METODOLOGÍA

Esta asignatura tiene más peso en la parte práctica y de proyecto respecto a la parte teórica. La parte práctica y de proyecto se realizará en sesiones de trabajo tutorizadas por el profesor, sesiones de demostración de los trabajos, entregas de memoria y documentación, y trabajo autónomo realizado por parte del alumno de forma individual o en grupo.

• TEORÍA: Clases de tipo magistral con material que se proporcionará previamente en el Campus Virtual, donde se introducen los conceptos teóricos (Creación de escenarios exteriores e interiores, teoría de los materiales y efectos virtuales) y prácticos (Blender, Quixel y Unity) de la asignatura. A pesar de ser clases de teoría, una buena parte de la sesión se destinará a solucionar individualmente o en grupo problemas planteados por el profesor.
• PRÁCTICAS: Se plantearán casos prácticos de escenarios diferentes en grupos de 3 personas, donde se proporcionará un enunciado y los alumnos deben implementar y presentar una solución para el caso en Blender y en Unity. Estos casos prácticos requerirán la aplicación de los conceptos explicados en las clases de teoría.
• PROYECTO (Desarrollo de Entorno Virtual): A mitad de curso, los alumnos formarán equipos de trabajo tutorizados para desarrollar de manera íntegra el entorno visual y artístico adecuado para una aplicación de Realidad Virtual y/o Realidad Aumentada durante 6 semanas. En las sesiones de clase los alumnos realizarán trabajo grupal donde deberán definir tareas, asignarlas a cada miembro y entregar de manera periódica las actas de reunión y controles de seguimiento en el Campus Virtual. El último día de clase cada grupo hará una presentación oral del proyecto, habiendo entregado previamente una memoria del trabajo realizado y el escenario interactivo funcional.

COMPETENCIAS

• Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
• Capacidad de organización y planificación del pipeline de producción artística.
• Capacidad de resolución de problemas técnicos en motores de juego (Unity).

SOFTWARE

Blender, Quixel Mixer, Unity 3D.

El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura y estará también disponible en el Campus Virtual de la asignatura, donde el alumnado podrá encontrar los diversos materiales docentes y toda la información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura. En caso de cambio de modalidad docente por motivos de fuerza mayor según las autoridades competentes, el profesorado informará de los cambios que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.

NOTA: El contenido de la asignatura será sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género y con el uso del lenguaje inclusivo.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

EVALUACIÓN

1. Actividades de Evaluación Continua Las actividades evaluativas puntuables sobre 10 son las siguientes:

• a) Prueba teórica (20% de la nota final)
• b) Entrega de trabajos prácticos (20% de la nota final)
• c) Realización de prácticas (Proyecto de Entorno Virtual) (40% de la nota final)
• d) Seguimiento, entrega de actas y control de las sesiones de proyecto (10% de la nota final)
• e) Presentación oral de trabajos y proyecto (10% de la nota final)

2. Criterios para Calcular la Nota Final

• Para el cálculo de la nota final de la asignatura, se requerirá una nota mínima de 5,0 en la Prueba teórica, en la Entrega de trabajos prácticos y en la Nota Global del Proyecto.
• La actividad d) Seguimiento y actas no requiere una nota mínima para hacer media.
• Para considerar aprobada la asignatura, se debe obtener una calificación final global mínima de 5,0.

3. Criterios para la Asignación de un "No Evaluable" Según el punto 9 del artículo 266 de la Normativa Académica de la UAB, cuando se considere que el estudiante no ha podido aportar suficientes evidencias de evaluación, se debe calificar esta asignatura como no evaluable. En esta asignatura, se asignará un "No Evaluable" si el alumnado no se presenta a la prueba teòrica y, al mismo tiempo, no realiza la entrega del proyecto final del entorno.

4. Proceso de Recuperación

• El alumnado tendrá derecho a la recuperación de la asignatura si ha sido evaluado del conjunto de actividades cuyo peso sea de un mínimo de 2/3 partes de la calificación total de l'asignatura (artículo 261.2 de la Normativa Académica de la UAB).
• Las actividades recuperables son la Prueba teórica y los trabajos prácticos conceptuales. El Proyecto Final de Entornos (40%), por su naturaleza de producción grupal tutorizada a lo largo de 6 semanas, se determina como una actividad no recuperable.
• Para poder participar en las actividades de recuperación, el profesorado exige haber obtenido una nota mínima de 3,5 en la actividad correspondiente suspensa.
• La calificación máxima que se puede obtener en el proceso de recuperación de una actividad suspensa será de un 8,0. No se prevé la revaluación para el alumnado aprobado.

5. Evaluación Única Esta asignatura/módulo no prevé el sistema de evaluación única.

6. Gestión y Estabilidad de los Grupos de Trabajo Los grupos de trabajo se consideran estables y no se podrán disolver o modificar tras las tres primeras sesiones de proyecto. Si por motivos justificados de fuerza mayor se requiere una modificación antes de dicho plazo, será necesaria la autorización expresa del profesor. En tal caso, el profesorado reajustará el alcance del trabajo según el número de integrantes del grupo o establecerá un plan de trabajo individualizado para los miembros afectados, manteniendo los mismos criterios competenciales y porcentajes de ponderación fijados en esta guía. La no aceptación de estas bases de trabajo tutorizado supondrá la suspensión inmediata de la actividad.

7. Alumnado de Segunda Matrícula o Posteriores En caso de segunda matrícula, l’alumnado podrá optar por realizar una única prueba de síntesis que consistirá en un control de contenidos teóricos y unos ejercicios prácticos avanzados de creación de entornos. La calificación de la asignatura corresponderá íntegramente a la nota de dicha prueba de síntesis. El estudiante que quiera acogerse a esta modalidad debe comunicarlo por escrito a la coordinación de la asignatura antes de la fecha límite establecida por el centro.

DESGLOSE Y DETALLE DE LAS ACTIVIDADES

• a) PRUEBA TEÒRICA: Examen teórico individual sobre composición de escenarios, iluminación, comportamiento de materiales PBR y estructuras modulares.
• b) ENTREGA TRABAJOS PRÁCTICOS: Ejercicios de creación de piezas de métrica modular, desarrollo de mapas Trim y configuración de Atlas en Blender.
• c) PROYECTO (Entorno Virtual): La evaluación del entorno se hará a partir de una nota colectiva de grupo (70%) ponderada con la implicación e hitos individuales (30%) a partir de los siguientes elementos:
• Aplicación y Escenario Ejecutable: Integración correcta y optimizada del entorno en Unity 3D, aplicación de materiales PBR y rendimiento técnico adecuado para VR/AR.
• Memoria Técnica / Portafolio del Grupo: Documento explicativo del enfoque del proyecto, organización de tareas, referencias artísticas y manuales de montaje.
• d) SEGUIMIENTO Y ACTAS: Entrega semanal de las actas de reunión del grupo que reflejen los acuerdos asumidos y el control de tareas de cada miembro.
• e) PRESENTACIÓN ORAL: Defensa visual y exposición técnica del escenario el último día del curso ante la clase.

NORMATIVA SOBRE SANCIONS I ÚS D'INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL

Uso restringido de la Inteligencia Artificial (IA) Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como herramienta de soporte exclusivamente para la búsqueda de referencias artísticas, la programación de scripts auxiliares o shaders bajo su responsabilidad, tareas de apoyo bibliográfico, corrección de textos o traducciones de las memorias. El resultado final debe reflejar necesariamente una contribución significativa y original del alumnado en el modelado geométrico, el diseño de entornos y el análisis personal. El alumnado deberá identificar claramente qué partes han sido respaldadas por esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica en la documentación. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará falta de honestidad académica y puede comportar una calificación de 0 en la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.

Mención a las irregularidades académicas En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad (fraude académico, plagio, suplantación o uso indebido de la IA) que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.

Actuación en casos de sospecha de irregularidades A cualquier estudiante o grupo sospechoso de presentar elementos de entorno que hayan sido generados por IA sin autorización, comprados o copiados, se le podrá pedir el trabajo de desarrollo previo (archivos .blend originales, capas de Quixel Mixer o históricos de control de versiones en Unity) que demuestren la autoría original. El profesorado podrá realizar las tareas de comprobación y entrevistas individuales que considere convenientes para verificar la autoría de las piezas enviadas. Si se detectan irregularidades, el acto de evaluación será calificado con un cero.