La base de la metodologia docent serà arribar a un aprenentatge autònom per part dels estudiants.

L'activitat tutelada pel professorat, amb una participació constant i activa de l'alumnat, permetrà que aquest assumeixi les competències genèriques i específiques plantejades en el disseny de l'assignatura, dins del Pla d'estudis.

Les activitats d'aprenentatge (classes pràctiques) ocupen un protagonisme destacat en el marc de l'assignatura. L'alumnat assistirà a classes teòriques on s'explicaran conceptes, desenvoluparan debats i comentaran materials i casos.

La separació del grup en subgrups d'índole pràctica permetrà un treball i una exercitació variada i molt detallada dels exercicis plantejats. El campus virtual serà una eina important en el marc de l'assignatura.

IMPORTANT: La metodologia docent i l'avaluació proposades poden experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries.

És necessari respondre a les enquestes d’avaluació. Permet millorar la tasca docent.

La metodologia docent de l'assignatura integra l'ús de llenguatge inclusiu i la perspectiva de gènere en la docència i és revisa els possibles biaixos androcèntrics i estereotips de gènere amagats.

Com a ús de metodologies docents innovadores, l'assignatura contempla l'ús d'aprenentatge basat en projectes, en problemes així com l'ús parcial de recursos gamificats i similars.

L'assignatura està planificada d'acord amb el calendari acadèmic de forma que les continguts docents s'ajustin a aquest calendari.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Aquesta assignatura segueix l'avaluació continuada i no preveu avaluació única.

El sistema d'avaluació tindrà dues parts clarament diferenciades:

PART PRÀCTICA: 60%

• 30% projecte
• 30% treballs d'avalació continuada

PART TEÒRICA: 40%.

L'assignatura consta de les activitats d'avaluació següents:

PART PRÀCTICA: 60%

• Projecte: 30% sobre la qualificació final
• Pràctiques: 30% sobre la qualificació final

PART TEÒRICA: 40%

• Examen: 40% sobre la qualificació final.

Per poder aprovar l'assignatura, caldrà treure una nota mínima de 5 en cada activitat.

Per aprovar l'assignatura s'ha d'aprovar tant la part pràctica com la teòrica (obtenint la qualificació equivalent a un 5 sobre 10, en cadascuna de les parts).

Més de tres faltes d'ortografia en alguns treballs suposarà el suspens d'aquests.

Recuperació de l'avaluació continuada

L'alumnat tindrà dret a la recuperació de l'assignatura si ha estat avaluat del conjunt d'activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l'assignatura.

• Són recuperables l'examen, les pràctiques i el projecte.
• Per poder-se presentar a la recuperació de l'assignatura, s'haurà hagut d'obtenir la nota mitjana de 3,5 En ser avaluació continuada, s'hauran de realitzar totes les proves avaluables programades. (En casos excepcionals, i prèvia aprovació de l'equip docent, es podrà dissenyar un sistema d'avaluació diferent).
• En cas d'aprovar una de les parts i suspendre l'altra, l'alumne tindrà la qualificació de suspens.
• La nota obtinguda en la reavaluació de teoria serà la nota final d'aquesta part.
• La nota obtinguda en la reavaluació de pràctica farà mitjana amb la nota obtinguda en les pràctiques del curs.
• A les proves de reavaluació (teòrica i pràctica) també podran accedir els alumnes que desitgin pujar la seva nota. La nova nota serà la definitiva a la part teòrica i farà mitjana amb la resta de pràctiques a la part pràctica.

Segona matrícula, l'alumnat podrà fer una única prova de síntesi que consistirà en examen de teoria i pràctica. La qualificació de l'assignatura correspondrà a la qualificació de la prova de síntesi.

Consideració de 'no avaluable':

• L’assistència es considera necessària per al bon aprofitament individual i del grup i per a una adequada avaluació de l’alumne. En cas d’absències no justificades superiors al 35% del temps lectiu, l’alumnat no podrà ser avaluat.
• La falta d'entrega del 20% dels treballs encarregats a les sessions presencials.

Plagi i irregularitats

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.

La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats.

A qualsevol estudiant sospitós de presentar tasques que hagin estat generades per IA, elaborades per altres persones o copiades; incloguin contingut generat per IA sense referenciar, o que no es trobin dins els supòsits permesos, se li podrà demanar el treball previ o d'altres materials que puguin demostrar que es tracta d'un treball inèdit i fruit de la seva autoria original. També es podrà sol·licitar que expliqui o justifiqui per separat la seva feina. El professorat també podrà utilitzar sistemes d'identificació d'ús de la IA o portar a terme les tasques de comprovació que consideri convenients. Si després de la revisió es detecta que s’han comès irregularitats, el treball pot ser qualificat amb un zero i l'estudiant pot estar subjecte a més mesures disciplinàries.

Ús de la IA

En aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l’alumnat en l'anàlisi i la reflexió personal. L’alumnat haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.

Es poden usar les eines d'IA com per exemple Microsoft Copilot per a preparar treballs en l'assignatura però cal seguir les següents instruccions perquè aquestes eines siguin acceptades:

- Demanar el consentiment del professorat seguint les pautes que es rebin per a cada sessió i lliurament.

- Declarar sempre la utilització d'eines com a copilot o similar com una font d'informació o com a part de la metodologia d'estudi. Citar els prompts utilitzats i les respostes obtingudes en els annexos dels treballs

- Verificar sempre la veracitat de la informació obtinguda, especialment si pot contenir biaixos o errors factuals.

- Considerar les implicacions ètiques i socials de les respostes obtingudes tenint en compte les possibles discriminacions de gènere, utilitzacions poc acurades dels drets d'autor i de la protecció de dades

En cas de dubte, consultar abans amb el professor.