Planificación, Planeamiento y Evaluación
Código: 104252Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Geografía, Medio Ambiente y Planificación Territorial | OB | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- David Molina Gallart
- Correo electrónico :
- david.molina@uab.cat
Equipo docente
- Joan Soler Girones
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Para cursar esta asignatura es necesario tener un dominio de catalán y/o castellano igual o superior al nivel B2.
La docencia está diseñada para estudiantes de tercer curso y, por tanto, se asume que ya se han adquirido los conocimientos impartidos en las asignaturas de primero y segundo curso.
Es imprescindible tener destreza en el uso de los Sistemas de Información Geográfica (SIG).
Objetivos
Esta es una asignatura obligatoria de tercer curso, correspondiente a la materia de “Planificación Territorial”.
El objetivo principal de la asignatura es que los y las estudiantes adquieran los conocimientos necesarios para implementar un proceso de planificación en el medio rural, así como la evaluación de su medio físico.
Para lograrlo, durante el curso se proponen los siguientes objetivos específicos:
- Conocer los instrumentos de planificación territorial en suelo no urbanizable.
- Profundizar en los conceptos de planificación, planeamiento y evaluación
- Saber interpretar la información relativa a la geografía física en relación con los diversos aspectos de su planificación.
- Evaluar las políticas de mitigación y adaptación al cambio climático
- Desarrollar y aplicar procesos de planificación y evaluación ambiental en casos concretos
- Estudiar un plan específico del ámbito rural.
Resultados de aprendizaje
- CM20 (Elaborar un plan municipal que incluya propuestas de mitigación y/o adaptación al cambio climático o de emergencia por sequía.) Elaborar un plan municipal que incluya propuestas de mitigación y/o adaptación al cambio climático o de emergencia por sequía.
- KM29 (Introducir los aspectos teóricos y aplicados de las principales políticas territoriales, ambientales y urbanas en un estudio relacionado con la planificación territorial.) Introducir los aspectos teóricos y aplicados de las principales políticas territoriales, ambientales y urbanas en un estudio relacionado con la planificación territorial.
- KM34 (Enumerar la normativa básica territorial, ambiental y urbana correspondiente a cada administración responsable, referida a Cataluña.) Enumerar la normativa básica territorial, ambiental y urbana correspondiente a cada administración responsable, referida a Cataluña.
- SM26 (Evaluar las políticas de mitigación y adaptación a los procesos de cambio global.) Evaluar las políticas de mitigación y adaptación a los procesos de cambio global.
Contenidos
1. Introducción
1.1 Definición y conceptos fundamentales
1.2 Importancia de la planificación, el planeamiento y la evaluación en el contexto territorial
1.3 Relación entre planificación, planeamiento y evaluación
2. Tipos de planeamiento y de planes en áreas no urbanas
2.1 Proceso de planeamiento
2.2 Planes Territoriales
2.3 Planes Urbanísticos (actuaciones en suelo no urbanizable)
2.4 Estudios de Impacte e Integración Paisajística
2.5 Transporte y Energía
2.6 Planes de Regadíos y Plan de Gestión de Deyecciones Ganaderas
2.7 Plan de Espacios de Interés Natural (Espacios Naturales de Protección Especial y Red Natura 2000)
2.8 Plan Territorial Sectorial de Generación Eléctrica, Eólica y Fotovoltaica (PLATER)
2.9 Plan de Sequía, Saneamiento, Riesgo de Inundaciones
3. Para ordenar hay que saber qué se debe ordenar
3.1 Qué hacemos los humanos en los espacios no construidos
3.2 Actividades en suelo no urbanizable en Cataluña
3.3 Por qué hay menos planeamiento en los espacios abiertos
3.4 Interés particular vs. interés público y sistema económico dominante en la planificación del suelo no urbanizable
3.5 Planificar para crecer o para decrecer
4. Evaluación del clima y las aguas para la adaptación y la gestión
4.1 Definición, importancia y nivel de estudio
4.2 Fuentes de información climática
4.3 Tratamiento estadístico más representativo de los datos climáticos
4.4 Temperatura y radiación solar
4.5 Precipitación
4.6 Intercepción
4.7 El viento
4.8 Evaporación y evapotranspiración
4.9 Escorrentía superficial y caudal de los ríos
4.10 Humedad de los suelos y aguas subterráneas
5. La geología como sustrato de actividades
5.1 Algunas propiedades físicas de las rocas
5.2 Algunas propiedades químicas de las rocas
5.3 Actividades extractivas y minería
5.4 Geohidrología
6. Relieve, forma y riesgos en geomorfología
6.1 Formas topográficas, exposición y altitud
6.2 La pendiente
6.3 Dinámica de vertientes
6.4 Erosión
7. La ordenación de la vegetación y la fauna
7.1 Tipos de vegetación, clima, suelos y relieve
7.2 La vegetación actual en Cataluña, el paisaje
7.3 Unos apuntes de Zoogeografía
7.4 La histórica relación entre fauna salvaje y asentamientos humanos
8. Los suelos: la base de toda actividad en el territorio
8.1 El suelo, un sistema abierto
8.2 El perfil del suelo
8.3 Procesos de edafogénesis
8.4 Propiedades físicas de los suelos
8.5 Propiedades químicas de los suelos
9. Ejemplo de caso: El plan de regadíos y el canal Segarra-Garrigues
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Classes de teoría (TE) | 28 | 1,12 | KM29, KM34, SM26 |
| Seguimiento de prácticas e informes | 20 | 0,8 | CM20, SM26 |
| Redacción del informe de curso | 20 | 0,8 | CM20, KM29, KM34, SM26 |
| Pràcticass de aula (PAUL) | 35 | 1,4 | CM20, KM29, KM34, SM26 |
| Preparación de materiales y estudio | 35 | 1,4 | KM29, KM34, SM26 |
| Salida de campo (PCAM) | 4 | 0,16 | CM20, SM26 |
| Reconeixement de l'àrea d'estudi | 5 | 0,2 | CM20 |
Se simultanearán las sesiones teóricas con las prácticas (máximo 9) y cuando el curso esté avanzado se realizará la salida de campo que comportará una preparación previa y la redacción de un informe práctico.Ambos, prácticas y informe, tendrán un seguimiento que se realizará en las tutorías.
En la salida de campo se aplicará el Protocolo de Salidas de Campo de la Facultad. El alumnado tendrá acceso a documentación específica sobre seguridad en actividades desarrolladas fuera del campus de la UAB, la cual deberá conocer y aceptar.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Exámen escrito sobre los contenidos | 20% | 1,5 | 0,06 | KM29, KM34 |
| Prácticas y informe de curso | 40% | 0 | 0 | CM20, KM29, SM26 |
| Examen escrito sobre la realización de las prácticas | 20% | 1,5 | 0,06 | KM29, KM34, SM26 |
| Participación activa en clase y salida de campo | 20% | 0 | 0 | CM20, KM29, KM34, SM26 |
La evaluación de la asignatura se basa en:
- Examen presencial de los contenidos teóricos (20%)
- Examen presencial de los trabajos realizados en las prácticas (20%)
- Realización de las prácticas y del informe de la salida de campo (40%)
- Salida de campo y participación activa en clase (20%)
Para superar la asignatura es necesario obtener una nota mínima de 3,5 en cada una de las actividades evaluables, independientemente del peso que estas tienen en la nota final, i haber asistido a la salida de campo.
Por último, el estudiante deberá tener presente que su participación activa a lo largo del curso, tanto en las sesiones teóricas como en las prácticas, mediante intervenciones orales, serán tenidas en cuenta en el proceso de evaluación.
Programación de exámenes y entrega de actividades
Las fechas de realización de exámenes y de entrega de actividades serán comunicadas al alumnado con suficiente antelación, sin posibilidad de modificación individual (excepto en casos excepcionales y debidamente justificados).
Los estudiantes Erasmus que soliciten adelantar un examen deberán presentar al profesorado un documento oficial de su universidad de origen que justifique la solicitud.
La fecha del examen de recuperación será establecida por la Facultad y no se podrá modificar.
Revisión de calificaciones
El plazo máximo para dar retorno y comunicar las calificaciones de las actividades evaluativas es de tres semanas.
En el momento de realización de cada actividad evaluativa, el profesorado informará al alumnado (a través de Moodle) del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.
Recuperación
Para optar a la recuperación, el alumnado debe haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga como mínimo a 2/3 de la calificación total.
Solo se podrán recuperar aquellas actividades que hayan sido evaluadas previamente y suspendidas.
La salida de campo y las presentaciones en el aula no son recuperables.
Las actividades en las que se hayan detectado irregularidades no serán recuperables.
Alumnado no evaluable
Se obtendrá la calificación de No evaluable si no se ha entregado ninguna actividad o solo se ha entregado la primera. Por tanto, haber entregado dos o más actividades implica que se ha seguido el curso.
Plagio o conducta fraudulenta
En caso de que el/la estudiante cometa cualquier irregularidad que pueda alterar significativamente la calificación de una actividad evaluativa, esta se calificará con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda iniciarse.
Si se producen varias irregularidades en una misma asignatura, la calificación final será 0.
Uso de la Inteligencia Artificial
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial como parte del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del/la estudiante en el análisis y la reflexión personal.
El/la estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo han influido en el proceso y el resultado final.
La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y podrá conllevar una penalización en la nota de la actividad o sanciones mayores en casos graves.
Evaluación única
Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única.
Bibliografía
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- Generalitat de Catalunya i Institut d'Estudis Catalans. (2016). Tercer informe sobre el canvi Climàtic a Catalunya. <http://bit.ly/2kL9PR9> [Consulta: 24 juny 2023].
- Hendel-Blackford, Sarah et al. “Guía Para La Presentación de Informes Del Pacto de Los Alcaldes Para El Clima y La Energía.” 28160 (2016): n. pag. Print.
- DPTOP, Generalitat de Catalunya, (1987). Recomanacions tècniques per a la restauració i condicionament dels espais afectats per activitats extractives. Barcelona
- Cobertera, E (1993). Edafología aplicada. Cátedra, Madrid.
- MOPT (1991). Guia para la elaboración de estudios del medio físico: contenido y metodología. Madrid
- Nuss, Sergi, Castañer, Mita. (2012). Governança de la sostenibilitat i el canvi climàtic en l'àmbit local. Girona. Documenta universitaria
- Staden, Maryke & Musco, Francesco. (2010). Local Governments and Climate Change: Sustainable Energy Planning and Implementation in Small and Medium Sized Communities. 10.1007/978-1-4020-9531-3.
Webgrafia
- Agència Catalana de l'Aigua. Recomanacions per als municipis per a la redacció dels Plans d’emergència en situacions de sequera (https://aca.gencat.cat/web/.content/10_ACA/J_Publicacions/03-guies/19_Recomanacions_RedaccioPlansSequera_Municipis_2020.pdf)
- Pacte d'Alcaldes (https://web.archive.org/web/20150420193115/http://www.eumayors.eu/IMG/pdf/covenantofmayors_text_ca.pdf)
- Oficina Catalna del Canvi Climàtic. ANÀLISI DEL GRAU DE VULNERABILITAT I RESILIÈNCIA DELS MUNICIPIS DE CATALUNYA AL CANVI CLIMÀTIC
- (https://canviclimatic.gencat.cat/web/.content/02_OFICINA/publicacions/publicacions_de_canvi_climatic/Estudis_i_docs_adaptacio/Estudi_LaVola_adaptacio_municipis/Vulnerabilitat_canvi_climatic_municipis_Vdef_set.pdf)
Software
Para redactar el informe es necesario utilizar las herramientas SIG que el alumno puede tener en su ordenador o utilizar el software disponible en las aulas de informática de la facultad.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PCAM) Prácticas de campo | 11 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PCAM) Prácticas de campo | 12 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |