Historia de la Comunicación
Código: 104763Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Comunicación de las Organizaciones | FB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Xevi Camprubi Pla
- Correo electrónico :
- xevi.camprubi@uab.cat
Equipo docente
- Ulises Bernardino Marquez Pulido
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Sin requisitos especiales.
Objetivos
- Comprender las diversas dimensiones del campo de la comunicación.
- Inscribir el impacto de las novedades que se producen en el campo de la comunicación dentro de una secuencia cronológica que permita discernir lo que es realmente nuevo y supone enfrentar nuevos retos.
- Profundizar en el carácter organizacional que es constitutivo de todas las formas históricas establecidas de comunicación.
- Desarrollar todas las funciones comunicativas enel campo profesional organizacional con plena conciencia de su dimensión mediadora.
- Tomar plena conciencia del carácter sistemático (ecosistemático) que adoptan todas las formas de la comunicación social.
Resultados de aprendizaje
- CM01 (Introducir las teorías más significativas de la disciplina y los fundamentos históricos y estructurales de la comunicación en cualquiera de las actividades comunicativas de las organizaciones, valorando el impacto de los estereotipos y el rol de género.) Introducir las teorías más significativas de la disciplina y los fundamentos históricos y estructurales de la comunicación en cualquiera de las actividades comunicativas de las organizaciones, valorando el impacto de los estereotipos y el rol de género.
- KM01 (Identificar los fundamentos de las teorías, de la historia y de la estructura de los sistemas comunicativos a nivel nacional e internacional.) Identificar los fundamentos de las teorías, de la historia y de la estructura de los sistemas comunicativos a nivel nacional e internacional.
- SM01 (Determinar lo que es sustancial y relevante en documentos sobre teoría, estructura e historia de la comunicación para los proyectos y acciones profesionales corporativos.) Determinar lo que es sustancial y relevante en documentos sobre teoría, estructura e historia de la comunicación para los proyectos y acciones profesionales corporativos.
- SM03 (Comunicar con adecuación y corrección en catalán y español estándares información e ideas, así como en la elaboración y defensa de argumentos relacionados con la historia, las teorías y la estructura de la comunicación.) Comunicar con adecuación y corrección en catalán y español estándares información e ideas, así como en la elaboración y defensa de argumentos relacionados con la historia, las teorías y la estructura de la comunicación.
Contenidos
- El origen de la comunicación social. La invención de la escritura.
- La comunicación a distancia en la era preindustrial. El sistema de correo.
- El humanismo y la universalización de la lectura.
- La imprenta de tipos móviles y el uso funcional del papel impreso.
- El nacimiento de la prensa escrita. De las gacetas a los primeros diarios.
- Las telecomunicaciones a inicios de la era industrial. La telegrafía.
- La aplicación del vapor a la comunicación. La prensa de masas.
- La imagen en la comunicación. Del grabado a la fotografía.
- La cultura audiovisual: radio, televisión y cine.
- La era digital. Las nuevas tecnologías de la comunicación.
El contenido de la asignatura será sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género y con el uso del lenguaje inclusivo.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Clases Magistrales y seminarios | 48 | 1,92 | |
| Trabajo | 52 | 2,08 | |
| Lecturas | 48 | 1,92 |
La asignatura se desarrollará mediante clases teoricas, seminarios, debates y la preparación del trabajo final.
El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura y estará disponible en el Campus Virtual de la asignatura,
donde el alumnado podrá encontrar los diversos materiales docentes que el profesorado estime convenientes y toda la información necesaria para el adecuado seguimiento de la
asignatura. En caso de cambio de modalidad docente por motivos de fuerza mayor según las autoridades competentes, el profesorado informará de los cambios que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.
En caso de cambio de modalidad docente por motivos sanitarios, el professorado informará de los cambios que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Evaluación práctica | 20% | 0 | 0 | SM01, SM03 |
| Examen teórico | 50% | 2 | 0,08 | CM01, KM01, SM01, SM03 |
| Trabajo de curso | 30% | 0 | 0 | CM01, KM01, SM01, SM03 |
Evaluación continua
La evaluación continua está fijada en las siguientes actividades y porcentajes:
50% Examen teórico. El examen se dividirá en dos pruebas parciales.
20% Evaluación práctica. El examen práctico consistirá en diversas pruebas escritas, que se realizaran en los últimos minutos de cada sesión de seminario.
30% Trabajo de curso.
Para superar la asignatura es necesario aprovar al menos dos de las tres actividades evaluables, entre las cuales, obligatoriamente, el examen teórico.
El alumnado que no realice al menos dos de las tres actividades evaluables, entre las cuales, obligatóriamente, el examen teórico, no tendrá derecho a recuperación y será calificado con un "no evaluable".
Evaluación única
El alumnado tendrá derecho a optar por la evaluación única en los términos establecidos por la normativa vigente. Las actividades y porcentajes de esta modalidad están fijados de la siguiente forma:
50% Examen teórico. El examen se realizará en una sola prueba, que se celebrará en la misma fecha que la prueba de evaluación continua.
20% Evaluación práctica. El examen consistirá en una sola prueba, que se realizará en la misma fecha del examen teórico.
30% Trabajo de curso.
El alumnado que opte por la evaluación única podrá realizar ambos exámenes el mismo día, como establece la normativa.
La fecha de entrega del trabajo será la misma que se indique para el alumnado que siga la evaluación continua.
Para superar la asignatura es necesario aprobar al menos dos de las tres actividades evaluables, entre las cuales, obligatoriamente, el examen teórico.
Alumnado de segunda matrícula
El alumnado repetidor podrá optar a una evaluación en forma de prueba de síntesis, que incluirá las actividades teóricas y prácticas. En el caso que el alumno o alumna haya aprobado una de estas partes en el curso anterior, se le mantendrá la nota, sin privarle de la opción de mejorar nota, si así lo desea.
Recuperación de la evaluación continua
El alumnado tendrá derecho a la recuperación de la asignatura si ha sido evaluado al menos en dos de las tres actividades evaluables, entre las cuales, obligatoriamente, el examen teórico.
Para poder presentarse a la recuperación de la asignatura será necesario haber obtenido una nota mínima de 3 sobre 10 en el total de la evaluación ordinaria.
La recuperación consistirá en un examen teórico y práctico. El porcentaje de cada parte será el mismo que en la evaluación ordinaria.
El trabajo de curso no es recuperable, por lo que la nota será la misma que la obtenida inicialmente.
La nota máxima que puede obtenerse en la prueba de recuperación es un 5 sobre 10.
Recuperación de la evaluación única
Para optar a la recuperación de la evaluación única será necesario haber realizado la evaluación única ordinaria y haber obtenido una nota mínima de 3 sobre 10.
La recuperación consistirá en un examen teórico y práctico. El porcentaje de cada parte será el mismo que en la evaluación ordinaria.
El trabajo de curso no es recuperable, por lo que la nota será la misma que la obtenida inicialmente.
La nota máxima que puede obtenerse en la prueba de recuperación es de 5 sobre 10.
Recuperación segunda matrícula
Para optar a la recuperación, el alumnado de segunda matrícula deberá haber realizado la prueba de síntesis y haber obtenido una nota mínima de 3 sobre 10.
La recuperación consistirá en otra prueba de síntesis.
La nota máxima que puede obtenerse en la prueba de recuperación es de 5 sobre 10.
Observaciones generales
En todo el proceso de evaluación tendrán en cuenta criterios de perspectiva de género y de respeto por la diversidad cultural.
El estudiante que realice cualquier irregularidad (copia, plagio, suplantación de identidad, etc.) que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de una actividad de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación. En caso de que se produzca más de una irregularidad, la calificación final de la asignatura será 0.
Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente para tareas de soporte y, más concretamente, para la transcripción de entrevistas. No se consideran tareas de soporte la búsqueda bibliográfica, la adecuación lingüística de textos i, mucho menos, la formulación de ideas, habilidades que el alumnado debe aprender a desarrollar por su cuenta. El alumnado deberá de identificar claramente las partes que han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reffexión crítica sobre cómo estas han inffuido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores
en caso de gravedad.
A cualquier estudiante del que se sospeche que ha presentado un trabajo generado por IA, elaborado por parte de otras personas o copiado; que incluya contenido generado por IA sin citar las fuentes, o que se salga de los supuestos permitidos, se le podrá solicitar que facilite el trabajo preparatorio u otros materiales que demuestren que se trata de un trabajo original y fruto de su propia autoría. También se le podrá pedir que explique o justifique su trabajo por separado. El profesorado también podrán utilizar sistemas de detección de IA o llevar a cabo las tareas de comprobación que considere oportunas. Si, tras la revisión, se determina que se han producido irregularidades, el trabajo podrá ser calificado con un cero y el estudiante podrá ser objeto de medidas disciplinarias adicionales.
Bibliografía
Briggs, Asa (2002), De Gutenberg a Internet. Una historia social de los medios de comunicación, Madrid: Taurus.
Camprubí, Xevi (2020), La revolució de la impremta. La contribució de la tipografia al desenvolupament de la Catalunya moderna, Catarroja: Afers.
Crowley, David; Heyer, Paul (1997), La comunicación en la Historia. Tecnología, cultura, sociedad, Barcelona: Bosch.
Freund, Gisèle (1993), La fotografía como documento social, Barcelona: Gustavo Gili.
Gómez Mompart, Josep Lluís; Marín, Enric (1999), Historia del Periodismo Universal, Madrid: Síntesis.
Marín, Enric; Tresserras, Joan Manuel (1994), Cultura de masses i postmodernitat, València: 3i4.
McLuhan, Marshall (1993), La Galaxia Gutenberg. Génesis del Homo Typographicus, Barcelona: Círculo de lectores.
Moragas, Miquel de (2022), La comunicación y sus cambios. De los orígenes al móvil, Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona.
Vázquez Montalbán, Manuel (1985), Historia y comunicación social, Madrid: Alianza Editorial.
Williams, Raymond (1992), Historia de la Comunicación, Barcelona: Bosch.
Software
No se requiere el conocimiento de software específico más allá de los paquetes de ofimática habituales.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 7 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (SEM) Seminarios | 71 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (SEM) Seminarios | 72 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |