Esta asignatura es de 6 ECTS, es decir, implica una dedicación total del estudiante de 150 horas, distribuidas en:

• Actividades dirigidas (30% y 46 h): actividades en el aula con la presencia y orientación del docente, que pueden consistir en sesiones magistrales, seminarios de discusión de lecturas obligatorias en grupos reducidos orientados a cuestiones prácticas, trabajo de casos prácticos relacionados con el temario del curso y con la posibilidad de pruebas puntuales.
• Actividades supervisadas (30% y 45 h): actividades fuera del aula llevadas a cabo por el estudiante de acuerdo con un plan de trabajo diseñado y posteriormente tutorizado y evaluado por el profesorado. También se incluyen las tutorías conjuntas y otras actividades análogas (presenciales o en línea) de seguimiento del curso.
• Actividades autónomas (35% y 52 h): actividades autónomas del alumnado de acuerdo con las exigencias de la asignatura, tales como lecturas básicas y complementarias, estudio de los apuntes de clase o todas aquellas otras actividades que complementan la formación que se alcanza en este curso.
• Actividades de evaluación (5% y 7 h).

El contenido de la asignatura será sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género y con el uso del lenguaje inclusivo.

El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura y estará también disponible en el Campus Virtual de la asignatura, donde el alumnado podrá encontrar los diversos materiales docentes y toda la información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura. En caso de cambio de modalidad docente por motivos de fuerza mayor según las autoridades competentes, el profesorado informará de los cambios que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación continuada

El 50% de la nota corresponderá al trabajo de curso, individual o en equipo, convenientemente propuesto y acordado. Deberá estar elaborado y entregado en las últimas sesiones del curso. El trabajo será expuesto, debatido y defendido en clase.

El 50% restante de la nota corresponderá a las intervenciones y la asistencia durante los seminarios y la presentación de una lectura (10%), y a una prueba escrita de disertación individual de un tema o texto acordado (40%) sobre la materia tratada durante el curso.

El alumnado tendrá derecho a la recuperación de la asignatura si ha sido evaluado del conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total de la asignatura. La actividad que queda excluida del proceso de recuperación es la participación activa en los seminarios y el trabajo de curso.

Evaluación única

Un 50% corresponderá a una prueba teórica presencial. Deberá estar aprobada (5 o más puntos sobre 10) para superar la asignatura (condición indispensable). La prueba se realizará en el período de exámenes.

Un 20% corresponderá a la resolución de un caso práctico que se propondrá al inicio del semestre y deberá entregarse en la fecha de la prueba escrita presencial.

Un 30% corresponderá a una disertación individual de un tema o texto acordado sobre el conjunto de lecturas trabajadas durante el curso. Esta disertación deberá defenderse en el aula el día de la prueba escrita.

El alumnado tendrá derecho a la recuperación de la asignatura si ha sido evaluado del conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total de la asignatura.

Evaluación del alumnado de segunda o más convocatorias (prueba de síntesis)

De acuerdo con el artículo 267.2 de la Normativa Académica de la UAB, el alumnado de segunda matrícula o más convocatorias podrá optar a una prueba de síntesis. Se trata de una modalidad diferente de la evaluación única: la prueba de síntesis consiste en un único examen escrito que evalúa el conjunto de los contenidos de la asignatura y cuya nota constituye el 100% de la calificación final. Se realizará en la misma fecha que la prueba escrita del modelo de evaluación continuada. El alumnado que opte por esta modalidad deberá comunicarlo por correo electrónico al profesorado, dentro del período establecido al inicio del curso, y no será evaluado por el resto de actividades. El alumnado que se haya presentado y la haya suspendido tendrá derecho a la recuperación mediante una prueba de la misma naturaleza.

No evaluable

Según el punto 9 del artículo 266 de la Normativa Académica de la UAB, cuando se considere que el estudiante no ha podido aportar suficientes evidencias de evaluación se calificará la asignatura como «no evaluable». En esta asignatura se asignará un «no evaluable» cuando el estudiante no haya entregado el trabajo de curso ni realizado la disertación.

Plagio e irregularidades

En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.

Uso de la inteligencia artificial

El uso de la Inteligencia Artificial en esta asignatura queda limitado a las actividades de evaluación referidas al trabajo de curso y a la preparación de la exposición oral de lecturas del seminario. Concretamente, las herramientas de IA, tanto textuales como visuales, pueden serviros para generar y esbozar ideas, contextualizar conceptos, plantear prototipos o combinar elementos de manera innovadora o alternativa. En el caso de utilizar estas herramientas, es necesario explicitar y citar correctamente su uso en la elaboración del trabajo. Esto implica indicar en cada apartado de la actividad entregada qué herramientas se han utilizado, los objetivos, los prompts empleados, la respuesta obtenida y el proceso seguido para revisar y editar su salida. Recordad también que, en caso de usar herramientas de IA generativa, no se debe proporcionar información personal, confidencial o protegida por propiedad intelectual. Tened en cuenta que un uso inadecuado de la IA generativa, como la falta de revisión de la respuesta obtenida o la falta de citación de las herramientas utilizadas, se considerará una conducta irregular en la evaluación que puede comportar el suspenso de la actividad o acto de evaluación. En caso de duda, consultad con el profesorado.

Actuación en casos de sospecha de irregularidades

El profesorado podrá llevar a cabo acciones para confirmar la autoría de una práctica, trabajo, etc. A cualquier estudiante del que se sospeche que ha presentado tareas generadas por IA, elaboradas por otras personas o copiadas; que incluyan contenido generado por IA sin referenciar, o que se salgan de los supuestos permitidos, se le podrá solicitar el trabajo previo u otros materiales que puedan demostrar que se trata de un trabajo inédito y fruto de su propia autoría. También se le podrá pedir que explique o justifique por separado su trabajo. El profesorado también podrá utilizar sistemas de identificación del uso de la IA o llevar a cabo las tareas de comprobación que considere convenientes. Si tras la revisión se detecta que se han cometido irregularidades, el trabajo podrá ser calificado con un cero y el estudiante podrá ser objeto de medidas disciplinarias adicionales.