Animación Sociocultural
Código: 104958Créditos: 3
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Turismo | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Maria Belén Rabadán Vega
- Correo electrónico :
- mariabelen.rabadan@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Este curso no tiene prerrequisitos.
Objetivos
El desarrollo del ocio como instrumento de dinamización sociocultural, responsabilidad cívica, servicio social, promotor empresarial y tratamiento terapéutico, entre otros ámbitos, se ha convertido en diferenciador fundamental en el devenir del siglo XXI.
El ocio es una herramienta fundamental para mejorar el bienestar de las personas y las comunidades. Los servicios de ocio y animación sociocultural realizan una importante contribución en el bienestar social y económico de los individuos y las comunidades.
Los programas de animación sociocultural contribuyen poderosamente al bienestar emocional, físico y social de las personas y fomentan el desarrollo de comunidades dinámicas y exitosas.
Durante este curso, el alumnado aprenderá cómo planificar, diseñar, implementar y evaluar programas de ocio para la dinamización sociocultural en diferentes campos (cultura, turismo, recreación, deportes, etc.).
Este curso se divide en dos partes:
- Teórica: conocimientos relacionados con los conceptos de ocio, dinamización sociocultural y entretenimiento.
- Práctica: planificación, diseño, implementación y evaluación de programas de ocio para la dinamización sociocultural.
Este curso guiará al alumnado en:
- Conocer y valorar de forma crítica los conceptos de ocio y de animación sociocultural, su importancia y beneficios.
- Identificar los elementos que intervienen en la animación sociocultural y evaluar sus posibilidades de desarrollo potencial óptimo.
- Diferenciar y clasificar las modalidades de ocio y de animación y distinguir sus particularidades.
- Identificar y describir los principios y procedimientos propios del diseño y planificación de programas de ocio y de animación sociocultural.
- Aplicar correctamente los principios y procedimientos relacionados con la planificación de programas de ocio con el objetivo de mejorar la calidad de vida individual, grupal y comunitaria de sus beneficiarios.
- Diseñar, planificar y presentar proyectos específicos de ocio / animación sociocultural demostrando un buen nivel de comunicación durante la presentación.
Resultados de aprendizaje
- Desarrollar una capacidad de aprendizaje de forma autónoma.
- Manejar las técnicas de comunicación a todos los niveles.
- Trabajo en grupo.
- Planificar y gestionar actividades en base a la calidad y sostenibilidad.
- Demostrar un comportamiento ético y de adaptación a distintos contextos interculturales.
- Aplicar los conceptos de empresa relacionados con los productos y organizaciones turísticas en los diferentes ámbitos del sector y de sus actividades.
- Aplicar la iniciativa y el espíritu emprendedor a otro tipo de departamentos, actividades, funciones y entidades, distintos a los de referencia, para fomentar la creación y la mejora de la gestión turística.
- Proponer soluciones alternativas de forma creativa a los problemas en la planificación y en la gestión de departamentos, actividades o servicios de nuevas áreas del sector turístico así como a entidades y productos turísticos singulares.
Contenidos
Tema 1. El ocio:
- Definición y aplicaciones.
- Importancia y beneficios.
- Evolución del concepto de ocio a lo largo de la historia.
Tema 2. Animación sociocultural:
- Fundamentos conceptuales.
- Función social y beneficios.
- Animador sociocultural: análisis del perfil profesional.
Tema 3. Diseño y programación:
- Principios de programación.
- Proceso de planificación del programa: planificación, implementación y evaluación de programas de ocio.
- Diseño y programación.
- Animación sociocultural con una perspectiva de género y queer.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tutorias | 12 | 0,48 | 2, 4, 5, 6, 8 |
| Estudio | 8 | 0,32 | 1, 4, 6, 7, 8 |
| Resolución de casos prácticos | 0,5 | 0,02 | 3, 5, 6, 7, 8 |
| Presentación pública de trabajos | 6 | 0,24 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Contenidos teóricos | 20 | 0,8 | 6, 7, 8 |
| Resolución de casos prácticos | 6 | 0,24 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Elaboración de trabajos | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
Teoría y práctica se fusionan al impartir las sesiones de esta materia. Para que el aprendizaje se desarrolle correctamente es necesaria la participación del alumnado. Por ello, incluso los temas más conceptuales se convierten en experiencia personal, ya que las metodologías didácticas utilizadas estimulan e invitan al alumnado a participar en el descubrimiento de los contenidos de la asignatura siendo protagonista de su propio proceso de aprendizaje.
La plataforma del Campus Virtual -MOODLE- se empleará como herramienta clave de formación y como medio de comunicación fluido entre profesor y alumnado y viceversa. En el Campus Virtual se publicará el programa de la asignatura, material complementario a la teoría en formato digital, enlaces a páginas web, así como todo el material relativo al Proyecto Final y a los trabajos individuales periódicos a entregar durante el curso a través del Campus Virtual.
Todos el alumnado inscrito en este curso debe consultar periódicamente los diferentes avisos, materiales, tareas u otros contenidos que se publiquen en el Campus Virtual. Tanto el envío de trabajos como las consultas de tutoría deben llevarse a cabo desde y en el espacio del curso del Campus Virtual -MOODLE.
Proyecto Final y trabajos individuales: el alumnado debe realizar las correspondientes entregas en el espacio habilitado en el MOODLE. En ningún caso se aceptarán entregas posteriores a la fecha límite. Deben conservar una copia de seguridad de todos los trabajos presentados.
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante tendrá que: (i) identificar qué partes han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.
La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Proyecto Final | 40% | 0,5 | 0,02 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Participación activa | 5% | 0,5 | 0,02 | 1, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Trabajo práctico individual | 25% | 0 | 0 | 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Examen parcial | 30% | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 |
EVALUACIÓN CONTINUA:
- Trabajo individual (25%)
- Examen parcial (30%)
- Participación activa (5%)
- Trabajo en grupo: Proyecto Final (40%)
Trabajo individual y examen parcial: los estudiantes realizarán una tarea individual que representa el 25% de la nota final. El examen parcial representa el 30% de la nota final.
Proyecto final (trabajo en grupo): una vez finalizado el programa, todos los estudiantes realizarán un proyecto final. Las pautas para la elaboración y la posterior presentación oral en clase se establecerán durante el curso y se publicarán en MOODLE. Este proyecto sirve tanto como herramienta de evaluación final como herramienta pedagógica para la integración en la vida real de todo lo trabajado durante el curso. El Proyecto Final representa el 40% de la nota final.
Participación activa: los estudiantes tendrán la opción de realizar breves presentaciones en clase que se propondrán durante el curso. La suma de estas actividades representa el 5% de la nota final.
En el caso de que los estudiantes no superen la asignatura mediante evaluación continua, serán calificados por el sistema de examen final/re-evaluación, sin tener en cuenta ninguna de las notas obtenidas anteriormente.
EXAMEN FINAL Y RE-EVALUACIÓN:
Día y hora establecidos, según el calendario académico, en la Programación Oficial del Centro (EUTDH).
Examen final disponible únicamente para los estudiantes que no superen la asignatura mediante evaluación continua.
Re-evaluación disponible solo para aquellos estudiantes que hayan obtenido una nota entre 3,5 y 4,9 en el examen final. La nota máxima de esta re-evaluación no superará el 5 como calificación final. Tipo de prueba a determinar.
La calificación de la asignatura será NO EVALUABLE cuando el/la estudiante se presente a menos de la mitad de las actividades de evaluación y/o no se presente al examen final.
En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Bibliografía
- Cordes, K.A., & Ibrahim, H.M. (2003): Applications in recreation & leisure for today and the future.Boston: McGraw-Hill.
- Csikszentmihalyi, M. Flow. The Psychology of Optimal Experience. Penguin Random House
- Leitner, M.J., & Leitner, S.F. (2004). Leisure enhancement (last edition). New York: Haworth Press.
- O’Connell, Timothy S. & Cuthberston, Brent (Human Kinetics, 2009): Group dynamics in recreation and leisure.
- Russell, R.V. (2005). Leadership in recreation (3erd ed.). New York: McGraw-Hill.
- Thyne, Maree & Laws, Eric (eds., 2004): Hospitality tourism and lifestyle concepts. Implications for quality management and customer satisfaction, New York: The Harworth Hospitality Press.
Software
No hay un software específico para esta asignatura.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Inglés | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 2 | Inglés | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |