Resultados de aprendizaje

1. Redactar comentarios de texto con sentido crítico.
2. Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
3. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
4. Identificar las diferencias lingüísticas entre las distintas variedades dialectales de la lengua.
5. Describir las características articulatorias de los sonidos del catalán.
6. Expresarse con corrección ortofónica en catalán estándar.
7. Identificar y describir los procesos de flexión, derivación, composición y lexicalización.
8. Identificar correctamente las unidades lingüísticas.
9. Describir los procesos combinatorios de creación de unidades lingüísticas.
10. Analizar estructuras lingüísticas.
11. Determinar tipos de registro sobre bases fonológicas, morfológicas, sintácticas y semánticas.
12. Identificar las causas de la variación derivadas del registro.
13. Producir textos escritos y orales con corrección normativa.
14. Analizar las propiedades fonéticas, fonológicas, morfológicas, sintácticas, léxicas y semánticas de la lengua actual que mayor problemática suscitan.
15. Aplicar los principios de corrección que requiere la lengua estándar y los distintos registros y variedades.
16. Utilizar recursos tecnológicos (digitales y audiovisuales) para la adquisición del conocimiento y sus aplicaciones en lengua y literatura.
17. Interpretar textos en profundidad y aportar argumentos para su análisis crítico.
18. Realizar trabajos escritos y presentaciones orales efectivas y adaptadas al registro adecuado.
19. Potenciar la capacidad de lectura, interpretación y análisis crítico de textos literarios y lingüísticos.
20. Aplicar adecuadamente los conocimientos adquiridos para la obtención de datos y manejo de fuentes documentales de aplicación al estudio de la lengua y la literatura catalanas.
21. Trabajar autónomamente en el estudio sincrónico y diacrónico de la lengua y la literatura catalanas.
22. Mantener una actitud de respeto hacia las opiniones, valores, comportamientos y prácticas de los demás.
23. Planificar, organizar y realizar trabajos en equipo.
24. Identificar el origen de los errores en el uso de la lengua por hablantes no nativos.
25. Solucionar los errores en el uso de la lengua por hablantes no nativos.
26. Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
27. Potenciar la capacidad de lectura, interpretación y análisis crítico de textos literarios y lingüísticos.
28. Aplicar adecuadamente los conocimientos adquiridos para la obtención de datos y manejo de fuentes documentales de aplicación al estudio de la lengua y la literatura catalanas.
29. Trabajar autónomamente en el estudio sincrónico y diacrónico de la lengua y la literatura catalanas.
30. Producir textos escritos y orales con corrección normativa.
31. Analizar las propiedades fonéticas, fonológicas, morfológicas, sintácticas, léxicas y semánticas de la lengua actual que mayor problemática suscitan.
32. Describir las variedades del discurso oral y del discurso escrito, su adecuación y grados de formalidad.
33. Distinguir los aspectos sistemáticos de los normativos en el estudio de la lengua.
34. Expresarse con corrección ortofónica en catalán estándar.
35. Describir los procesos combinatorios de creación de unidades lingüísticas.
36. Analizar estructuras lingüísticas.
37. Identificar el origen de los errores en el uso de la lengua por hablantes no nativos.
38. Solucionar los errores en el uso de la lengua por hablantes no nativos.
39. Mantener una actitud de respeto hacia las opiniones, valores, comportamientos y prácticas de los demás.
40. Emplear las herramientas digitales para recoger, clasificar, interpretar y analizar datos relevantes relacionados con el estudio de la variedad lingüística.
41. Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
42. Emplear los diferentes recursos formales y técnicos disponibles de manera adecuada.
43. Identificar el origen de los errores en el uso de la lengua por hablantes no nativos.
44. Solucionar los errores en el uso de la lengua por hablantes no nativos.
45. Analizar estructuras lingüísticas.
46. Determinar tipos de registro sobre bases fonológicas, morfológicas, sintácticas y semánticas.
47. Planificar el trabajo de manera efectiva individualmente o en grupo para la consecución de los objetivos planteados.
48. Localizar información especializada y académica y seleccionarla según su relevancia.