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Historia Social de la Lengua Catalana

Código: 105825
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Filología Catalana: Estudios de Literatura y Lingüística FB 1
Estudios de Inglés y Catalán OP 3
Estudios de Inglés y Catalán OP 4
Estudios de Catalán y Español OP 3

Profesor/a de contacto

Nombre :
Daniel Casals Martorell
Correo electrónico :
daniel.casals@uab.cat

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

No hay.

Objetivos

El objetivo de la asignatura Historia social de la lengua catalana es que el alumnado obtenga una visión clara de las diversas etapas de la historia del catalán y de los factores externos que han condicionado su evolución interna en los diversos territorios del dominio lingüístico catalán. Esta asignatura, incluida en la materia Lengua, es obligatoria para el alumnado del Grado de Filología Catalana: estudios de literatura y lingüística, y optativa para los de los grados combinados de Inglés-Catalán y Catalán-Español.

Resultados de aprendizaje

  1. Redactar comentarios de texto con sentido crítico.
  2. Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
  3. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  4. Situar los textos orales y escritos catalanes en el tiempo y en el espacio.
  5. Adecuar los conocimientos sobre las propiedades internas y externas de la lengua a las distintas condiciones de uso.
  6. Describir e interpretar la evolución histórica de los elementos lingüísticos de la lengua catalana.
  7. Producir textos escritos y orales con corrección normativa.
  8. Utilizar recursos tecnológicos (digitales y audiovisuales) para la adquisición del conocimiento y sus aplicaciones en lengua y literatura.
  9. Identificar el contexto en que se inscriben los procesos históricos.
  10. Interpretar textos en profundidad y aportar argumentos para su análisis crítico.
  11. Realizar trabajos escritos y presentaciones orales efectivas y adaptadas al registro adecuado.
  12. Potenciar la capacidad de lectura, interpretación y análisis crítico de textos literarios y lingüísticos.
  13. Aplicar adecuadamente los conocimientos adquiridos para la obtención de datos y manejo de fuentes documentales de aplicación al estudio de la lengua y la literatura catalanas.
  14. Trabajar autónomamente en el estudio sincrónico y diacrónico de la lengua y la literatura catalanas.
  15. Mantener una actitud de respeto hacia las opiniones, valores, comportamientos y prácticas de los demás.
  16. Describir la evolución histórica del uso de la lengua catalana.
  17. Interpretar la problemática y las condiciones del uso de la lengua catalana a lo largo de su historia en una sociedad multicultural.
  18. Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
  19. Interpretar textos en profundidad y aportar argumentos para su análisis crítico.
  20. Potenciar la capacidad de lectura, interpretación y análisis crítico de textos literarios y lingüísticos.
  21. Aplicar adecuadamente los conocimientos adquiridos para la obtención de datos y manejo de fuentes documentales de aplicación al estudio de la lengua y la literatura catalanas.
  22. Trabajar autónomamente en el estudio sincrónico y diacrónico de la lengua y la literatura catalanas.
  23. Producir textos escritos y orales con corrección normativa.
  24. Aplicar los principios de corrección que requiere la lengua estándar y los distintos registros y variedades.
  25. Adecuar los conocimientos sobre las propiedades internas y externas de la lengua a las distintas condiciones de uso.
  26. Identificar las causas de la variación derivadas del registro.
  27. Mantener una actitud de respeto hacia las opiniones, valores, comportamientos y prácticas de los demás.
  28. Identificar el contexto en que se inscriben los procesos históricos.
  29. Situar los textos orales y escritos catalanes en el tiempo y en el espacio.
  30. Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
  31. Adecuar los conocimientos sobre las propiedades internas y externas de la lengua a las distintas condiciones de uso.
  32. Identificar las causas de la variación derivadas del registro.
  33. Planificar el trabajo de manera efectiva individualmente o en grupo para la consecución de los objetivos planteados.
  34. Localizar información especializada y académica y seleccionarla según su relevancia.
  35. Identificar el contexto en que se inscriben los procesos históricos.
  36. Aplicar los conocimientos adquiridos a la solución de problemas socio-lingüísticos contemporáneos.
  37. Reflexionar de forma activa sobre los dilemas éticos de la investigación sociolingüística.
  38. Describir las diferencias lingu?ísticas entre las distintas variedades dialectales de la lengua.

Contenidos

1. Introducción


2. Constitución, modificación y consolidación del dominio lingüístico catalán


3. Scripta y koiné


4. Represión y normalización


5. Marco jurídico de la lengua catalana

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Clases teóricas, seminarios de discusión de textos, corrección de ejercicios 45 1,8
Elaboración de ejercicios y trabajos tutorizados 25,5 1,02
Lectura de bibliografía, estudio 75 3 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38

La asignatura comprende clases magistrales, talleres de elaboración de un trabajo y salidas a archivos y bibliotecas. El contenido y la metodología de trabajo serán expuestos el primer día de clase. En caso de cambio de modalidad docente por razones sanitarias, el profesor informará de las modificaciones que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Entrega de ejercicios i trabajos 40% 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38
Participación activa en clase / conferencias / actividades complementarias 10% 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38
Prueba escrita 50% 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38

Evaluación continua

La evaluación se basará en evidencias de tres tipos:

- Participación activa (10%).

- Entrega de ejercicios y trabajos (40%). Fecha: 8 de abril de 2027

- Prueba escrita (50%). Fecha: 31 de mayo de 2027

Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.

Para aprobar la asignatura se deberá alcanzar una nota mínima de 5.

En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.

Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.

El/la estudiante recibirá la calificación de “No evaluable” siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.

Para optar a la recuperación hay que cumplir dos condiciones: (1) haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de dos terceras partes de la calificación total de la asignatura y (2) tener una nota de evaluación continua comprendida entre 3,5 y 4,8.

En esta asignatura, no se permite el uso de tecnología de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y puede comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.

En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.

En caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesor o profesora velará para asegurar el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.

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 de Barcelona, Universitat d'Alacant i Universitat de València.

Software

Sofware para procesar textos, elaborar presentaciones digitales y grabar vídeos.

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 1 Catalán segundo cuatrimestre manaña-mixto
(PAUL) Prácticas de aula 1 Catalán segundo cuatrimestre manaña-mixto