El Conte Medieval Català i la Tradició Romànica
Codi: 105854Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Filologia Catalana: Estudis de Literatura i Lingüística | OP | 4 |
| Estudis d'Anglès i Català | OP | 3 |
| Estudis d'Anglès i Català | OP | 4 |
| Estudis de Català i Espanyol | OP | 3 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Josep Pujol Gomez
- Correu electrònic :
- josep.pujol@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No n'hi ha. Els estudiants del grau en Filologia Catalana i dels graus combinats en Estudis d'Anglès i Català i Estudis de Català i Espanyol ja han cursat obligatòriament assignatures de literatura catalana medieval.
Objectius
Aquest curs ofereix un panorama de la narrativa catalana medieval breu, generalment en vers, sovint de caràcter meravellós o aŀlegòric i arrelada en les tradicions d’origen artúric i bretó en general (el roman i el lai). També s’hi inclouen els contes satírics i humorístics en la tradició del fabliau francès. Alguns dels textos que s’hi estudien són La faula de Guillem de Torroella (el viatge meravellós del narrador a l’illa del rei Artús), l’anònim Fraire de Joi e Sor de Plaser (una peculiar versió cortesa del conte de la bella dorment) o el Llibre de fra Bernat de Francesc de la Via (una narració humorística sobre els amors de monges i frares), i s’hi fa referència a altres autors importants com Bernat Metge, Anselm Turmeda, Jaume i Pere March o Joanot Martorell.
L’assignatura aprofundeix en la pràctica del comentari de textos antics, i vol familiaritzar l’estudiant amb la tradició narrativa romànica i la seva transmissió.
A l’acabament del curs, l’estudiant haurà de ser capaç de:
(a) comprendre l’evolució històrica de la narrativa romànica, en especial l’al·legòrica i la que tracta la matèria de Bretanya;
(b) mostrar una visió suficient de la llengua i els gèneres narratius;
(c) produir comentaris orals i escrits de narracions medievals breus i conèixer la bibliografia bàsica.
Resultats d'aprenentatge
- Redactar comentaris de text amb sentit crític.
- Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
- Comentar textos literaris, aplicant-hi els instruments adquirits i d'acord amb el context històric i sociocultural.
- Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la seva relació amb les àrees humanes, artístiques i socials.
- Produir textos escrits i orals amb correcció normativa.
- Potenciar la capacitat de lectura, interpretació i anàlisi crítica de textos literaris i lingüístics.
- Mantenir una actitud de respecte envers les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
- Elaborar, amb un nivell avançat, textos crítics sobre les tendències, els autors i les obres més significatives de la literatura catalana medieval.
- Redactar assajos originals i complexos, amb domini de la bibliografia pertinent, sobre autors i obres del període medieval.
- Interpretar la tradició cultural occidental, de l'època clàssica al final de l'Edat Mitjana, i reconèixer amb detall en un text medieval els trets de la tradició occidental.
- Reconèixer el context de la literatura catalana medieval avançada i relacionar obres amb el seu context històric i cultural.
- Identificar, amb un nivell avançat, temes i motius de la tradició clàssica i medieval europea en qualsevol de les seves manifestacions literàries i artístiques.
- Reconèixer, amb un nivell avançat, temes i motius de la tradició europea en un text medieval català.
- Demostrar un domini avançat de la llengua catalana medieval i redactar versions al català modern de textos medievals complexos.
- Potenciar la capacitat de lectura, interpretació i anàlisi crítica de textos literaris i lingüístics.
- Aplicar adequadament els coneixements adquirits per obtenir dades i utilitzar fonts documentals aplicables a l'estudi de la llengua i la literatura catalanes.
- Treballar autònomament en l'estudi sincrònic i diacrònic de la llengua i la literatura catalanes.
- Produir textos escrits i orals amb correcció normativa.
- Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
- Comentar textos literaris, aplicant els instruments adquirits, atenent el context històric i sociocultural.
- Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la relació de la literatura amb les àrees humanes, artístiques i socials.
- Dominar l'expressió oral i escrita en llengua catalana.
- Fer prediccions i inferències literàries sobre el contingut d'un text.
- Demostrar, a nivell bàsic, coneixements de llengua catalana medieval, i redactar versions al català modern de textos medievals.
- Descriure i interpretar la tradició cultural occidental, de l'època clàssica al final de l'Edat Mitjana, i reconèixer en un text medieval els trets de la tradició occidental.
- Interpretar la tradició cultural occidental, de l'època clàssica al final de l'edat mitjana, i reconèixer amb detall en un text medieval els trets de la tradició occidental.
- Explicar el context de la literatura catalana medieval i relacionar obres amb el seu context històric i cultural.
- Demostrar un domini avançat de la llengua catalana medieval i redactar versions al català modern de textos medievals complexos.
- Identificar temes i motius de la tradició clàssica i medieval europea en qualsevol de les seves manifestacions literàries i artístiques.
- Aplicar adequadament els coneixements adquirits per a l'obtenció de dades i el maneig de fonts documentals d'aplicació a l'estudi de la llengua i la literatura catalanes.
- Mantenir una actitud de respecte cap a les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
- Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
- Comentar textos literaris, aplicant els instruments adquirits, atenent el context històric i sociocultural.
- Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la relació de la literatura amb les àrees humanes, artístiques i socials.
- Elaborar textos crítics sobre les tendències, els autors i les obres de poesia i de prosa més significatives de la literatura catalana medieval.
- Demostrar, a nivell bàsic, coneixements de llengua catalana medieval, i redactar versions al català modern de textos medievals.
- Identificar temes i motius de la tradició clàssica i medieval europea en qualsevol de les seves manifestacions literàries i artístiques.
Continguts
- Introducció. Tradicions de la narrativa romànica: roman, lai, fabliau, novas. La filologia romànica i l’estudi de la narrativa catalana en vers. Formes mètriques: les noves rimades i la codolada. La qüestió de la llengua. Transmissió manuscrita: els cançoners principals. Gèneres i classificació.
- El conte meravellós. El món del roman courtois i dels lais. Faules i ventures: La faula del rossinyol de Cerverí de Girona; La faula de Guillem deTorroella; el Fraire de Joi e Sor de Plaser; el Salut d’amor; la Ventura del cavaller N’Hug e de Madona; el Conte d’amor. El cas del Blandín de Cornualla.
- Aŀlegories i altres noves cortesanes. Les aŀlegories corteses i morals de Jaume i Pere March. La Ventura de Vicenç Comes i El déu d’Amor caçador. Aŀlegories sàvies: el Llibre de Fortuna e Prudència de Bernat Metge; les Cobles de la divisió del regne de Mallorca d’Anselm Turmeda; la Vesió de Bernat de So.
- Contes de riure. Relats pròxims al fabliau. El Llibre de fra Bernat i altres obres de Francesc de la Via. Els Planys del cavaller Mataró i el Testament de Bernat Serradell. Paròdies i lletovaris (la Disputació d’En Buch ab son cavall, Bernat Metge, Joan Basset).
- Apèndix. Altres formes narratives breus en prosa. Vidas i razos trobadoresques. L’univers de l’exemplum. La Disputa de l’ase d’Anselm Turmeda. Bernat Metge: del De Vetula al Valter e Griselda. La traducció catalana del Decameró. Viatges i meravelles orientals: la ventura del cavaller Espèrcius al Tirant lo Blanc.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Cerca bibliogràfica, estudi i ús del Campus Virtual | 20 | 0,8 | |
| Exposició oral de comentari de text | 10 | 0,4 | |
| Exposició del programa | 20 | 0,8 | |
| Comentari de textos a classe | 25 | 1 | |
| Lectura autónoma de textos triats | 50 | 2 |
L’assignatura segueix el curs del programa. S’alternen les classes teòriques, que normalment es basen en textos il·lustratius que es troben al Campus Virtual o al Rialc, amb les exclusivament pràctiques en forma de seminari, en les quals s’analitzaran algunes obres i es faran, si escau, presentacions orals i comentaris per part dels alumnes. A banda les presentacions orals, caldrà presentar un exercici escrit de lectura o traducció d’un dels relats inclosos al programa.
L'estudiant:
(a) Aprofundirà en el coneixement de la història literària i aprendrà a situar la narrativa catalana breu en relació amb les tradicions narratives de la tradició romànica.
(b) Llegirà narrativa breu i aprendrà a relacionar-la amb les seves fonts.
(c) Prendrà contacte amb la bibliografia bàsica sobre la narrativa del segle XIV.
(e) Redactarà exercicis de comentari i traducció de textos narratius medievals.
El calendari detallat amb el contingut de les diferents sessions s’exposarà el dia de presentació de l’assignatura. L'estudiant trobarà també al Campus Virtual la descripció detallada dels exercicis escrits i de la prova final, els materials docents i les informacions necessàries per al seguiment de l’assignatura. Si en algun moment cal modificar la modalitat docent a causa de l'emergència sanitària, els professors informaran dels canvis en la programació i en la metodologia.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Examen escrit | 50% | 3 | 0,12 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 11, 12, 13, 15, 18, 19, 20, 21, 22, 25, 26, 27, 29, 32, 33, 34, 35, 37 |
| Presentació oral de comentari de text | 20% | 8 | 0,32 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37 |
| Assistència, participació i tutories | 10% | 2 | 0,08 | 6, 7, 15, 20, 22, 23, 33 |
| Treball escrit | 20% | 12 | 0,48 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37 |
Les competències d'aquesta matèria seran avaluades per mitjà treballs individuals orals i escrits (comentaris de text, presentacions a classe) i d'un examen final.
El sistema d'avaluació continuada s'organitza en 4 mòduls, cadascun dels quals tindrà assignat un pes específic en la qualificació final:
Presentació de comentari de text a classe, amb un pes global del 20%.
Redacció d'un treball escrit, amb un pes global del 20%.
Assistència, participació i tutories, amb un pes global del 10%.
Examen final, amb un pes global del 50%.
Els requisits mínims a partir dels quals l'estudiant estarà en condicions de ser avaluat són: presentació del treball escrit i presentació a la prova escrita final. La qualificació mínima per a aprovar l'assignatura és 5. La no presentació de qualsevol dels dos exercicis suposarà la qualificació de No avaluable.
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor informarà l'alumnat a través de Moodle del procediment i la data de revisió de les qualificacions.
Podrà optar a la recuperació l'estudiant que hagi obtingut una qualificació final mínima de 3,5i hagi estat prèviament avaluat en un conjunt d'activitats equivalents a dues terceres parts de la qualificació total de l'assignatura. La recuperació consistirà en un examen escrit i/o la presentació del treball principal si no ha estat aprovat.
En el cas que l'estudiant faci qualsevol irregularitat que pugui fer variar de manera significativa la qualificació d'un acte d'avaluació (com per exemple el plagi o el mal ús d'IA), aquest acte es qualificarà amb 0, amb independència del procés disciplinari que s'hi pugui instruir. Aquest acte d'avaluació no és recuperable. Si es produeixen diverses irregularitats en els actes d'avaluació, la qualificació final del'assignatura serà 0.
En aquesta assignatura no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i comportarà que l'activitat s'avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar.
En el cas que les proves no es puguin fer presencialment se n'adaptarà el format (mantenint-ne la ponderació) a les possibilitats que ofereixen les eines virtuals de la UAB. Les presentacions a classe es faran a través de fòrums, wikis i/o discussions d’exercicis a través de Teams, assegurant que tot l’estudiantat hi pot accedir.
Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.
Avaluació única
L'avaluació única consistirà en una prova amb les següents activitats: el lliurament d'un treball escrit, que caldrà també exposar oralment (20% + 20%), un examen escrit (50%) i una prova oral (10%). S'hi aplicarà el mateix sistema de recuperació que en l'avaluació continuada.
Bibliografia
Bibliografia general
Riquer, Martí de, “Narracions en vers” (cap. VI), dins Martí de Riquer, Història de la literatura catalana, II (Ariel, 1964), 11-116.
Riquer, Isabel de, “Les Poèmes narratifs catalans en noves rimades des XIVe et XVe siècles”, Revue des Langues Romanes, 96 (1992), 327-350.
Annicchiarico, Annamaria, “Narracions en vers” catalane medievali. Appunti e materiali per una guida bibliografica(Roma: Edizioni di Storia e Letteratura, 2003).
Cabré, Miriam, i Anton M. Espadaler, “La narrativa en vers” (cap. 5), dins Història de la literatura catalana, I: Literatura medieval (I): Dels orígens al segle XIV, dir. Lola Badia (Enciclopèdia Catalana / Barcino 7 Ajuntament de Barcelona, 2013), 297-372.
Textos
La majoria dels textos llegits al curs es troben al Repertorio Informatizzato dell’Antica Letteratura Catalana (Rialc): www.rialc.unina.it. Vegeu també el web de Literatura Catalana Medieval al Campus Virtual (textos 115-123) i l’antologia Blandín de Cornualla i altres narracions en vers, ed. Arseni Pacheco (Eds. 62 / “La Caixa”, 1983) [MOLC, 96].
Trobareu una bibliografia completa, amb estudis i edicions dels textos a estudiar, dins la carpeta de l’assignatura al Campus Virtual.
Programari
No n'hi ha.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |