Administración Pública
Código: 106189Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Historia, Política y Economía Contemporáneas / Contemporary History, Politics and Economics | OB | 2 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Ixchel Perez Duran
- Correo electrónico :
- ixchel.perez@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
La mayoría de las asignaturas se imparten en inglés. Se considera indispensable que el alumnado cuente con un nivel de inglés correspondiente al B2 del marco de referencia europeo, aunque para el acceso del alumnado al grado no se realizará ninguna prueba específica de nivel de competencia lingüística en inglés.
Objetivos
La asignatura es obligatoria en el segundo curso del Grado en Historia, Política i Economía Contemporáneas. La asignatura tiene el objetivo de dar una visión global de los principales conceptos y modelos que dominen el panorama en el análisis de la administración pública.
Resultados de aprendizaje
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Analizar políticas públicas, tanto en su proceso de elaboración como de implementación.
- Describir y entender el funcionamiento de las administraciones públicas a nivel estatal, subestatal y supraestatal.
- Utilizar diferentes herramientas para analizar y explicar los procesos de formulación, decisión, implementación y evaluación de las políticas públicas.
- Analizar y explicar la dimensión económica que hay detrás de las políticas públicas.
- Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
- Analizar de manera colectiva y desde una perspectiva multidisciplinar políticas públicas, tanto en su proceso de elaboración como de implementación.
- Recolectar y procesar datos para analizar críticamente el proceso de configuración de la agenda pública.
Contenidos
Introducción
1. Orígenes históricos de la administración actual
2. Reforma de la administración del estado y de la Unión Europea
3. Gobernanza hoy
Administración y democracia
4. Accountability: la responsabilidad de la administración
5. Transparencia, gobierno abierto y políticas de anticorrupción
6. Gobierno digital e inteligencia artificial
7. Representación en la administración pública
8. Grupos de interés, conflictos de interés y ética pública
Regulación y provisión de servicios
9. La función reguladora de la administración pública
10. El rol de proveedor de servicio de las administraciones: el Estado del Bienestar
La administración pública española i catalana
11. La administración General del Estado
12. La administración de la Generalitat de Catalunya
13. La administración local
Recursos humanos y administración pública
14. Gestión de recursos humanos en la administración pública
15. Motivación a la administración pública
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Lecturas, estudio y preparación | 70 | 2,8 | 1, 2, 3, 5 |
| Clases magistrales, debates | 29 | 1,16 | 1, 2, 3, 4, 5, 8 |
| Tutorías | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 5, 8 |
El curso consistirá en:
- Presentaciones y debates en clase, conducidos por la profesora con la participación del alumnado.
- Realización y presentación de un trabajo de curso.
- Las sesiones incluirán la aplicación de los contenidos teóricos en clase. Estas sesiones incluirán debates en grupo y presentaciones.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Seminarios | 30% | 14 | 0,56 | 1, 2, 3, 5, 8 |
| Examen 2 | 25% | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 5, 8 |
| Preparación de un trabajo y presentación oral | 20% | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Examen 1 | 25% | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 5, 8 |
Evaluación continuada:
La evaluación continuada del curso consistirá en las siguientes partes:
-25%: Examen 1.
-25%: Examen 2.
-30%: Ejercicios en clase y comentarios escritos. Participación en los debates. Esta actividad no es recuperable.
-20%: Trabajo de curso y breve presentación oral. Esta actividad no es recuperable.
Evaluación única:
La evaluación única del curso consistirá en las siguientes partes:
-50%: Examen.
-20%: Ejercicios en clase y comentarios escritos. Participación en los debates. Esta actividad no es recuperable.
-30%: Trabajo de curso y breve presentación oral. Esta actividad no es recuperable.
Información adicional:
-Irá a recuperación el alumnado que como mínimo hayan suspendido con un 3,5 y que se hayan presentado como mínimo a dos terceras partes de las evidencias de evaluación.
-En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
-Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continuada.
-El/la estudiante recibirá la calificación de “No evaluable” siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
-En caso de que el/la estudiante cometa cualquier tipode irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
-En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalue con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
-Solo existe un calendario oficial de exámenes de recuperación, pero no de exámenes finales.
-Según la normativa vigente, la recuperación consiste en un exámen de síntesis que no puede suplir otras actividades de evaluación como los trabajos.
Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
Bibliografía
Araral, Eduardo, Fritzen, Scott, Howlett, Michael, Ramesh, M., & Wu, Xun (Eds.). (2012). Routledge Handbook of Public Policy. Routledge.
Brandsma, Gijs Jan (Ed.). (2024). Handbook on European Union Public Administration. Edward Elgar Publishing.
Charalabidis, Yannis, Medaglia, Rony, & van Noordt, Colin (Eds.). (2024). Research Handbook on Public Management and Artificial Intelligence. Edward Elgar Publishing.
Chaqués-Bonafont, Laura, & Jordana, Jacint. (2022). Policy Analysis in Spain: Actors and Institutions. In Policy Analysis in Spain (pp. 1–18). Policy Press.
Dodds, Anneliese. (2018). Comparative Public Policy. Bloomsbury Publishing.
Howlett, Michael, & Tosun, Jale (Eds.). (2021). The Routledge Handbook of Policy Styles (1st ed.). Routledge. https://doi-org.are.uab.cat/10.4324/9780429286322
Howlett, Michael (Ed.). (2022). The Routledge Handbook of Policy Tools (1st ed.). Routledge. https://doi-org.are.uab.cat/10.4324/9781003163954
Hughes, Owen E. (2003). Public Management and Administration: An Introduction (3rd ed.). Palgrave Macmillan.
Moran, Michael, Rein, Martin, & Goodin, Robert E. (Eds.). (2008). The Oxford Handbook of Public Policy. Oxford University Press.
Knill, Christoph, & Tosun, Jale. (2020). Public Policy: A New Introduction. Bloomsbury Publishing.
Kuhlmann, Sabine, & Wollmann, Hellmut. (2014). Introduction to Comparative Public Administration: Administrative Systems and Reforms in Europe. Edward Elgar Publishing.
Painter, Martin, & Peters, B. Guy (Eds.). (2010). Administrative Traditions: Inheritances and Transplants in Comparative Perspective. Palgrave Macmillan.
Perry, James L., & Christensen, Robert K. (Eds.). (2015). Handbook of Public Administration. Routledge.
Pierre, Jon, & Peters, B. Guy. (2020). Governance, Politics and the State. Bloomsbury Publishing.
Pollitt, Christopher, & Bouckaert, Geert. (2004). Public Management Reform: A Comparative Analysis. Oxford University Press.
Revistas
Governance, an International Journal of Policy, Administration and Institutions
International Journal of Public Administration
International Journal of Public Sector Management
International Public Management Journal
Journal of Comparative Policy Analysis
Journal of European Public Policy
Journal of European Social Policy
Journal of South European Society and Politics
Journal of Policy Analysis and Management
Journal of Public Administration Research and Theory
Journal of Public Policy
Local Government Studies
Public Administration -An international quarterly
Public Management Review
Software
Ninguno.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 50 | Inglés | primer cuatrimestre | tarde |
| (PAUL) Prácticas de aula | 50 | Inglés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |