La metodologia de l’assignatura combina sessions teòriques, activitats pràctiques guiades i treball autònom de l’alumnat. Les sessions teòriques introdueixen els conceptes, enfocaments i debats vinculats a l’ús dels SIG en la planificació territorial, urbanística i ambiental, i es complementen amb activitats de reflexió, discussió i preparació de casos de planificació.

L’assignatura incorpora activitats de simulació de processos de presa de decisions, conflicte o negociació territorial. En aquestes activitats, l’alumnat treballarà a partir de situacions reals i haurà de valorar el paper de les dades geoespacials, dels models espacials i dels SIG en la definició, justificació i discussió d’alternatives de planificació.

Una part important del curs es desenvolupa mitjançant pràctiques guiades i tutoritzades a l’aula, en què l’alumnat aplica metodologies d’anàlisi espacial, modelització i representació cartogràfica amb eines com MiraMon i ArcGIS Pro. Aquestes pràctiques combinen el treball assistit pel professorat amb tasques que l’alumnat haurà de completar de manera autònoma, amb l’objectiu de consolidar els procediments treballats a classe.

Finalment, el curs inclou el desenvolupament d’un treball aplicat en parelles, relacionat amb els continguts de l’assignatura i amb les pràctiques realitzades. Aquest treball permetrà integrar els coneixements teòrics i metodològics adquirits, així com desenvolupar una anàlisi espacial pròpia aplicada a un problema de planificació.

Les activitats d’aprenentatge s’organitzen, per tant, al voltant de quatre eixos principals:

1. Sessions teòriques i de discussió, orientades a introduir els conceptes clau i a reflexionar sobre el paper dels SIG en la planificació.
2. Pràctiques guiades amb programari SIG, principalment amb MiraMon i ArcGIS Pro.
3. Activitats de simulació i resolució de casos, centrades en processos de decisió, conflicte territorial i valoració d’alternatives.
4. Treball autònom i treball de curs, orientat a consolidar els aprenentatges i aplicar-los a un cas propi.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

L'avaluació és continuada, per tant, per assolir els coneixements és necessari fer el seguiment al llarg del curs.

• Examen escrit (30%)
• Activitats a fer a classe i participació a la classe (30%)
• Pràctiques (20%)
• Treball de curs (20%)

La nota final es calcula a partir de la mitjana ponderada de les activitats d'avaluació. Però atenció, per aprovar l'assignatura s'ha d'haver superat la prova escrita i el treball de curs.

Criteris de valoració de les proves escrites: es valorarà la pertinença de la resposta, l'assoliment del grau de coneixement sobre el tema.

Criteris de valoració de les pràctiques i dels casos treballats a classe: Els aspectes formals, el càlcul correcte dels indicadors (sempre i quan aquest sigui l'objectiu de la pràctica), l'adequada realització d'una anàlisi estructurada sobre els resultats obtinguts, la interpretació dels resultats, en el cas específic de les análisis dels textos es valorarà especialment la capacitat per extreure i exposar la informació més rellevant i relacionar-la amb els continguts de la matèria.

Criteris de valoració del treball de curs: els aspectes formals, el plantejament dels objectius, del problema i dels models utilitzats per a una millora en la planificació dels serveis, la definició de les variables d'anàlisi, la resolució dels resultats, laseva interpretació, conclusions i la seva exposició pública, si escau.

Revisió de qualificacions

El termini màxim per a donar retorn i comunicar les qualificacions de les activitats avaluatives és de tres setmanes.

En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i de la data de revisió de les qualificacions.

Recuperació.

Es podrà recuperar l'examen (30%) i el treball de curs (20%) si s'ha suspès.

No avaluable

L'estudiant rebrà la qualificació de No avaluable sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d'avaluació.

Plagi

En cas que l'estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un acte d'avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d'avaluació, amb independència del procés disciplinari que s'hi pugui instruir. En cas que esprodueixin diverses irregularitats en els actes d'avaluació d'una mateixa assignatura, la qualificació final d'aquesta assignatura serà 0.

Ús de la Intel·ligència Artificial

Ús restringit: Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció de textos o les traduccions. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.

Avaluació única

Aquesta assignatura/mòdul no preveu el sistema d’avaluació única.