánea.
- Emplear las diferentes aportaciones teóricas sobre actores y redes de actores, así como las características de la acción colectiva.
- Identificar los principales actores del sistema político, examinar sus interacciones y evaluar su comportamiento en su entorno y en el sistema político, desde una perspectiva teórica y aplicada.
- Analizar y valorar críticamente el surgimiento del liberalismo.
- Analizar y valorar críticamente la aparición de los fascismos de entreguerras y la reconstrucción del pensamiento liberaldemocrático tras la 2ª GM.
- Analizar y valorar críticamente las alternativas al liberalismo.
- Argumentar sobre el renacimiento del republicanismo.
- Argumentar sobre la contraposición comunitarismo libertarismo.
- Describir el surgimiento del Estado en sentido moderno y exponer las aportaciones teóricas de Maquiavelo, Bodino, Hobbes.
- Describir y comentar valorativamente los nuevos planteamientos del pensamiento demoliberal, como su fundamento individualista o la neutralidad de los diseños institucionales.
- Exponer el impacto en el pensamiento político del surgimiento del cristianismo.
- Exponer la aportación de John Rawls y la justicia distributiva, y valorar su impacto en el debate en la teoría política contemporánea.
- Exponer las distintas corrientes de la tradición socialista, en especial la ruptura de 1917 y el surgimiento del comunismo.
- Exponer los elementos claves del pensamiento político en la antigüedad greco-romana: individuo y comunidad desde Sócrates a Aristóteles.
- Identificar y relacionar las principales teorías políticas contemporáneas, interpretar textos políticos clásicos y actuales, y ser capaz de argumentar desde diferentes posiciones teóricas.
- Manejar las teorías políticas contemporáneas y entender su valor analítico para casos concretos de la esfera interna e internacional.
- Mostrar una buena capacidad de transmisión de información, diferenciando los mensajes claves para los diferentes destinatarios.
Contenidos
Los contenidos del curso se estructuran en los siguientes bloques principales. Se proporcionarán detalles adicionales relacionados con cada bloque en el temario del curso:
1. Historia de los enfoques teóricos para entender el comportamiento electoral
2. La explicación del voto: quién vota qué y por qué. La participación política. Elecciones
3. Formación y cambio de las actitudes y preferencias políticas. Valores y emociones. Socialización
4. Actitudes políticas y nuevos temas. Cultura política y valores democráticos
5. Partidos y esquemas de competencia política
6. Ideología y polarización
7. Otros determinantes del comportamiento político
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Seminarios prácticos | 16,5 | 0,66 | 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 27, 33, 34, 36, 37 |
| Tutorías | 17,5 | 0,7 | 4, 6, 8, 32, 33, 34, 36, 37 |
| Lecturas obligatorias relacionadas con las prácticas o los debates | 30 | 1,2 | 4, 9, 15, 16, 17, 21, 23, 30, 31 |
| Clases magistrales | 33 | 1,32 | 15, 17, 20, 21, 22, 23, 24, 33, 34, 36, 37 |
| Estudio de los contenidos explicados en clase | 30 | 1,2 | 13, 14, 15, 21, 22, 23, 32, 33, 34, 36, 37 |
| Evaluación | 3,5 | 0,14 | 17, 20, 21, 22, 23, 27, 33, 34, 36, 37, 50, 51 |
El curso consta de dos tipos de sesiones: clases magistrales y seminarios prácticos
- Clases magistrales en las que el profesorado presenta los contenidos teóricos en interacción con las y los estudiantes.
- Seminarios prácticos, consistentes en la discusión y presentación de lecturas y ejercicios aplicados.
Se espera que todo el alumnado lea las lecturas programadas para cada seminario y participe activamente.
Durante las actividades autónomas los estudiantes tendrán que preparar los materiales correspondientes a cada sesión, elaborar los trabajos que se evaluarán y preparar los contenidos del examen.
Tanto en las expresiones orales como en las escritas se prestará especial cuidado en el uso no sexista del lenguaje, tanto por parte del profesorado como de los y las estudiantes.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen de mitad de curso | 30 | 1,5 | 0,06 | 2, 6, 8, 13, 15, 17, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 30, 31, 32, 33, 34, 37, 51 |
| Examen final | 40 | 1,5 | 0,06 | 2, 6, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 31, 32, 33, 34, 37, 51 |
| Evaluación en seminarios | 30 | 16,5 | 0,66 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51 |
La evaluación de esta asignatura es la siguiente:
Evaluación continua
- Examen de mitad de curso: 30% de la nota
- Evaluación en seminarios: 30% de la nota
- Examen final: 40% de la nota
Consideraciones importantes:
El horario de las sesiones, las actividades y las pruebas se hará público durante los primeros días de clase.
El examen final tendrá lugar al final del semestre. Durante el primer día del curso, el profesorado informará al alumnado de la fecha de los exámenes parcial y final y de la fecha límite para cada una de las evidencias de evaluación.
Los estudiantes que hayan suspendido la evaluación con una calificación mínima de 3,5 podrán optar a la recuperación en la fecha determinada por la Facultad, si han sido evaluados de dos tercios del total. En ningún caso se podrá realizar la recuperación para mejorar la calificación. El contenido y la fecha de la actividad/examen de recuperación se comunicarán por el profesorado al inicio del curso.
Evaluación única
- Los estudiantes que opten por este modo de evaluación deberán completar las siguientes evaluaciones en la misma fecha de examen, que se avisara con antelación:
- Examen final (basado en el contenido del curso discutido en su totalidad): 40% de la nota
- Ejercicio práctico/aplicado (relacionado con los contenidos de los seminarios): 30% de la nota
- Comentario crítico sobre un texto seleccionado al azar de una lista predefinida por el equipo docente (1 página): 30% de la nota
Los estudiantes que hayan suspendido la evaluación con una calificación mínima de 3,5 podrán optar a la recuperación en la fecha determinada por la Facultad, si han sido evaluados de dos tercios del total. En ningún caso se podrá realizar la recuperación para mejorar la calificación. Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continua. Para poder optar para la recuperación, los estudiantes tienen que haber entregado todas las pruebas previstas.
Otras consideraciones importantes
El programa detallado del curso se realizará el primer día de clase. Al inicio del curso, el equipo docente informará también sobre las fechas de las evaluaciones continua y única.
Los estudiantes serán calificados con una calificación numérica que va de 0 a 10, siendo 10 la mejor calificación.
El equipo docente proporcionará más detalles e información sobre el proceso de evaluación durante la presentación del módulo.
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
El/la estudiante recibirá la calificación de No evaluable siempre que no haya entregado más de 1/3 partes de las actividades de evaluación.
En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Aquellos actos de evaluación en los que haya habido irregularidades (copia, uso no autorizado de la IA, etc.) no son recuperables.
Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en labores de soporte, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo éstas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y conllevará una penalización total en la nota de la actividad (nota 0), o sanciones mayores en casos de gravedad.
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Software
Excel. SPPS i QGIS opcionales
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 50 | Inglés | primer cuatrimestre | tarde |
| (PAUL) Prácticas de aula | 50 | Inglés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |