Es realitzaran les següents activitats formatives:

- Classes teòriques: l'assistència a les mateixes no es obligatòria pero si molt recomanable per a poder superar amb garanties l'examen final.

- Seminaris: Repartits en 4 sessions, d'assistència obligatòria. Promouen la reflexió i el pensament critic en salut mental.

Avaluació

Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.

L’avaluació de l’assignatura es planteja com una avaluació continuada, presencial, aplicada i orientada a verificar l’adquisició progressiva de competències infermeres en salut mental. Les activitats d’avaluació prioritzen el raonament clínic, la comunicació terapèutica, la capacitat d’anàlisi crítica, la presa de decisions, la reflexió ètica i l’aplicació de cures infermeres en situacions clíniques contextualitzades.

Amb la finalitat de garantir l’autoria, la traçabilitat del procés d’aprenentatge i l’avaluació real de les competències, les evidències principals es desenvoluparan preferentment de manera presencial, a l’aula, en seminaris, simulacions, activitats aplicades o proves individuals.

Seminaris: participació, actitud i pensament crític

L’assistència als seminaris és obligatòria. En cas de no complir aquest requisit, l’estudiant no podrà superar l’assignatura.

L’avaluació dels seminaris serà individual i suposa el 20% de la nota final. Es valorarà la participació activa, l’actitud professional, la capacitat d’escolta, el respecte al grup, la implicació en les activitats, el pensament crític i reflexiu, la capacitat d’argumentació i la integració dels continguts treballats a l’assignatura.

Aquesta part s’avaluarà mitjançant la rúbrica específica de seminaris.

Carpeta d’evidències presencials de seminari

La carpeta d’evidències presencials suposa el 20% de la nota final. Aquesta carpeta estarà formada per diferents activitats breus, individuals i aplicades.

Les evidències podran incloure, entre d’altres:

• Anàlisi breu d’un cas clínic treballat a l’aula.
• Formulació d’una valoració infermera inicial.
• Proposta d’intervencions infermeres justificades.
• Anàlisi ètica d’una situació clínica.
• Reflexió crítica posterior a una narrativa en primera persona.
• Elaboració d’un pla bàsic de seguretat davant una situació de crisi.
• Autoavaluació crítica de la pròpia comunicació respecte al grup dins els seminaris.

Aquestes evidències no tindran com a objectiu elaborar textos extensos, sinó demostrar la capacitat de raonament, aplicació i reflexió de l’estudiant. Es valorarà la coherència clínica, la mirada infermera, la capacitat d’anàlisi, la justificació de les intervencions, la perspectiva ètica i el llenguatge professional.

La carpeta d’evidències s’avaluarà mitjançant una rúbrica específica. El professorat podrà sol·licitar una breu defensa oral individual d’alguna de les evidències presentades.

Prova pràctica individual

La prova pràctica individual suposa el 20% de la nota final. S'efectuarà durant el 4t seminari de l'assignatura. Aquesta prova té com a finalitat avaluar competències aplicades de relació terapèutica, comunicació clínica, valoració infermera, intervenció en crisi, presa de decisions i raonament ètic.

La prova podrà consistir en una de les modalitats següents, segons l’organització docent del curs:

• Simulació clínica breu.
• Role-playing individual.
• Entrevista clínica estructurada.
• Resolució oral d’un cas clínic.
• Defensa individual d’una situació treballada als seminaris.
• Anàlisi presencial d’una situació de crisi, risc o vulnerabilitat.

Es podran avaluar situacions relacionades amb entrevista en salut mental, comunicació amb una persona en crisi, valoració del risc suïcida, autolesions, agitació, desescalada verbal, comunicació amb la família, presa de decisions compartida, drets de la persona atesa o planificació de cures infermeres.

Aquesta activitat s’avaluarà mitjançant una rúbrica específica, que tindrà en compte la comunicació terapèutica, l’estructura de la intervenció, la seguretat, el respecte, la perspectiva ètica, la coherència clínica i la capacitat de justificar les decisions infermeres.

Examen escrit aplicat presencial

L’examen escrit suposa el 40% de la nota final. Aquesta prova es realitzarà de manera presencial i tindrà com a objectiu avaluar els coneixements teòrics i la capacitat d’aplicar-los a situacions clíniques pròpies de la infermeria en salut mental.

L’examen podrà incloure preguntes tancades de resposta única, preguntes de resposta breu i/o preguntes vinculades a casos clínics. Els continguts avaluats correspondran al blocs teòric desenvolupat durant l’assignatura.

Es prioritzaran preguntes orientades a la comprensió, l’aplicació clínica, el raonament infermer, la presa de decisions, l’ètica assistencial, la relació terapèutica, la seguretat i la continuïtat de cures.

Ús de la intel·ligència artificial i autoria de les evidències

L’ús d’eines d’intel·ligència artificial generativa no pot substituir l’autoria, el raonament clínic, la reflexió personal ni la demostració competencial de l’estudiant.

Les activitats d’avaluació de l’assignatura estan dissenyades perquè les evidències principals es generin de manera presencial, aplicada i individual. Quan es lliurin evidències escrites, aquestes hauran de correspondre al procés real de treball de l’estudiant i podran ser contrastades mitjançant defensa oral, preguntes de verificació, revisió del procés d’elaboració o activitats complementàries presencials.

Qualsevol ús no autoritzat, no declarat o fraudulent d’eines d’intel·ligència artificial, així com qualsevol altra pràctica que comprometi l’autoria de l’evidència presentada, serà tractat d’acord amb la normativa acadèmica vigent.

Prova de recuperació

Els estudiants que no hagin superat l'examen teòric es podran presentar a una prova de recuperació, sempre que compleixin els requisits establerts per la normativa acadèmica i hagin aportat evidències suficients d’avaluació durant el curs. També es podran presentar a recuperació els treballs que formen part de l'avaluació.

La prova de recuperació podrà incloure un examen escrit aplicat, preguntes vinculades a casos clínics i/o una prova oral o pràctica individual. La recuperació estarà orientada a verificar l’assoliment dels resultats d’aprenentatge no superats.

Les activitats vinculades a l’assistència, la participació presencial i el procés continuat dels seminaris no seran recuperables en el mateix format, atès que formen part del desenvolupament competencial presencial de l’assignatura.

Obtenció de la qualificació final

La nota final de l’assignatura serà el resultat del sumatori ponderat de les diferents activitats d’avaluació:

• Seminaris: participació, actitud i pensament crític: 20%.
• Carpeta d’evidències presencials de seminari: 20%.
• Prova pràctica individual: 20%.
• Examen escrit aplicat presencial: 40%.

Per poder fer mitjana i superar l’assignatura, cal obtenir una qualificació mínima de 5 sobre 10 en cadascuna de les parts avaluades. El requisit per a l’obtenció de la nota final és haver realitzat totes les activitats d’avaluació obligatòries.

Es considerarà “No avaluable” l’estudiant que no aporti prou evidències d’avaluació, que no compleixi el requisit d’assistència als seminaris, que no es presenti a les proves obligatòries o que no lliuri les activitats establertes dins dels terminis indicats pel professorat.

L’estudiant té dret a la revisió de les proves i activitats d’avaluació. A aquest efecte, es concretarà la data de revisió a través del Campus Virtual.

La valoració de situacions especials i casos particulars serà realitzada pel professorat responsable de l’assignatura o per la comissió avaluadora configurada a aquest efecte.

D’acord amb la normativa d’avaluació vigent, les qualificacions seran:

• De 0 a 4,9: Suspens.
• De 5,0 a 6,9: Aprovat.
• De 7,0 a 8,9: Notable.
• De 9,0 a 10: Excel·lent.
• Matrícula d’honor: segons els criteris establerts per la normativa acadèmica vigent.

Ús de la IA

En aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'estudiant en l'anàlisi i la reflexió personal. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i potcomportar una penalització en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.

IMPORTANT I

La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats

IMPORTANT II

D'acord amb l'article 510 del Codi Penal espanyol, que sanciona els delictes d'odi, i amb els valors fonamentals recollits a la Constitució Espanyola (articles 10 i 14) sobre la dignitat humana i la igualtat, no s'admetran expressions, conductes ni discursos discriminatoris en el context d’aquesta assignatura, ja sigui envers persones o col·lectius per raó de raça, gènere, identitat o orientació sexual, religió, nacionalitat, discapacitat, salut mental o qualsevol altra condició personal o social.

D'acord amb el que disposen la Llei 3/2007 per a la igualtat efectiva de dones i homes, la Llei 4/2023 per a la igualtat real i efectiva de les persones trans i la garantia dels drets LGTBI, i els codis ètics universitaris, qualsevol manifestació contrària a aquests principis podrà comportar la qualificació de suspens a l’assignatura, a més de ser comunicada, si escau, als òrgans competents de la universitat per a la seva avaluació disciplinària.

Aquest marc es fonamenta també en els principis recollits a la Carta dels Drets Fonamentals de la Unió Europea, especialment en els seus articles 1 (dignitat humana), 20 (igualtat davant la llei) i 21 (no-discriminació).