La base de la metodología docente será lograr un aprendizaje autónomo por parte del alumnado.

La actividad tutelada por el profesorado, con una participación constante y activa del alumnado, permitirá que este asuma las competencias genéricas y específicas planteadas en el diseño de la asignatura, dentro del Plan de estudios.

Las actividades de aprendizaje (clases prácticas) ocupan un protagonismo destacado en el marco de la asignatura. El alumnado asistirá a clases teóricas donde se explicarán conceptos, se desarrollarán debates y se comentarán materiales y casos. La separación del grupo en subgrupos de índole práctica permitirá un trabajo y una ejercitación variada y muy detallada de los ejercicios planteados.

El campus virtual será una herramienta importante en el marco de la asignatura.

IMPORTANTE: La metodología docente y la evaluación propuestas pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.

La metodología docente de la asignatura integra el uso de lenguaje inclusivo y la perspectiva de género en la docencia, y revisa los posibles sesgos androcéntricos y estereotipos de género ocultos.

Como parte del uso de metodologías docentes innovadoras, la asignatura contempla el aprendizaje basado en proyectos, en problemas, así como el uso parcial de recursos gamificados y similares.

La asignatura está planificada de acuerdo con el calendario académico, de forma que los contenidos docentes se ajusten a dicho calendario

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Esta asignatura sigue la evaluación continua y no contempla evaluación única.

El sistema de evaluación tendrá dos partes claramente diferenciadas:

PARTE PRÁCTICA: 60%.

• 30% proyecto
• 30% trabajos de evaluación continuada

PARTE TEÓRICA: 40%.

La asignatura consta de las actividades de evaluación siguientes:

PARTE PRÁCTICA: 60%

• Proyecto: 30% sobre la calificación final.
• Prácticas: 30% sobre la calificación final.

PARTE TEÓRICA: 40%.

• Examen: 40% sobre la calificación final.

Para poder aprobar la asignatura, será necesario obtener una nota mínima de 5 en cada actividad.

Para aprobar la asignatura se debe aprobar tanto la parte práctica como la teórica (obteniendo la calificación equivalente a un 5 sobre 10, en cada una de las partes).

Más de tres faltas de ortografía en algunos trabajos supondrá el suspenso de los mismos.

Recuperación de la evaluación continua

El alumnado tendrá derecho a la recuperación de la asignatura si ha sido evaluado del conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total de la asignatura.

• Son recuperables el examen, las prácticas y el proyecto.
• Para poder presentarse a la recuperación de la asignatura, se deberá haber obtenido una nota media de 3,5. Al ser evaluación continua, se deberán realizar todas las pruebas evaluables programadas. (En casos excepcionales, y previa aprobación del equipo docente, se podrá diseñar un sistema de evaluación diferente).
• En caso de aprobar una de las partes y suspender la otra, el alumno tendrá la calificación de suspenso.
• La nota obtenida en la reevaluación de teoría será la nota final de esta parte.
• La nota obtenida en la reevaluación de práctica hará media con la nota obtenida en las prácticas del curso.
• A las pruebas de reevaluación (teórica y práctica) también podrán acceder los alumnos que deseen subir su nota. La nueva nota será la definitiva en la parte teórica y hará media con el resto de prácticas en la parte práctica.

Segunda matrícula, el alumnado podrá realizar una única prueba de síntesis que consistirá en un examen de teoría y práctica. La calificación de la asignatura corresponderá a la calificación de la prueba de síntesis.

Consideración de 'no evaluable':

La asistencia se considera necesaria para el buen aprovechamiento individual y del grupo y para una adecuada evaluación del alumno. En caso de ausencias no justificadas superiores al 35% del tiempo lectivo, el alumnado no podrá ser evaluado.

La falta de entrega del 20% de los trabajos encargados en las sesiones presenciales.

Plagio e irregularidades

En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.

La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que este uso esté autorizado expresamente en la guía docente), que pueda conducir a una variación significativa de la calificación, supone que este acto se calificará con un 0. En caso de que la guía docente prevea que para superar la asignatura sea requisito imprescindible haber obtenido una nota mínima en este acto de evaluación o que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura es 0. Al margen de esto, se podrá instruir un proceso disciplinario al estudiante que incurra en alguna de estas irregularidades.

A cualquier estudiante sospechoso de presentar tareas que hayan sido generadas por IA, elaboradas por otras personas o copiadas; incluyan contenido generado por IA sin referenciar, o que no se encuentren dentro de los supuestos permitidos, se le podrá pedir el trabajo previo u otros materiales que puedan demostrar que se trata de un trabajo inédito y fruto de su autoría original. También se podrá solicitar que explique o justifique por separado su trabajo. El profesorado también podrá utilizar sistemas de identificación de uso de la IA o llevar a cabo las tareas de comprobación que considere convenientes. Si tras la revisión se detecta que se han cometido irregularidades, el trabajo puede ser calificado con un cero y el estudiante puede estar sujeto a medidas disciplinarias adicionales.

Uso de la IA

En esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del alumnado en el análisis y la reflexión personal. El alumnado deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y puede conllevar una penalización en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.

Se pueden usar las herramientas de IA como por ejemplo Microsoft Copilot para preparar trabajos en la asignatura pero hay que seguir las siguientes instrucciones por que estas herramientas sean aceptadas:

- Pedir el consentimiento del profesorado siguiendo las pautas que se reciban para cada sesión y entrega.

- Declarar siempre la utilización de herramientas como copiloto o similar como una fuente de información o como parte de la metodología de estudio. Citar los prompts utilizados y las respuestas obtenidas en los anexos de los trabajos

- Verificar siempre la veracidad de la información obtenida, especialmente si puede contener sesgos o errores factuales.

- Considerar las implicaciones éticas y sociales de las respuestas obtenidas teniendo en cuenta las posibles discriminaciones de género, utilizaciones poco cuidadosas de los derechos de autor y de la protección de datos

En caso de duda, consultar antes con el profesor