
Gèneres Periodístics d'Opinió
Codi: 104975Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Periodisme | OB | 3 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Carme Ferre Pavia
- Correu electrònic :
- carme.ferre@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Un prerequisit addient serà una distinció prèvia ben clara sobre la distància entre la informació i l'opinió, així com haver assolit habilitats en l'execució de gèneres periodístics interpretatius. No cal dir que s'espera de tot l'estudiantat un excel·lent nivell de llengua que permeti estalviar problemes expressius per aquesta causa.
Assignatures vinculades a coneixements previs són Expressió i Argumentació en català o castellà i i Fonts, tècniques i organització del treball periodístic.
Objectius
El curs no es planteja (només) amb l'objectiu de fer un repàs escuet dels anomenats gèneres d'opinió. En primer lloc, perquè la genologia de l'opinió explícita és prou ambigua, cosa que es pot comprovar amb qualsevol llibre dels que hi ha sobre aquesta matèria. En segon lloc, perquè considerem més eficaç orientar el procés d'instrucció en l'escriptura cap a la retòrica i l'argumentació. Aquestes bases són el substrat indefugible del qual es nodreixen les infinites variants formals dels gèneres d'opinió i argumentatius, tant periodístics com assajos d'uns altres camps.
L'alumnat que sigui competent en l'elaboració i el desenvolupament d'arguments es veurà en condicions d'enfrontar-se al repte d'escriure un article argumentatiu o una anàlisi. El curs -malgrat la seva limitació temporal- també inclou un repàs de les constants i les variables dels gèneres d'opinió argumentals més consolidats: l'editorial, les formes de l'anàlisi i la crítica.
Objectius per als alumnes
Solvència en la reflexió sobre el concepte de gèneres del discurs: què és un gènere? Com funciona i evoluciona?
Coneixement de les constants i les variables de les formes genèriques d'anàlisi i d'opinió explícita.
Anàlisi argumentada de la separació tradicional entre fets i opinió: vigència i crítica.
Domini dels recursos expressius, de composició i d'estil, propis de: l'argumentació, l'exposició
la narració en els discursos escrits i orals.
Resultats d'aprenentatge
- CM04 (Avaluar la qualitat i eficàcia dels textos periodístics en diferents formats i assegurar que es compleixen els criteris de precisió, ús de fonts, claredat i ètica professional.) Avaluar la qualitat i eficàcia dels textos periodístics en diferents formats i assegurar que es compleixen els criteris de precisió, ús de fonts, claredat i ètica professional.
- CM05 (Crear productes periodístics que integrin principis de comunicació responsable, equitat de gènere, protecció a les violències per raó del gènere, respecte dels drets de les víctimes i diversitat sociocultural i assegurar que són sostenibles i que estan alineats amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS).) Crear productes periodístics que integrin principis de comunicació responsable, equitat de gènere, protecció a les violències per raó del gènere, respecte dels drets de les víctimes i diversitat sociocultural i assegurar que són sostenibles i que estan alineats amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS).
- KM04 (Identificar els fonaments de l’escriptura periodística i diferenciar els gèneres informatius i d’opinió en diferents formats mediàtics.) Identificar els fonaments de l’escriptura periodística i diferenciar els gèneres informatius i d’opinió en diferents formats mediàtics.
- KM06 (Definir principis ètics, argumentatius i estructurals del discurs que garanteixen el rigor i la claredat comunicativa en la producció de textos periodístics.) Definir principis ètics, argumentatius i estructurals del discurs que garanteixen el rigor i la claredat comunicativa en la producció de textos periodístics.
- SM03 (Redactar textos periodístics amb claredat, precisió i adequació als estàndards professionals en diferents gèneres i formats.) Redactar textos periodístics amb claredat, precisió i adequació als estàndards professionals en diferents gèneres i formats.
