Técnicas de Realización y Dirección Sonora
Código: 105010Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Comunicación Audiovisual | OP | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Patrícia Lazaro Pernias
- Correo electrónico :
- patricia.lazaro@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Esta asignatura no tiene prerequisitos académicos específicos. No obstante, se fundamenta en los conocimientos, competencias y habilidades desarrollados previamente en las asignaturas Locución y Presentación, Lenguajes Sonoros y Guion Audiovisual de Ficción. Para el correcto seguimiento de las prácticas de laboratorio, se recomienda disponer de conocimientos operativos básicos sobre sistemas de grabación, edición y montaje sonoro digital.
Objetivos
Esta asignatura se inscribe en la materia Creación y Realización Audiovisual, impartida a lo largo del tercer y cuarto curso del Grado, que comprende siete asignaturas orientadas a proporcionar una formación especializada en las estrategias creativas aplicadas al diseño, la producción, la realización, la edición y la posproducción de mensajes audiovisuales.
En concreto, Técnicas de Realización y Dirección Sonora tiene como objetivo capacitar al estudiantado para concebir, planificar, dirigir y realizar producciones de ficción sonora, tanto en el ámbito radiofónico como en formato pódcast, integrando las diferentes fases del proceso creativo y de producción. La asignatura aborda aspectos como la adaptación sonora de obras literarias, el diseño conceptual y sonoro del proyecto, la planificación de la producción, la selección de voces y músicas, la dirección interpretativa, la captación y producción de materiales sonoros originales, incluyendo efectos sonoros y recursos de ambientación, así como los procesos de edición, montaje sonoro y posproducción digital.
A partir del análisis de guiones y del debate sobre las estrategias creativas más adecuadas para su adaptación, las prácticas de laboratorio permiten desarrollar un proyecto de ficción sonora que integra las diferentes fases del proceso de realización. La pieza resultante constituye la unidad didáctica central de la asignatura y el eje principal del sistema de evaluación.
Resultados de aprendizaje
- CM14 (Idear la producción de mensajes audiovisuales para diferentes públicos y plataformas potenciando las distintas relaciones de género y de la identidad sexual y de género.) Idear la producción de mensajes audiovisuales para diferentes públicos y plataformas potenciando las distintas relaciones de género y de la identidad sexual y de género.
- CM15 (Organizar la producción de mensajes audiovisuales para diferentes públicos y plataformas .) Organizar la producción de mensajes audiovisuales para diferentes públicos y plataformas .
- KM19 (Aplicar las teorías de comunicación audiovisual en producciones audiovisuales de tipo industrial.) Aplicar las teorías de comunicación audiovisual en producciones audiovisuales de tipo industrial.
- SM20 (Desarrollar a través de la dirección las producciones audiovisuales y sonoras.) Desarrollar a través de la dirección las producciones audiovisuales y sonoras.
Contenidos
- Principios de la narración sonora y de la ficción radiofónica y en formato pódcast. Mise-en-scène sonora y construcción narrativa del espacio acústico.
- Adaptación sonora de textos narrativos y dramáticos: estrategias de transposición del lenguaje literario al lenguaje sonoro.
- Diseño del discurso sonoro: perfil sonoro, identidad acústica y coherencia estética del producto audiovisual sonoro.
- Teoría y práctica del diseño sonoro: captación, creación y manipulación de materiales sonoros para la construcción de espacios y atmósferas.
- Construcción de la dramaturgia sonora: estructura narrativa, ritmo, temporalidad y articulación de voces, música y efectos.
- Fundamentos de la producción sonora aplicada a la ficción: planificación, recursos técnicos y organización del proceso productivo.
- Dirección de voz e interpretación en ficción sonora: modelos de dirección y construcción de la performance vocal.
- Principios de montaje sonoro y posproducción: organización del flujo sonoro, coherencia narrativa y acabado estético del producto.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Prácticas de Laboratorio | 32 | 1,28 | |
| Lecturas, audiciones, preparación ejercicios | 82,5 | 3,3 | |
| Actividades de evaluación | 7,5 | 0,3 | |
| Tutorías | 7,5 | 0,3 | |
| Sesiones teóricas | 13 | 0,52 |
La asignatura integra los conocimientos previos adquiridos en las materias de Lenguajes Sonoros, Guion Audiovisual y Locución dentro del campo de la creación y producción de ficción sonora. Los contenidos teóricos proporcionan el marco conceptual necesario para orientar el desarrollo de los ejercicios y proyectos que el estudiantado realiza durante las sesiones prácticas.
La metodología se basa en un modelo de laboratorio de creación sonora, en el que el aprendizaje se articula a partir de la combinación entre análisis, discusión crítica y producción progresiva de piezas de ficción sonora. El estudiantado participa activamente en la toma de decisiones creativas, la planificación y la ejecución de los procesos de producción, grabación y posproducción sonora, aplicando de manera integrada los conocimientos adquiridos.
El trabajo autónomo incluye la preparación de los ejercicios prácticos, la búsqueda de referentes, las tareas de guionización y planificación, así como las actividades de escucha y análisis recomendadas por el profesorado.
La evaluación se basa principalmente en el desarrollo de un proyecto final de ficción sonora, que sintetiza las diferentes fases del proceso de creación, producción y posproducción trabajadas a lo largo de la asignatura.
El contenido de la asignatura será sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género y con el uso del lenguaje inclusivo.
El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura y estará también disponible en el Campus Virtual de la asignatura, donde el estudiantado podrá encontrar los diversos materiales docentes que la profesora estime convenientes y toda la información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura. En caso de cambio de modalidad docente por motivos de fuerza mayor según las autoridades competentes, el profesorado informará de los cambios que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Pieza sonora de ficción | 40% | 4 | 0,16 | CM14, CM15, KM19, SM20 |
| Dossier de producción | 30% | 1,75 | 0,07 | CM14, CM15, KM19, SM20 |
| Pràcticas de laboratorio | 30% | 1,75 | 0,07 | CM14, CM15, KM19, SM20 |
El sistema de evaluación consta de tres partes diferenciadas, cada una de las cuales debe aprobarse con un mínimo de 5 puntos sobre 10 para superar la asignatura. El peso de estas partes es el siguiente:
a) Dossier de producción: guiones, plan de producción y memoria del diseño y realización de la práctica final: 25%
b) Prácticas de laboratorio: 25%
c) Pieza sonora de ficción: 50%
Para que el estudiantado pueda ser evaluado, deberá haber entregado puntualmente todos los materiales que componen el dossier de producción y haber participado en la producción de la pieza sonora de ficción.
En cuanto a las prácticas de laboratorio, que incluirán la discusión de las propuestas de adaptación de guion, así como ejercicios orientados a adquirir habilidades y estrategias que puedan aplicarse posteriormente a la pieza de ficción, son también obligatorias. En caso de ausencia, el ejercicio se calificará con 0 puntos.
El estudiantado que no asista al 75% de las sesiones prácticas o que no entregue las distintas partes del dossier de producción se considerará no evaluable.
Recuperación
El estudiantado tendrá derecho a la recuperación de la asignatura si ha sido evaluado del conjunto de actividades cuyo peso sea de un mínimo de dos tercios (2/3) de la calificación total de la asignatura.
Serán recuperables el dossier de producción y la pieza sonora.
No se podrán recuperar las prácticas de laboratorio.
No es necesario obtener una nota mínima para recuperar las actividades suspendidas.
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.
El estudiantado en segunda o posteriores matrículas: no se contempla prueba de síntesis.
Plagio
En caso de que el estudiantado realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 dicho acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pueda instruirse. En caso de producirse varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será 0.
Inteligencia artificial
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de inteligencia artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiantado en el análisis y la reflexión personal.
El estudiantado deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad.
La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y podrá comportar una penalización en la nota de la actividad o sanciones mayores en casos de gravedad.
Irregularidades
La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que este uso esté autorizado expresamente a la guía docente), que pueda conducir a una variación significativa de la calificación, supone que este acto se calificará con un 0. En caso de que la guía docente prevea que para superar la asignatura sea requisito imprescindible haber obtenido una nota mínima en este acto de evaluación o que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura es 0. Al margen de esto, se podrá instruir un proceso disciplinario al estudiante que incurra en alguna de estas irregularidades.
A cualquier estudiante del que se sospeche que ha presentado un trabajo generado por IA, elaborado por parte de otras personas o copiado; que incluya contenido generado por IA sin citar las fuentes, o que se salga de los supuestos permitidos, se le podrá solicitar que facilite el trabajo preparatorio u otros materiales que demuestren que se trata de un trabajo original y fruto de su propia
autoría. También se le podrá pedir que explique o justifique su trabajo por separado. El profesorado también podrán utilizar sistemas de detección de IA o llevar a cabo las tareas de comprobación que considere oportunas. Si, tras la revisión, se determina que se han producido irregularidades, el trabajo podrá ser calificado con un cero y el estudiante podrá ser objeto de medidas disciplinarias adicionales.
Bibliografía
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Yaguana Romero, Hernán; Arrobo-Agila, Juan Pablo; Jaramillo, Alex-Rene. «La inteligencia artificial en la narrativa sonora : estudio de caso». Anàlisi, Vol. 66 (2022), p. 9-23. DOI 10.5565/rev/analisi.3476 <https://ddd.uab.cat/record/261038>
Software
El software de edición sonora utilizado en la asignatura es el que está implementado en los Laboratorios Audiovisuales de la Facultad.
De manera autónoma, los estudiantes pueden utilizar el software de edición sonora libre y gratuito Audacity.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 4 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 41 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |