Elaboración de trabajos y búsqueda de información

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología activa de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla mediante la realización de un proyecto dentro de un período determinado, con el objetivo de resolver un problema o completar una tarea. El proceso incluye diversas fases y requiere la búsqueda, selección y síntesis de información relevante por parte del alumnado.

Clases magistrales

Los contenidos teóricos se presentan en el aula mediante ejemplos y casos prácticos en sesiones magistrales. Estas se combinan con una metodología de aula invertida, en la que el alumnado accede previamente a materiales de lectura —artículos, capítulos, recursos digitales, entre otros— y llega a la sesión con conocimientos previos que facilitan el análisis colectivo, el debate y la aplicación de los conceptos en actividades colaborativas. Esta dinámica fomenta la participación activa y la construcción compartida del conocimiento.

Prácticas de laboratorio

El aprendizaje del diseño requiere la práctica continuada con herramientas específicas: desde el cuaderno de bocetos para la conceptualización hasta la realización de miniaturas para estructurar maquetaciones. También se trabajará con software especializado en los laboratorios de informática para el desarrollo de gráficos y proyectos visuales.

Seminarios

Los seminarios se basan en el trabajo cooperativo para reflexionar sobre situaciones reales del sector profesional. A partir de la presentación de briefings, el análisis de casos y el debate de ideas, se favorece la participación crítica, el razonamiento compartido y la adquisición de aprendizajes significativos a través de la experiencia.

Tutorías

El progreso en las competencias y los conocimientos puede variar según los intereses y las trayectorias previas de cada persona. Por este motivo, se establece un plan de tutorías individualizado que ofrece acompañamiento personalizado y orientación adaptada a las diferentes realidades y necesidades del alumnado.

El contenido de la asignatura incorpora una perspectiva de género transversal, promoviendo la igualdad y la inclusión tanto en los ejemplos y materiales empleados como en el uso sistemático de un lenguaje inclusivo y respetuoso con la diversidad.

El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura y estará disponible en el Campus Virtual de la asignatura, donde el alumnado podrá encontrar los diversos materiales docentes que el profesorado estime convenientes y toda la información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura. En caso de cambio de modalidad docente por motivos de fuerza mayor según las autoridades competentes, el profesorado informará de los cambios que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

La asignatura puede superarse mediante el sistema de evaluación continua (EC). La prueba teórica será de carácter escrito. Las actividades evaluables son las siguientes:

• Actividad A: Prácticas de laboratorio (50% de la nota final).
• Actividad B: Prueba de conocimientos teóricos (15% de la nota final).
• Actividad C: Entrega de trabajos (30% de la nota final).
• Actividad D: Participación en tutorías de seguimiento (5% de la nota final).

Para superar la asignatura, es imprescindible entregar todas las actividades correspondientes a las actividades A y C, y obtener en cada una de ellas una calificación mínima de 4 puntos para que puedan ser incluidas en la media final.

El estudiantado tiene derecho a una prueba de recuperación, siempre que haya sido evaluado/a en un conjunto de actividades que representen al menos dos tercios de la calificación total de la asignatura.

Las actividades A, B y C que tengan una calificación suspensa (entre 0 y 4,99) serán recuperables. El profesorado indicará, en función del caso, el procedimiento específico de recuperación.

La actividad D, por su naturaleza participativa y vinculada al seguimiento continuado, no es recuperable.

En caso de recuperación, la calificación final de la actividad correspondiente se calculará ponderando con la nota inicial obtenida.

La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria. La ausencia no justificada conllevará una calificación de 0en dicha actividad.

Plagio: En caso de que una persona estudiante incurra en cualquier irregularidad que pueda suponer una variación significativa en la calificación de una actividad de evaluación, dicha actividad será calificada con un 0, independientemente del procedimiento disciplinario que pueda abrirse. Si se detectan múltiples irregularidades en las actividades de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será 0.

En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte del desarrollo de los trabajos, siempre que el resultado final refleje una aportación significativa y personal por parte del estudiantado en el análisis y la reflexión crítica.

Será obligatorio:

• Identificar de forma clara las partes generadas con herramientas de IA.
• Especificar las herramientas utilizadas.
• Incluir una reflexión crítica sobre cómo estas tecnologías han influido en el proceso y en el resultado final del trabajo.

La falta de transparencia en el uso de IA se considerará una falta de honestidad académica, y podrá conllevar penalizaciones en la calificación de la actividad o, en casos graves, sanciones académicas mayores.

Prueba de síntesis

La evaluación del alumnado de segunda o sucesivas convocatorias se realizará mediante una prueba de síntesis que incluirá los mismos contenidos y actividades que la evaluación ordinaria, concentrados en un período de tiempo determinado, en el que el estudiantado deberá demostrar el logro de las competencias de la asignatura.

Calificación de "No evaluable"

Cuando se considere que el estudiantado no ha podido aportar suficientes evidencias de evaluación, esta asignatura se calificará como "No evaluable". Se considerará que no se han aportado suficientes evidencias de evaluación cuando el estudiantado no haya entregado más de dos de las actividades de evaluación previstas. En este caso, la calificación que constará en el acta será "No evaluable", que no computará como convocatoria consumida.

Irregularidades en los actos de evaluación

La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que este uso esté autorizado expresamente en la guía docente), que pueda conducir a una variación significativa de la calificación, supone que este acto se calificará con un 0. En caso de que la guía docente prevea que para superar la asignatura sea requisito imprescindible haber obtenido una nota mínima en este acto de evaluación o que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura es 0. Al margen de esto, se podrá instruir un proceso disciplinario al estudiante que incurra en alguna de estas irregularidades.