- SM05 (Emprar estratègies d’escriptura persuasiva en l’elaboració de gèneres periodístics d’opinió i assegurar solidesa argumentativa i ètica periodística.) Emprar estratègies d’escriptura persuasiva en l’elaboració de gèneres periodístics d’opinió i assegurar solidesa argumentativa i ètica periodística.
Continguts
1. Els gèneres discursius
Definició de gènere discursiu. Innovació i tradició en els gèneres. Els gèneres periodístics i els gèneres d'opinió explícita.
2. La distinció entre informar i opinar: la genologia periodística
El paradigma positivista: facts are sacred, comments are free. Les formes de l'opinió implícita a la premsa informativa: la inclusió del context en el text. Proposta d'un periodisme analític de qualitat. L'anàlisi com a forma informativa contextualitzadora.
3. Retòrica i argumentació: l'articulisme d'opinió explícita i d'anàlisi o comentari expert.
3.1 La retòrica clàssica: l'art de trobar allò més persuasiu en cada tema (Aristòtil). Les parts de la retòrica: inventio, dispositio i elocutio (memoria i actio) Les parts del discurs argumentatiu (dispositio) . Les formes de l'elocutio. La detecció de fal·làcies i de punts febles de l'argumentació. L'elaboració de proves i exemples. La construcció de sil·logismes (inventio). El desenvolupament del text.
3.2 Aplicació de la retòrica a l'escriptura de textos periodístics d'anàlisi i d'opinió. El comentari analític d'expert: la contextualitació orientativa. L'article argumentatiu i l'anàlisi periodística.
4. La crítica i l'editorial, unes notes.
El to analític i contextualitzador. El didactisme: recursos d'argumentació i descripció.
- Argumentació oral. Veu, gestualitat i ritme.
En alguna sessió es prendran 15 minuts per a l'enquesta de professorat. Sobre les sessions teòriques, la professora podrà demanar que l'entorn de la classe sigui totalment sense pantalles personals, mòbils o altres dispositius electrònics.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tutories | 7,5 | 0,3 | |
| Preparació de les pràctiiques | 20 | 0,8 | |
| Lectures i estudi | 22 | 0,88 |
El curs es desenvoluparà en sessions de teoria i de pràctica. A la teoria es desenvoluparà el temari teòric amb l'ajut de material de suport: textos o videos diversos que il·lustren les explicacions de tipus magistral, però amb interès pel debat i per la participació dels alumnes. La perspectiva de gènere es tindrà en compte a l'hora d'escollir els textos. L'apartat teòric es completarà amb lectures obligatòries.
Les pràctiques seran de seguiment de l'evolució de cada alumne individualment i de valoració del progrés aconseguit i totes són avaluables. L'alumne tindrà sempre constància de quan està elaborant un treball puntuable. Els seminaris son puntuables i es controla l'assistència.
Les pràctiques cercaran d'interrelacionar els continguts sobre persuasió i procediments de composició i estil amb l'escriptura d'alguns dels gèneres més representatius del periodisme d'opinió, així com de reflexionar sobre el propi treball i reforçar les peces en allò que resulti encara millorable.
Es valorarà l'especialització temàtica personal dins dels gèneres persuasius.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| proves pràctiques | 60% | 96,5 | 3,86 | CM04, CM05, KM04, KM06, SM03, SM05 |
| Examen test | 30% | 2 | 0,08 | CM04, CM05, KM04, KM06, SM03, SM05 |
| Exercici d'aula i participació | 10% | 2 | 0,08 | CM05, KM04, SM03, SM05 |
El sistema d'avaluació serà continu i valorarà els progressos dels i de les alumnes en els seus textos i discursos i pel que fa a la pràctica, que suposa tres quartes parts del valor de la nota final.
Normalment l’alumnat disposa d’unes 6-7 notes de progressió per donar lloc a la nota final pràctica.
La pràctica s'avalua per un sistema continu i progressiu, en què cal superar cada gènere (article, anàlisi, debat oral), que tindran una nota numèrica. Cada gènere, llevat del debat, s'avaluarà dos cops durant el curs. La nota final s'obté ponderant cada gènere i valorant una progressió positiva o negativa global del curs.
Article: 20%
Anàlisi: 20%
Debat: 20%
En ser un sistema continu, la recuperació es farà dels gèneres que hagin quedat sense superar durant el curs, article i anàlisi El debat està exclòs de recuperació i no hi ha avaluació única.
Cada gènere o tipus de discurs treballat es podrà recuperar un cop en la setmana pactada per la UAB, llevat de la competició oral. Per a superar el curs caldrà aprovar com a mínim article i anàlisi.
La part teòrica s'avaluarà amb un examen tipus test. Per poder reavaluar la part teòrica caldrà una nota mínima de 3 en la primera convocatòria i la nota màxima de la recuperació serà un 8.
Tanmateix, per aprovar l'assignatura cal superar tant la teoria (40% de la nota=30% examen test i 10% participació a l'aula) com la pràctica (60% de la nota) per separat.
Aquest 10% s'obtindrà de participar en activitats proposades o bé signar els dies que es demani a l'aula.
Per a un correcte desenvolupament de la classe i per a garantir la bona convivència a l'aula, no es podran utilitzar dispositius electrònics ni pantalles mentre duri la classe teòrica, si així s'indica.
Cal destacar que la detecció de plagis o ús de la IA no declarat en els textos suposarà un suspens immediat de la pràctica o de l'assignatura, segons la gravetat que presenti. Els casos greus de plagi o les suplantacions seran comunicades al Deganat.
Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Inteŀligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació o les traduccions. L’alumnat haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.
No es faran exàmens en altres dates que les previstes llevat de gent que marxi d'Erasmus o problemes mèdics certificats.
Bibliografia
Aristòtil (1998.) Retòrica. Poètica. Edicions 62.
Bermejo, Lilian (2014). Falacias y argumentación. Plaza y Valdés.
Cassany, Daniel (1992). Descriure escriure. Empúries.
Cassany, Daniel (1995). La cuina de l'escriptura. Empúries.
Fuentes, Catalina y Alcaide, Esperanza (2020). La argumentación lingüística y sus medios de expresión. Arco.
García Damborenea, Ricardo (2000). Uso de razón. Diccionario de falacias. Bibliotea Nueva.
Miranda Alonso, Tomàs (2002). Argumentos. Publicacions de la UV.
Olbretchs-Tyteca, Lucie i Perelman, chaïm (1958). Tratado de la argumentación. La Nueva retòrica (traducció a ed. Gredos, 2015).
Pastor, Lluís (2008). Escriptura sexi. Editorial UOC.
Perelman, Chaïm i Olbrecths-Tyteca, Lucie (1998). Tratado de la argumentación. La nueva retórica. Gredos.
Puig, Luisa (2021). Armarse de argumentos. Persuadir y algo más con la palabra. Penguin.
Reyes Almarza, Miguel y Escalona Gálvez, Noelia (2015).
Argumentación para todos: Manual Teórico-práctico para educadores, estudiantes y curiosos sobre la argumentación. Pentian.
Sàez, Ferran (2003.) Comunicació i argumentació. Trípodos.
Teruel, Elvira (1997). Retòrica, informació i metàfora. Servei de Publicacions de la UAB - Aldea Global.
Toulmin, Stephen E., Rieke, Richard y Janik, Allan (2018) Una introducción al razonamiento. Palestra
Vega Reñón, Luis (2003). Si de argumentar se trata. Montesinos.
Weston, Anthony (1994.) Las claves de la argumentación. Ariel. (avaluable). Es troba en línia.
Programari
El programari habitual de redacció de textos, normalment word.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (TE) Teoria | 2 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 11 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 12 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 13 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 21 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 22 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 23 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |