Guia en format PDF
Logo

Dels Trobadors a Ramon Muntaner

Codi: 105837
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Filologia Catalana: Estudis de Literatura i Lingüística OB 2

Professor/a de contacte

Nom :
Francesc Josep Gomez Martin
Correu electrònic :
francescjosep.gomez@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

No n'hi ha.

Objectius

Aquesta assignatura inicia l'estudiant en l'estudi de la literatura catalana medieval, tant en el seu aspecte històric com en la pràctica de la lectura i comentari de textos antics, normalment breus. Això vol dir que l'estudiant aprendrà a entendre un text en el context cultural de la seva època i que entrarà en contacte amb la llengua antiga.

A l'acabament del curs, l'estudiant haurà de ser capaç de:

(a) conèixer i situar històricament els autors, els gèneres i les obres més importants estudiats;

(b) comprendre el sentit de la tradició literària;

(c) entendre i comentar oralment els textos llegits;

(d) produir breus comentaris escrits sobre aquests textos.

Resultats d'aprenentatge

  1. Redactar comentaris de text amb sentit crític.
  2. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  3. Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
  4. Identificar els elements clau de la tradició cultural occidental a partir del segle XIX fins a l'actualitat.
  5. Comentar textos literaris, aplicant-hi els instruments adquirits i d'acord amb el context històric i sociocultural.
  6. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la seva relació amb les àrees humanes, artístiques i socials.
  7. Produir textos escrits i orals amb correcció normativa.
  8. Utilitzar recursos tecnològics (digitals i audiovisuals) per a l'adquisició del coneixement i les seves aplicacions en llengua i literatura.
  9. Fer treballs escrits i presentacions orals efectives i adaptades al registre adequat.
  10. Potenciar la capacitat de lectura, interpretació i anàlisi crítica de textos literaris i lingüístics.
  11. Aplicar adequadament els coneixements adquirits per a l'obtenció de dades i el maneig de fonts documentals d'aplicació a l'estudi de la llengua i la literatura catalanes.
  12. Mantenir una actitud de respecte envers les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
  13. Planificar, organitzar i fer treballs en equip.
  14. Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals específiques.
  15. Dominar l'expressió oral i escrita en llengua catalana.
  16. Elaborar treballs d'acord amb l'ètica científica.
  17. Elaborar textos crítics sobre les tendències principals, els autors i les obres més representatives de la literatura catalana contemporània.
  18. Redactar assajos originals, amb domini de la bibliografia pertinent, sobre autors i obres del període contemporani.
  19. Elaborar textos crítics sobre les tendències, els autors i les obres de poesia i de prosa més significatives de la literatura catalana medieval.
  20. Redactar assajos originals, amb domini de la bibliografia pertinent, sobre autors i obres del període medieval.
  21. Descriure el context històric de la literatura catalana contemporània i relacionar obres amb el seu context històric i cultural.
  22. Interpretar la tradició cultural occidental a partir del segle XIX i fins a l'actualitat, i reconèixer amb detall en un text contemporani els trets de la tradició occidental.
  23. Explicar el context de la literatura catalana medieval i relacionar obres amb el seu context històric i cultural.
  24. Descriure i interpretar la tradició cultural occidental, de l'època clàssica al final de l'Edat Mitjana, i reconèixer en un text medieval els trets de la tradició occidental.
  25. Descriure el context històric de la literatura catalana moderna i relacionar obres literàries amb el seu context històric i cultural.
  26. Elaborar textos crítics sobre les obres i les tendències de la literatura catalana moderna, amb el pertinent domini conceptual i metodològic, i redactar assajos originals, amb domini de la bibliografia pertinent sobre autors i obres del període modern.
  27. Redactar assajos històrics i interpretatius sobre la tradició literària contemporània.
  28. Exposar i argumentar visions de conjunt sobre fenòmens de la literatura catalana contemporània.
  29. Identificar temes i motius de la tradició clàssica i medieval europea en qualsevol de les seves manifestacions literàries i artístiques.
  30. Reconèixer temes i motius de la tradició europea en un text català medieval.
  31. Redactar assajos històrics i interpretatius sobre la tradició literària catalana moderna.
  32. Exposar i argumentar visions de conjunt sobre fenòmens de la literatura catalana moderna.
  33. Reconèixer textos literaris des de bases filològiques i comparatistes, aplicar-les als textos de la literatura catalana contemporània i redactar anàlisis de la llengua literària de textos catalans contemporanis.
  34. Demostrar un nivell bàsic de coneixements de llengua catalana medieval, i redactar versions al català modern de textos medievals.
  35. Analitzar textos literaris des de bases filològiques i comparatistes, aplicar-les a l'estudi dels textos de l'època moderna i redactar anàlisis de la llengua literària de textos catalans moderns.
  36. Distingir el factor sexe/gènere en la configuració del cànon literari.

Continguts

Introducció

La cultura medieval i la Catalunya comtal. Emergència de la literatura romànica: lírica i narrativa en vers. Cultura trobadoresca a les corts catalanes. Primeres manifestacions literàries en prosa. Homilies d’Organyà i traduccions.

1. La poesia trobadoresca

El corpus trobadoresc. Els cançoners. Poètica, gèneres formals i temàtics, estils. Vidas i razos. Nocions de llengua. La cançó: fin’amors i metàfora feudal. Trobadors clàssics. Trobairitz. Trobadors catalans del període clàssic: de Berenguer de Palol a Ramon Vidal de Besalú.

2. Les cròniques de l’expansió

Precedents: Gesta comitum Barchinonensium. El Llibre dels feits de Jaume I (†1276). El Llibre del rei En Pere (1283-1285) de Bernat Desclot. La Crònica (1325-1328) de Ramon Muntaner.

3. Lírica i narrativa en vers de Pere el Gran a Pere el Cerimoniós

Cerverí i Pere el Gran. El cançoner Gil (Sg) i el cançoner dels comtes d’Urgell (Urg). Els preceptistes. El Consistori de Tolosa. L’entorn de l’infant Pere d’Aragó. El Cançoneret de Ripoll (1320-1350) i el Capellà de Bolquera. Gèneres narratius. Els cançoners Estanislau Aguiló i París-Carpentràs. El lai i la ventura. Presència de la matèria de Bretanya.

4. Ramon Llull (1232-1316)

Vida i corpus lul·lià. L’Art: fonaments i etapes. Del Llibre de contemplació al Llibre de l’orde de cavalleria. La narrativa lul·liana: Romanç d’Evast e Blaquerna. Formes breus (exemples, semblances, qüestions, proverbis, aforismes, etc.) i estructures mnemotècniques. Obscuritat heurística. L’enciclopedisme lul·lià: del Fèlix a l’Arbre de ciència. L’estratègia autobiogràfica: de Ramon lo Foll al Phantasticus. Lo desconhort i el Cant de Ramon. Arnau de Vilanova.





Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Lectura crítica 40 1,6 3, 5, 6, 10, 29, 34
Cerca de documentació 11,5 0,46 8, 11, 14, 16
Presentacions orals (aula invertida) 8 0,32 2, 5, 7, 8, 9, 12, 14, 15, 16, 36
Seminaris (comentari de text) 12 0,48 2, 3, 5, 6, 10, 12, 23, 24, 29
Exposició del programa 25 1 3, 6, 10, 11, 14, 23, 24, 29

Es tracta d'un curs teòrico-pràctic en el qual l'alumne: (a) aprendrà història de la literatura (classes magistrals); (b) llegirà molts textos breus, comentats històricament i lingüísticament (seminaris); (c) practicarà la cerca, l'anàlisi i l'exposició de textos i documentació (presentacions orals); (d) redactarà breus exercicis de comentari o de comparació entre més d'un text, i (e) farà lectures autònomes. L'objectiu prioritari del curs és que l'alumne obtingui un coneixement bàsic d'història de la literatura medieval i alhora aconsegueixi millorar la seva capacitat de comprensió lectora.

El calendari detallat amb el contingut de les diferents sessions i les lectures obligatòries s'exposarà el dia de presentació de l’assignatura. Es penjarà també al Campus Virtual, on l’alumnat podrà trobar la descripció detallada dels exercicis i pràctiques, bona part dels materials docents i qualsevol informació necessària per a l’adequat seguiment de l’assignatura. Es posarà a disposició dels alumnes un dossier de textos i bibliografia de lectura obligatòria. En cas de canvi de modalitat docent per raons sanitàries, el professorat informarà dels canvis que es produiran en la programació de l’assignatura i en les metodologies docents.

Es reservaran 15 minuts d’una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l’alumnat de les enquestes d’avaluació de l’actuació del professorat i d’avaluació de l’assignatura.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Prova escrita (preparació i redacció) 40% 28,5 1,14 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 19, 23, 24, 29, 34
Controls de lectura 30% 1 0,04 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36
Comentaris 30% 24 0,96 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 14, 15, 16, 19, 23, 24, 29, 34

L'avaluació és continuada.

Les competències d'aquesta matèria seran avaluades per mitjà de proves i treballs individuals escrits. El sistema d'avaluació s'organitza en tres mòduls, cadascun dels quals tindrà assignat un pes específic en la qualificació final: (a) mòdul de comentaris, amb un pes global del 30%; (b) mòdul de controls de lectura, amb un pes global del 30%; (c) examen global, amb un pes del 40%.

En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i la data de revisió de les qualificacions.

La recuperació consistirà en un examen escrit i/o la presentació del treball principal si no ha estat aprovat. Podran optar-hi els estudiants que hagin estat avaluats del 70% de la qualificació total i tinguin una qualificació final mínima de 3,5.

L’estudiant rebrà la qualificació de “No avaluable” sempre que no hagi lliurat almenys 2/3 de les activitats d’avaluació.

En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.

Les activitats que hagin incorregut en frau acadèmic no es podran recuperar.

En cas que les proves no es puguin fer presencialment s’adaptarà el seu format (mantenint-ne la ponderació) a les possibilitats que ofereixen les eines virtuals de la UAB. Els deures, activitats i participació a classe es realitzaran a través de fòrums, wikisi/o discussions d’exercicis a través de Teams etc., assegurant que tot l’estudiantat hi pot accedir.

Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.

Avaluació única

El mateix dia de la prova escrita de l'avaluació continuada (gener, setmanes 2/3), caldrà fer (a) un examen escrit (50%) i tres controls de lectura (30%), i un comentari de text (20%). Per a accedir a la recuperació cal haver presentat totes les activitats. S'aplicarà el mateix sistema de recuperació que per a l'avaluació continuada.





Bibliografia

Lectures obligatòries

• Ramon Muntaner, L’expedició dels catalans a Orient, versió de Jordi Llavina (Barcelona: Barcino, 2015. Tast de Clàssics, 9). O bé: Bernat Desclot, Crònica de la croada contra Catalunya, versió de Miquel Desclot (Barcelona: Barcino, 2015. Tast de Clàssics, 8).

• Ramon Llull, Romanç d’Evast e Blaquerna, a cura d’Albert Soler i Joan Santanach (Barcelona: Barcino, 2016. Biblioteca Barcino, 10).

• Ramon Llull, Llibre de les bèsties (= llibre VII del Fèlix o Llibre de meravelles), edicions diverses


Bibliografia bàsica

Obres generals

Badia, Lola (dir.), Literatura medieval, 3 vols. (Història de la literatura catalana, dir. À. Broch, volums I-III) (Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 2013-2015).

Riquer, Martí de, Història de la literatura catalana: Part antiga, 3 vols. (Barcelona: Ariel, 1964); també en 4 vols. (Barcelona: Planeta, 1984).


Primers textos en prosa

Soberanas, Amadeu-J.; Andreu Rossinyol, i Armand Puig (ed.), Homilies d’Organyà (Barcelona: Barcino, 2001. ENC B, 20).


Corpus trobadoresc

Riquer, Martín de (ed.), Los trovadores: Historia literaria y textos, 3 vols. (Barcelona: Planeta, 1975).

Els trobadors: Text provençal i versió catalana, a cura d’Alfons Serra-Baldó (Barcelona: Barcino, diverses reedicions).

Les trobairitz: Poetes occitanes del segle xii, introducció de Magda Bogin, versions poètiques d’Alfred Badia (Barcelona: Horsori, 2006. Clàssiques catalanes, 1).

Poesia trobadoresca: Antologia, a cura de Lola Badia i versions d’Alfred Badia (Barcelona: Edicions 62 i “la Caixa”, 1982. Les Millors Obres de la Literatura Universal, 14).


Trobadors catalans del segle XII

Cots, Montserrat, «Las poesías del trovador Guillem de Cabestany», BRABLB 40 (1985-1986): 227-330.

Espadaler, Anton M. (ed.), Ramon Vidal de Besalú, Obra completa (Barcelona: Universitat de Barcelona, 2018. Filologia UB).

Gómez, Francesc J. (trad.), Guillem de Cabestany, Cançons, vida i llegenda del cor menjat (Barcelona: Barcino, 2024. Tast de Clàssics, 24).

Riquer, Martí de (ed.), Les poesies del trobador Guillem de Berguedà (Barcelona: Quaderns Crema, 1996).

Spampinato, Margherita, Berenguer de Palol (Mòdena: STEM – Mucchi, 1978)


Cròniques de l’expansió

Cingolani, Stefano Maria, La memòria dels reis: Les quatre grans cròniques i la historiografia catalana, des del segle x fins al xiv (Barcelona: Base, 2007).

Cingolani, Stefano Maria (ed.), Bernat Desclot, Llibre del rei En Pere (Barcelona: Barcino, 2010. Biblioteca Barcino, 6).

Soldevila, Ferran (ed.), Les quatre grans Cròniques: 1, Llibre dels feits del rei en Jaume; 2, Crònica de Bernat Desclot; 3, Crònica de Ramon Muntaner; 4, Crònica de Pere III el Cerimoniós; 5, Apèndix i índexs, ed. rev. a cura de Josep Massot (Barcelona: Institut d’Estudis Catalans, 2007, 2008, 2011, 2014, 2016).


Lírica i narrativa de Pere el Gran a Pere el Cerimoniós

Badia, Lola, Poesia catalana del segle xiv: Edició i estudi del «Cançoneret de Ripoll» (Barcelona: Quaderns Crema, 1983).

Cabré, Miriam, Cerverí de Girona: Un trobador al servei de Pere el Gran (Barcelona: Universitat de Barcelona, 2011).

Coromines, Joan (ed.), Cerverí de Girona, Lírica, 2 vol. (Barcelona: Curial, 1988).

Fedi, Beatrice (ed.), Las Leys d’amors: Redazione lunga in prosa (Florència: Edizioni del Galluzzo, 2019. Archivio Romanzo, 35)

Riquer, Martín de (ed.), Obras del trovador Cerverí de Girona (Barcelona: Instituto de Estudios Mediterráneos, 1947).


Ramon Llull

Per a una introducció a Ramon Llull, són útils els materials disponibles al web Qui és Ramon Llull, del Centre de Documentació Ramon Llull de la UB: www.quisestlullus.narpan.net

Badia, Lola, Teoria i pràctica de la literatura en Ramon Llull (Barcelona: Quaderns Crema, 1992. Assaig, 10).

Badia, Lola, i Anthony Bonner, Ramon Llull: Vida pensament i obra literària (Barcelona: Empúries, 1988).

Bonner, Anthony, L’Art i la lògica de Ramon Llull: Manual d’ús (Barcelona: Universitat de Barcelona, 2012. Blaquerna, 9).

Bonner, Anthony (ed.), Ramon Llull, Llibre del gentil e dels tres savis (Palma: Patronat Ramon Llull, 2017. NEORL, 2).

Bonner, Anthony (ed.), Ramon Llull, Llibre de meravelles (Barcelona: Barcino, 2017. Biblioteca Barcino, 11).

Bonner, Anthony (ed.), Ramon Llull, Vida de mestre Ramon (Barcelona: Barcino, 2016. Biblioteca Barcino, 8).

Fernández-Clot, Anna, i Albert Soler (ed.), Ramon Llull, Llibre de l’orde de cavalleria (Barcelona: Barcino, 2025. Biblioteca Barcino, 20).

Pring-Mill, Robert, El microcosmos lul·lià (Palma: Nova Editorial Moll, 2007 [1a ed. 1961])

Ruiz Simon, Josep M., L’Art de Ramon Llull i la teoria escolàstica de la ciència (Barcelona: Quaderns Crema, 1999. Assaig, 25).



Programari

Cap

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Català primer quadrimestre matí-mixt