Instituciones Políticas
Código: 106185Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Historia, Política y Economía Contemporáneas / Contemporary History, Politics and Economics | FB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Eva Ostergaard-Nielsen
- Correo electrónico :
- eva.ostergaard@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
La mayoría de las asignaturas se imparten en inglés. Se considera indispensable que los estudiantes tengan un nivel de inglés correspondiente a B2 del marco de referencia europeo, aunque que para el acceso al grado no se prevé una prueba específica de nivel de competencia lingüística en inglés.
Objetivos
La asignatura tiene un doble objetivo:
1.- Familiarizar al alumnado con las realidades institucionales de la política democrática, y con los principales debates en curso
2.- Familiarizar al alumnado con la terminología política e institucional de la lengua inglesa.
Resultados de aprendizaje
- Escribir en lengua inglesa la reseña de una publicación, un vídeo-documental o un acto (conferencia-seminario) adecuada al contenido de una o más asignaturas de la materia.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Describir los actores políticos y valorar críticamente el comportamiento político en diferentes contextos sociopolíticos e históricos.
- Describir los principales elementos del proceso político: socialización, actitudes e ideologías políticas.
- Describir los sistemas electorales y evaluar las consecuencias políticas de su puesta en marcha.
- Analizar y valorar críticamente el funcionamiento de las diferentes instituciones políticas estatales.
- Definir los conceptos de democracia y de dictadura, describir los diferentes modelos y valorar críticamente su funcionamiento.
- Definir los conceptos de la ciencia política que informan los distintos tipos de sistemas políticos.
- Describir y utilizar los principales conceptos en el ámbito del estudio de las relaciones entre la política y la sociedad: regulación del conflicto social, poder político y legitimación, sistema político.
- Distinguir entre los análisis de la ciencia política y los juicios de valor sobre la democracia, los derechos humanos, la justicia social y el desarrollo sostenible.
- Exponer los elementos clave que explican la aparición del estado y su evolución (del estado absoluto al estado del bienestar).
- Exponer las formas de gobierno que emanan de las diferentes relaciones que pueden tener los poderes del estado.
- Proponer proyectos y acciones que estén de acuerdo con los principios de responsabilidad ética y de respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Evaluar la contribución de movimientos como el feminismo, el ecologismo o los diversos movimientos identitarios.
- Demostrar un buen nivel de expresión escrita en diferentes registros.
- Recolectar, procesar y analizar información de manera crítica.
Contenidos
PROGRAMA:
1.-¿Qué es la política? Aclarar la terminología: Estado, gobierno, régimen, sector público ... Instituciones y actores
2.- Las grandes estructuras políticas actuales: democracias y autocracias
3.-Tipos de democracia. ¿Podemos medir la democracia?
4.-Democracia, estado y derecho: el Estado de Derecho. Derechos individuales y poderes públicos. Cómo separar los poderes: los tipos de regímenes democráticos. Régimen parlamentario y presidencial.
5.-Las instituciones democráticas: Parlamentos, gobiernos, tribunales. Las administraciones como el instrumento de actuación de las instituciones.
6.-La forma de elección de las instituciones: los sistemas electorales.
7.- Estado unitario y Estado plural: centralización y federación.
8.- El gobierno de proximidad: estructuras regionales y locales.
9.- Los protagonistas de la vida política (1) : la ciudadanía. ¿Cómo actúan y qué piensan las personas? Las culturas políticas. El cambio cultural y el papel de los mass - media.
10.- Los protagonistas de la vida política (2): los partidos políticos. Tipos de partido y familias políticas. La competición entre partidos: los sistemas de partidos.
11.- Los protagonistas de la vida política (3) : los intereses sociales. Pluralismo y conflicto social: grupos de presión, grupos de interés, movimientos sociales.
12.-Los resultados de la acción política: las políticas públicas. El tamaño del sector público. El Estado del Bienestar. Burocracia, legalidad, eficacia.
13.-La creación de espacios económicos y políticos más amplios que los Estados - nación: el caso de la Unión Europea.
14.-La crisis de las democracias en el siglo XXI : desafección ciudadana, mal funcionamiento de las instituciones, globalización económica. La paradoja de Rodrik: democracia, soberanía, internacionalización ...sólo se pueden tener dos !
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Evaluaciones | 7,5 | 0,3 | 2, 3, 16 |
| Clases magistrales | 30 | 1,2 | 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 |
| Tutorías individuales y de grupo | 8 | 0,32 | 2, 11, 16, 17 |
| Lectura, estudio y preparación | 65 | 2,6 | 1, 2, 3, 7, 10, 11, 14, 16, 17 |
El curso constará de:
- Presentaciones y debates en el aula, dirigidos por el profesor.
- La redacción y presentación de un trabajo en grupo.
- Reuniones de discusión individuales o en grupo.
El programa detallado de todo el curso se presentará en la primera sesión. La comunicación con el profesor se realizará, fundamentalmente, a través del Campus Virtual.
Durante el curso se reservará un intervalo de 15 minutos para que los estudiantes respondan al cuestionario de evaluación docente facilitado por la Universidad.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen final general | 50% | 1,5 | 0,06 | 2, 3, 7, 16, 17 |
| Examen parcial | 20 % | 10 | 0,4 | 1, 3, 4, 11, 12, 16 |
| Trabajo y presentación en grupo | 20% | 25 | 1 | 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 |
| Participación en el aula | 10% | 3 | 0,12 | 2, 3, 11, 14, 15, 16 |
Al realizar cada actividad de evaluación, el profesorado informará al alumnado, a través de Moodle, de los procedimientos que deberán seguirse para la revisión de todas las calificaciones otorgadas y de la fecha en que tendrá lugar dicha revisión.
El alumnado Erasmus y de intercambio que solicite adelantar un examen deberá presentar un documento de su universidad de origen que justifique su solicitud.
Esta asignatura no permite la evaluación única.
El alumnado obtendrá una calificación de “no evaluable/no presentado” en la asignatura salvo que haya entregado más del 30 % de los ítems de evaluación.
Las actividades de evaluación recuperables son el examen parcial y la prueba general final, que conjuntamente representan el 70 % de la calificación final. La recuperación consistirá en una prueba escrita global sobre los contenidos de la asignatura. La participación en el aula y el ensayo y la presentación en grupo no son recuperables, dada su naturaleza continua y/o colaborativa.
Para poder optar a la recuperación, el alumnado deberá haber sido evaluado previamente en actividades equivalentes al menos a dos tercios de la calificación final de evaluación continua y deberá haber obtenido una calificación media mínima de 3,5.
La calificación media final se comunicará al alumnado al menos 72 horas antes de la prueba de recuperación.
En caso de que un/a estudiante cometa cualquier irregularidad que pueda comportar una variación significativa de la calificación otorgada a una actividad de evaluación, se le asignará un cero en esta actividad, independientemente del proceso disciplinario que pueda llevarse a cabo. En caso de que se produzcan varias irregularidades en actividades de evaluación de la misma asignatura, el/la estudiante recibirá un cero como calificación final de esta asignatura. Las actividades de evaluación en las que se haya detectado fraude, plagio o uso no autorizado de IA no podrán ser recuperadas.
Uso de la Inteligencia Artificial
Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente para tareas de apoyo, como búsquedas bibliográficas o de información, corrección de textos o traducción, de acuerdo con las instrucciones del profesorado. Podrán considerarse otros usos específicos, siempre que hayan sido autorizados por el profesorado.
El alumnado deberá: i) identificar qué partes han sido generadas mediante IA; ii) especificar las herramientas utilizadas; y iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas herramientas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.
La falta de transparencia respecto al uso de la IA en una actividad evaluada se considerará deshonestidad académica y comportará que la actividad sea calificada con un cero, sin posibilidad de recuperación, o sanciones más graves en casos severos.
Bibliografía
Manuales generales en lengua inglesa
McCormick, John; Hague, Rod; Harrop, Martin. (2025). Comparative Government and Politics. 13.ª edición. Bloomsbury Publishing Plc.
Simon, Douglas W.; Romance, Joseph; Riemer, Neal. The Challenge of Politics: An Introduction to Political Science. 6.ª edición. CQ Press.
Colomer, Josep Maria, ed. Comparative European Politics. Varias ediciones.
Ejemplos de bibliografía para las presentaciones en el aula
Algunas presentaciones en el aula versarán sobre libros relevantes de la especialidad. Otras versarán sobre temas de actualidad, como las elecciones españolas de 2023, la formación de gobierno, etc.
Bobbio, Norberto. Derecha e izquierda: razones y significados de una distinción política. Madrid: Taurus. Varias ediciones.
Colomer, Josep Maria; Beale, Ashley L. Democracia y globalización: Ira, miedo y esperanza. Barcelona: Anagrama, 2021.
Mudde, Cas; Rovira Kaltwasser, Cristóbal. (2019) [2017]. Populismo. Una breve introducción. Madrid: Alianza Editorial.
Acemoglu, Daron; Robinson, James A. ¿Por qué fracasan los países? Barcelona: Deusto.
Levitsky, Steven; Ziblatt, Daniel. (2018). Cómo mueren las democracias. Barcelona: Ariel.
Ostrom, Elinor. El gobierno de los bienes comunes: la evolución de las instituciones de acción colectiva. México: Fondo de Cultura Económica.
Software
Se espera del estudiante la utilización normalizada de programas de edición de textos, así como soltura en la capacidad de efectuar consultas on - line.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 50 | Inglés | primer cuatrimestre | tarde |
| (PAUL) Prácticas de aula | 50 | Inglés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |