Las diferentes metodologías de aprendizaje vertebran la consecución tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades correspondientes a un pensamiento reflexivo-crítico en la resolución de problemas enfermeros basados en el método científico. En las siguientes líneas se realiza una breve descripción de cada metodología docente

En la teoría se impartirán los contenidos teóricos necesarios del bloque de metodología científica y del bloque de bioestadística.

En los seminarios (SEM) -pertenecen a ambos bloques- los y las estudiantes trabajarán en pequeños grupos. Se iniciarán en la lectura crítica y reflexiva de artículos originales del ámbito enfermero y/o de las ciencias de la salud. A modo de ejemplo mirar Impacto en la salud del programa de intervención comunitaria «Educación para la salud en la adolescencia». Estos seminarios ayudarán a identificar y discutir sobre ejemplos reales (artículos originales/científicos) los contenidos teóricos realizados previamente. Los artículos originales reflejan los resultados de algunas de las intervenciones enfermeras. La lectura crítica de los mismos orienta la toma de decisiones enfermera basada en el método científico.

Las Prácticas de laboratorio (Plab) pertenecen a los dos bloques: en el de bioestadística se analizarán datos cuantitativos con un software de análisis, se realizará su interpretación y se mostrará como presentar los resultados en el ámbito científico. Así mismo en el de metodología científica se realizarán búsquedas de información en bases de datos científicas previa planificación. Las dos PLAB de cuatro horas de duración que pertenecen al bloque de bioestadística son de realización obligatoria. La no asistencia a una de estas PLAB sin justificación válida, siempre que se haya asistido a la otra, implicará restar a la nota obtenida un tercio de la nota total máxima del trabajo de Bioestadística; es decir, 3,33 puntos sobre 10 en la nota del trabajo, lo que equivale a 0,5 puntos sobre la nota total de la asignatura.

La no asistencia a las dos PLAB señaladas implicará: a) obtener una calificación de 0 en caso de que ninguna de las dos ausencias esté válidamente justificada; b) tener que realizar un trabajo similar, de forma autónoma e individual, de acuerdo con las instrucciones del profesorado, si una o las dos ausencias han sido debidamente justificadas. En el caso que una de las dos ausencias no haya sido justificada, a la nota del trabajo realizado individualmente se le restará 3,33 sobre 10. Podéis consultar los conceptos válidos y no válidos para justificar ausencias en la guía sobre la reprogramación de pruebas de la UDCMB: https://www.uab.cat/doc/DOC_Guia_Reprogramacio.

A las prácticas de aula (PAUL) se trabajarán conceptos asociados tanto a metodología científica como bioestadística.

• PAUL de metodología científica servirán para realizar in situ una revisión de la literatura para decidir la mejor intervencio enfermera para resolver un problema de salud. Esta revisión de la literatura se entregará en alguno de los formatos de difusión de la investigación. A PAUL de metodología se guiará la escritura y desarrollo de cada una de las partes correspondientes de una revisión de la literatura. El problema de investigación ya estará previamente definido desde la coordinación de la asignatura y será el mismo por todo primero. A PAUL de metodología se trabajará en los mismos grupos pequeños que previamente se han hecho a los seminarios. Estas PAUL no son obligatorias pero, en el caso de problemas al trabajo grupal la/se persona/se que no cumplan con las tareas asignadas por el grupo harán individualmente la revisión de la literatura.
• PAUL de bioestadística estará dedicada a la formalización del trabajo de Bioestadística y es de carácter obligatoria. La no asistencia a esta PAUL sin justificación válida (veáis conceptos válidos y no válidos a la guía sobre la reprogramación de pruebas a la UDCMB: https://www.uab.cat/doc/doc_guia_reprogramacio), implicará la pérdida de un tercio de la nota total máxima del trabajo de Bioestadística (o sea, 3,33 puntos sobre 10 en la nota del trabajo, lo que equivale a 0,5 puntos sobre la nota total de la asignatura).

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

EVALUACION CONTINUADA

Todas las actividades de evaluación son de realización obligatoria, en caso de no presentarse se calificará como No Evaluable (NA) y se cuantificará como cero (0).La evaluación de la asignatura se desglosa de la siguiente forma:

1. (EC1) Prueba objetiva (examen de metodología científica): examen tipo test: 35%.
2. (EC2) Prueba objetiva (examen/es bioestadística): examen tipo test: 35%.
3. (EC3) Entrega trabajo escrito_ revisión de la literatura (metodología científica) 15%
4. (EC4): Entrega trabajo escrito_ análisis de datos (bioestadística) 15%

La nota final de la asignatura es la ponderación de las 4 pruebas de evaluación continuada. Para ponderar se tiene que sacar un mínimo de 2 en cada una de las pruebas de evaluación. Para aprobar la asignatura es necesario obtener un mínimo de 5,0 en la nota final. Cuando se suspenda la evaluación continuada, el estudiante puede presentarse a la recuperación. Hay que tener en cuenta que, según normativa general, para participar en el examen final de recuperación el alumnado debe haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de dos terceras partes de la calificación total de la asignatura. Esta prueba de recuperación incluirá todo el temario de la prueba de evaluación suspendida.

Uso IA:

Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de apoyo la corrección de textos o las traducciones o la realización de apoyo audiovisual. La utilización de IA en tareas de apoyo como la búsqueda bibliográfica o de información o cualquier otra tarea de generación de conocimiento está prohibida. El estudiante tendrá que identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas, incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad y referenciarlas (tal como se especifica a bibliografía). La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede comportar una penalización total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.

La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que este uso esté autorizado expresamente a la guía docente), que pueda conducir a una variación significativa de la calificación, supone que este acto se calificará con un 0. En caso de que la guía docente prevea que para superar la asignatura sea requisito imprescindible haber obtenido una nota mínima en este acto de evaluación o que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura es 0. Al margen de esto, se podrá instruir un proceso disciplinario al estudiante que incurra en alguna de estas irregularidades.

Recuperación:

1. Tienen derecho a presentarse todo estudiante que haya realizado un mínimo de las dos terceras partes de las pruebas de evaluación.
2. La nota final será la resultante de la ponderación de las pruebas de recuperación con las de evaluación continuada aprobadas.
3. Para aprobar la asignatura habiendo realizado alguna prueba de recuperación es necesario obtener un mínimo de 5,0 en la nota final

Definición de NO EVALUABLE (NE): En cada bloque de conocimientos, se entenderá por No Evaluable aquella situación en la que el estudiante NO se presente al 50% o más de las actividades de evaluación.

Revisión Pruebas: tienen derecho a revisión de las pruebas de evaluación todos los y las estudiantes previa cita con el profesorado correspondiente. La revisión consistirá en una tutoría individual dónde se hará el feedback en relación a su evaluación. El tratamiento de casos particulares se realizará a partir de un comité docente (formado por el coordinador de la asignatura, y 2 de los profesores de la misma, 1 de cada departamento implicado) donde se evaluará la situación particular de cada estudiante y se tomarán las decisiones más adecuadas.

EVALUACIÓN ÚNICA:

El estudiante que se quiera añadir a la evaluación única deberá hacerlo siguiendo los plazos establecidos por gestión académica. El mismo día de evaluación única se evaluará de toda la asignatura con sus correspondientes actividades de evaluación. La evaluación única será un examen tipo test con el siguiente contenido:

• preguntas sobre el contenido global de la asignatura (metodología científica y bioestadística), así como de los contenidos de prácticas de laboratorio y de aula.
• preguntas sobre la lectura crítica de un artículo original. El artículo original se pondrá a disposición del estudiantado vía Moodle y deberá llevarse impreso el día de la evaluación. A modo de ejemplo mirar Impacto en la salud del programa de intervención comunitaria «Educación para la salud en la adolescencia»

La nota final de la evaluación única es la nota del examen tipo test. Para aprobar la asignatura con evaluación única es necesario obtener un mínimo de 5,0 en la nota final.

Definición de NO EVALUABLE (NE): se entenderá por No Evaluable aquella situación en la que el estudiante NO se presente al examen de evaluación única.

La recuperación de la evaluación única se realiza el mismo día que la recuperación de la evaluación continuada. En la recuperación el estudiante se evalúa de la/s prueba/s suspendida/s. El número de exámenes y estructura serán los mismos que los de evaluación única. El cálculo de la nota final de la asignatura sigue los mismos criterios.

Para aprobar la asignatura durante la recuperación es necesario obtener un mínimo de 5,0 en la nota final.

La revisión de la calificación final (incluyendo la de la recuperación) sigue el mismo procedimiento que para la evaluación continuada.