Se realizarán las siguientes actividades formativas:

- Clases teóricas: la asistencia a las mismas no es obligatoria pero sí muy recomendable para poder superar con garantías el examen final.

- Seminarios: Repartidos en 4 sesiones, de asistencia obligatoria. Promueven la reflexión y el pensamiento crítico en salud mental.

Evaluación

Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.

La evaluación de la asignatura se plantea como una evaluación continua, presencial, aplicada y orientada a verificar la adquisición progresiva de competencias enfermeras en salud mental. Las actividades de evaluación priorizan el razonamiento clínico, la comunicación terapéutica, la capacidad de análisis crítico, la toma de decisiones, la reflexión ética y la aplicación de cuidados enfermeros en situaciones clínicas contextualizadas.

Con el fin de garantizar la autoría, la trazabilidad del proceso de aprendizaje y la evaluación real de las competencias, las evidencias principales se desarrollarán preferentemente de manera presencial, en el aula, en seminarios, simulaciones, actividades aplicadas o pruebas individuales.

Seminarios: participación, actitud y pensamiento crítico

La asistencia a los seminarios es obligatoria. En caso de no cumplir este requisito, el estudiante no podrá superar la asignatura.

La evaluación de los seminarios será individual y supone el 20% de la nota final. Se valorará la participación activa, la actitud profesional, la capacidad de escucha, el respeto al grupo, la implicación en las actividades, el pensamiento crítico y reflexivo, la capacidad de argumentación y la integración de los contenidos trabajados en la asignatura.

Esta parte se evaluará mediante la rúbrica específica de seminarios.

Carpeta de evidencias presenciales de seminario

La carpeta de evidencias presenciales supone el 20% de la nota final. Esta carpeta estará formada por diferentes actividades breves, individuales y aplicadas.

Las evidencias podrán incluir, entre otras:

Análisis breve de un caso clínico trabajado en el aula.

Formulación de una valoración enfermera inicial.

Propuesta de intervenciones enfermeras justificadas.

Análisis ético de una situación clínica.

Reflexión crítica posterior a una narrativa en primera persona.

Elaboración de un plan básico de seguridad ante una situación de crisis.

Autoevaluación crítica de la propia comunicación respecto al grupo dentro de los seminarios.

Estas evidencias no tendrán como objetivo elaborar textos extensos, sino demostrar la capacidad de razonamiento, aplicación y reflexión del estudiante. Se valorará la coherencia clínica, la mirada enfermera, la capacidad de análisis, la justificación de las intervenciones, la perspectiva ética y el lenguaje profesional.

La carpeta de evidencias se evaluará mediante una rúbrica específica. El profesorado podrá solicitar una breve defensa oral individual de alguna de las evidencias presentadas.

Prueba práctica individual

La prueba práctica individual supone el 20% de la nota final. Se realizará durante el cuarto seminario de la asignatura. Esta prueba tiene como finalidad evaluar competencias aplicadas de relación terapéutica, comunicación clínica, valoración enfermera, intervención en crisis, toma de decisiones y razonamiento ético.

La prueba podrá consistir en una de las siguientes modalidades, según la organización docente del curso:

Simulación clínica breve.

Role-playing individual.

Entrevista clínica estructurada.

Resolución oral de un caso clínico.

Defensa individual de una situación trabajada en los seminarios.

Análisis presencial de una situación de crisis, riesgo o vulnerabilidad.

Se podrán evaluar situaciones relacionadas con la entrevista en salud mental, la comunicación con una persona en crisis, la valoración del riesgo suicida, las autolesiones, la agitación, la desescalada verbal, la comunicación con la familia, la toma de decisiones compartida, los derechos de la persona atendida o la planificación de cuidados enfermeros.

Esta actividad se evaluará mediante una rúbrica específica, que tendrá en cuenta la comunicación terapéutica, la estructura de la intervención, la seguridad, el respeto, la perspectiva ética, la coherencia clínica y la capacidad de justificar las decisiones enfermeras.

Examen escrito aplicado presencial

El examen escrito supone el 40% de la nota final. Esta prueba se realizará de manera presencial y tendrá como objetivo evaluar los conocimientos teóricos y la capacidad de aplicarlos a situaciones clínicas propias de la enfermería en salud mental.

El examen podrá incluir preguntas cerradas de respuesta única, preguntas de respuesta breve y/o preguntas vinculadas a casos clínicos. Los contenidos evaluados corresponderán a los bloques teóricos desarrollados durante la asignatura.

Se priorizarán preguntas orientadas a la comprensión, la aplicación clínica, el razonamiento enfermero, la toma de decisiones, la ética asistencial, la relación terapéutica, la seguridad y la continuidad de cuidados.

Uso de la inteligencia artificial y autoría de las evidencias

El uso de herramientas de inteligencia artificial generativa no puede sustituir la autoría, el razonamiento clínico, la reflexión personal ni la demostración competencial del estudiante.

Las actividades de evaluación de la asignatura están diseñadas para que las evidencias principales se generen de manera presencial, aplicada e individual. Cuando se entreguen evidencias escritas, estas deberán corresponder al proceso real de trabajo del estudiante y podrán ser contrastadas mediante defensa oral, preguntas de verificación, revisión del proceso de elaboración o actividades complementarias presenciales.

Cualquier uso no autorizado, no declarado o fraudulento de herramientas de inteligencia artificial, así como cualquier otra práctica que comprometa la autoría de la evidencia presentada, será tratado de acuerdo con la normativa académica vigente.

Prueba de recuperación

Los estudiantes que no hayan superado el examen teórico podrán presentarse a una prueba de recuperación, siempre que cumplan los requisitos establecidos por la normativa académica y hayan aportado evidencias suficientes de evaluación durante el curso. También se podrán presentar a recuperación los trabajos que forman parte de la evaluación.

La prueba de recuperación podrá incluir un examen escrito aplicado, preguntas vinculadas a casos clínicos y/o una prueba oral o práctica individual. La recuperación estará orientada a verificar la consecución de los resultados de aprendizaje no superados.

Las actividades vinculadas a la asistencia, la participación presencial y el proceso continuado de los seminarios no serán recuperables en el mismo formato, dado que forman parte del desarrollo competencial presencial de la asignatura.

Obtención de la calificación final

La nota final de la asignatura será el resultado del sumatorio ponderado de las diferentes actividades de evaluación:

Seminarios: participación, actitud y pensamiento crítico: 20%.

Carpeta de evidencias presenciales de seminario: 20%.

Prueba práctica individual: 20%.

Examen escrito aplicado presencial: 40%.

Para poder hacer media y superar la asignatura, será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en cada una de las partes evaluadas. El requisito para la obtención de la nota final es haber realizado todas las actividades de evaluación obligatorias.

Se considerará “No evaluable” al estudiante que no aporte suficientes evidencias de evaluación, que no cumpla el requisito de asistencia a los seminarios, que no se presente a las pruebas obligatorias o que no entregue las actividades establecidas dentro de los plazos indicados por el profesorado.

El estudiante tiene derecho a la revisión de las pruebas y actividades de evaluación. A tal efecto, se concretará la fecha de revisión a través del Campus Virtual.

La valoración de situaciones especiales y casos particulares será realizada por el profesorado responsable de la asignatura o por la comisión evaluadora configurada a tal efecto.

De acuerdo con la normativa de evaluación vigente, las calificaciones serán:

De 0 a 4,9: Suspenso.

De 5,0 a 6,9: Aprobado.

De 7,0 a 8,9: Notable.

De 9,0 a 10: Excelente.

Matrícula de honor: según los criterios establecidos por la normativa académica vigente.

Uso de la IA

En esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de inteligencia artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y puede comportar una penalización en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.

IMPORTANTE I

La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación —fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que dicho uso esté expresamente autorizado en la guía docente— que pueda conducir a una variación significativa de la calificación supone que dicho acto se calificará con un 0. En caso de que la guía docente prevea que para superar la asignatura sea requisito imprescindible haber obtenido una nota mínima en dicho acto de evaluación, o que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0. Al margen de ello, se podrá instruir un proceso disciplinario al estudiante que incurra en alguna de estas irregularidades.

IMPORTANTE II

De acuerdo con el artículo 510 del Código Penal español, que sanciona los delitos de odio, y con los valores fundamentales recogidos en la Constitución Española —artículos 10 y 14— sobre la dignidad humana y la igualdad, no se admitirán expresiones, conductas ni discursos discriminatorios en el contexto de esta asignatura, ya sea hacia personas o colectivos por razón de raza, género, identidad u orientación sexual, religión, nacionalidad, discapacidad, salud mental o cualquier otra condición personal o social.

De acuerdo con lo dispuesto en la Ley 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la Ley 4/2023 para la igualdad real y efectiva de las personas trans y para la garantía de los derechos LGTBI, y los códigos éticos universitarios, cualquier manifestación contraria a estos principios podrá comportar la calificación de suspenso en la asignatura, además de ser comunicada, si procede, a los órganos competentes de la universidad para su evaluación disciplinaria.

Este marco se fundamenta también en los principios recogidos en la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea, especialmente en sus artículos 1 —dignidad humana—, 20 —igualdad ante la ley— y 21 —no discriminación—.