El procés d'aprenentatge de la matèria s'ha de basar essencialment en el treball personal de l'alumnat. Per tant remarquem la importància del seguiment (i assistència) de l'alumnat al màxim nombre de classes on es desenvolupen conceptes teòrics, es discuteixen i resolen problemes i es fan exercicis pràctics, i tutories. Tanmateix, (com passa en moltes altres àrees de l'activitat humana: la música, l'esport...), la mera observació de cóm el professorat resol determinats problemes té un valor molt limitat. El coneixement només s'assoleix quan es treballa de manera autònoma i crítica.

Les activitats dirigides es distribueixen segons tipologies:

Desenvolupament de conceptes, tècniques i exemples (teoria): Es tracta de classes en les quals el professorat introdueix els conceptes bàsics i les tècniques corresponents a la matèria de l'assignatura, tot mostrant exemples de la seva aplicació. Es recomana completar l'estudi utilitzant els llibres de la bibliografia. Al Campus Virtual/Moodle hi haurà materials que poden ajudar a seguir el curs.

Resolució de problemes (problemes): Es treballaran problemes de les llistes que prèviament es penjaran al CV. Per les sessions de problemes serà útil que l'alumnat hagi pensat i reflexionat sobre els problemes amb anterioritat a l'hora de classe. El fet de pensar i resoldre problemes es considera imprescindible per assimilar satisfactòriament els conceptes i resultats de l'assignatura.

Ús pràctic dels coneixement adquirits: un dels objectius bàsics és que l'alumnat es familiaritzi amb els procés de traducció de problemes reals a llenguatge matemàtic, els sàpiga interpretar, i aconsegueixi utilitzar els conceptes i tècniques del curs per a dur a terme una resolució satisfactòria.

Convé insistir en que la millor metodologia de treball és la que es basa en el treball constant. Si això no es fa, les classes esdevenen tedioses i poc productives, ja que la matemàtica es fonamenta en construir nous coneixements sobre d'altres que ja es dominen, de manera piramidal. Aquest estudi individual i autònom ha d'anar sempre lligat a l'exercici de la comunicació matemàtica escrita. Cal saber escriure sobre un paper de manera correcta les idees que puguem tenir al cap sobre la resolució d'un determinat problema.

S'usarà el Campus Virtual com a mitjà de comunicació. Al CV s'hi publicaran apunts del curs, llistes d'exercicis i tots els materials docents que s'utilitzin.

Per tal d'afavorir el seguiment de l'assignatura per part de l'estudiant, cada setmana s'haurà de realitzar un petit test que permeti, tant a l'alumnat com al professorat, diagnosticar el progrés de l'assignatura.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Instruments d'avaluació (totes les notes prenen valors entre 0 i 10):

• Es realitzarà una prova d'avaluació parcial escrita de la qual s'obtindrà una qualificació A1.
• Es realitzarà una segona prova d'avaluació parcial escrita de la qual s'obtindrà una qualificació A2.
• Al llarg del quadrimestre es faran lliuraments d'exercicis sobre els que l'alumnat serà entrevistat. La qualificació de les entrevistes constituirà una nota que anomenarem P. Utilitzar eines d'IA per resoldre els problemes que s'hagin de lliurar està rigorosament prohibit. L'alumnat que ho faci servir obtindrà una qualificació de 0 en aquesta part.

Amb aquest procediment es calcula la qualificació del curs amb la següent fórmula:

Q1 = 0,1*P+0,4*A1+0,5*A2.

És a dir, els lliuraments de problemes tindran un pes del 20% sobre la qualificació total del curs, la primera prova parcial un 40%, i la segona prova parcial un 40%.

El curs es considerarà aprovat si s'ha obtingut una qualificació Q1 major o igual a 5, i una qualificació mínima de 3 per a cadascuna de les proves parcials A1 i A2. L'assignació de matrícules d'honor es decidirà en aquest moment.

Les persones la qualificació Q1 de les quals sigui menor a 5 tindran la possibilitat de realitzar una prova de recuperació de la que s'obtindrà una nota R. Aquesta prova consistirà en un examen global de l'assignatura.

Q2 = 0,2*P+0,8*R.

Totes les dates d'avaluació s'anunciaran prèviament a través del Campus Virtual/Moodle a l'alumnat matriculat a l'assignatura.

Les persones que es presentin a només a una o a cap evidència d'avaluació regular (A1, A2 o P), i que, a més, no es presenti a l'examen de recuperació (R) rebran la qualificació de "no avaluable".

Avaluació única

L’alumnat que s’hagi acollit a la modalitat d’avaluació única haurà de realitzar una prova final escrita i una d'oral. Seguidament haurà de fer un lliurament de problemes (on obtindrà una qualificació P) sobre els que serà avaluat oralment.

La qualificació final serà Q=0,2*P+0,8*A.

Si la qualificació Q és menor a 5, es tindrà una altra oportunitat de superar l’assignatura mitjançant la prova de recuperació que se celebrarà en la data fixada en el calendari d'exàmens en els mateixos termes que la resta de l'alumnat.