
Sistemas de Información Geográfica
Código: 104239Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Historia, Política y Economía Contemporáneas / Contemporary History, Politics and Economics | OP | 3 |
| Historia, Política y Economía Contemporáneas / Contemporary History, Politics and Economics | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Alaitz Zabala Torres
- Correo electrónico :
- alaitz.zabala@uab.cat
Equipo docente
- Josep Gili Prat
- Francesc Coll Pujol
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Para realizar esta asignatura es necesario tener un dominio de catalán y/o castellano igual o superior al nivel B2.
Objetivos
La finalidad de la enseñanza de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) es alcanzar unos conocimientos sólidos basados en los fundamentos conceptuales y metodológicos. Esta asignatura es una introducción al dominio de los SIG y, a nivel general, de la información geográfica. No se pretende entrenar en un software específico, sino comprender aspectos fundamentales relativos a la naturaleza de la información geográfica y en cómo tratar y analizar los datos localizadas sobre el territorio. Al finalizar esta asignatura el estudiantado tiene que saber aplicar los conocimientos y las habilidades alcanzadas, a través de la consolidación de los aspectos tanto teóricos como prácticos desarrollados, a las necesidades de aplicación planteadas desde otras asignaturas. Esto implica no sólo saber cómo utilizar los SIG, sino comprender que se hace al utilizarlos y por qué se utilizan.
Con este objetivo se plantea una doble finalidad asociada al contenido teórico-práctico de la asignatura. Por un lado, el contexto conceptual que gira alrededor de los SIG, y, por el otro, el conjunto de habilidades que requiere el uso de los SIG. A nivel general se pretende que se sepa y comprenda que son los SIG, para qué sirven, cómo funcionan y cuándo deben ser utilizados.
A nivel conceptual se formulan los siguientes objetivos:
- comprender la naturaleza de los sistemas de información geográfica (definición y características)
- conocer y comprender los dos modelos de datos utilizados para representar la realidad (modelos de datos vectorial y raster)
- conocer y comprender cómo se incorpora, estructura y almacena la información geográfica
- conocer y comprender las principales funciones de manipulación y análisis de los SIG llevadas a cabo para resolver diferentes interrogantes
- conocer las principales fuentes de datos de los SIG
- conocer las principales aplicaciones de los SIG
En el segundo caso, la adquisición de habilidades para poder utilizar un SIG, no pretende mostrar la técnica por la técnica, sino concienciar a los alumnos de qué se puede hacer, cómo hacerlo y donde aplicarlo. Los objetivos podemos concretarlos de la siguiente forma:
- entender y saber aprovechar los sistemas de información como instrumento para obtener respuestas a determinados tipos de preguntas
- saber qué tipo de operaciones son adecuados en cada caso para resolver determinadas necesidades
- adquirir experiencia práctica en la resolución de problemas característicos de la disciplina geográfica y territorial.
A partir de los objetivos definidos anteriormente se pretende que haya una interacción continuada entre teoría y práctica.
Resultados de aprendizaje
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Plantear problemas sobre la desigualdad, la distribución de la población, la urbanización, entre otras, en el mundo.
- Aplicar los SIG para la comprensión de fenómenos territoriales, económicos sociales e históricos.
- Realizar el tratamiento básico de las imágenes, desde su adquisición hasta su explotación para cartografía temática de tipo categórico.
- Describir las relaciones espaciales, a diferentes escalas territoriales, de la diversidad física, económica, social y cultural de los territorios.
- Explicar la estructura del mundo actual desde una vertiente geográfica.
- Contrastar y comparar las distintas interpretaciones de mapas geográficos. Y distinguir los diferentes sistemas de información cartográfica.
Contenidos
Bloque 0: Introducción
Historia de los SIG
Definición, componentes y funciones de los SIG
Bloque 1: La información geográfica
Información sobre el territorio y sobre fenómenos localizados en el territorio
Entidades geográficas y no geográficas
Naturaleza de la información geográfica
El valor de la información georeferenciada
Bloque 2: Modelos de datos en un SIG
El modelo raster
El modelo vectorial
Fuentes de datos y publicación en Internet
Bloque 3: Introducción a la utilización de los SIG. Análisis espacial
Modelización cartográfica y análisis
Análisis de proximidad
Bloque 4: La georreferenciación
La localización como factor de relación
Los métodos básicos de georreferenciación
Principales sistemas de referencia
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Prácticas de clase guiadas por el profesorado / Guías para el desarrollo de las prácticas | 29 | 1,16 | |
| Clases magistrales con soporte TIC | 15 | 0,6 | |
| Realización de prácticas utilizando software específico y bibliografía recomendada. Estudio personal | 69 | 2,76 | |
| Trabajo individual y colectivo tutorizado por el profesorado | 25 | 1 |
Los contenidos de la asignatura se desarrollarán mediante las siguientes actividades:
- Exposiciones orales del profesorado.
- Lectura de artículos complementarios en el temario (actividad individual del alumnado complementaria al trabajo de aula, que será evaluada en los exámenes teóricos).
- Prácticas de clase guiadas por el profesorado.
- Secuencia de prácticas de clase individuales y / o en pequeño grupo.
En esta asignatura es imprescindible llevar a clase un pen drive con, como mínimo, 2 GB de capacidad.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| B. Exámenes prácticos | 30% | 5 | 0,2 | 3, 4, 7 |
| C. Ejercicios prácticos entregados a lo largo de la asignatura | 40% | 6 | 0,24 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| A. Exámenes teóricos | 30% | 1 | 0,04 | 1 |
Las actividades de evaluación contínua son:
- Exámenes teóricos parciales (30%): se realizarán dos exámenes teóricos parciales, uno a mitad de curso, y el otro al final de curso. Las notas de estos dos exámenes promediarán entre sí sin nota mínima, ambos con el mismo peso.
- Exámenes prácticos parciales (30%): se realizarán dos exámenes prácticos parciales, uno a mitad de curso, y el otro al final de curso. Las notas de estos dos exámenes promediarán entre sí sin nota mínima, ambos con el mismo peso.
- Ejercicios prácticos (40%): será necesario entregar 4 o 5 ejercicios prácticos durante el curso. El calendario previsto de entrega se presentará en el inicio del curso. Las notas de estos ejercicios promediarán entre sí sin nota mínima, todos con el mismo peso.
- Asistencia y participación en clase: se compatibilizará a partir de pequeñas actividades realizadas en clase sin previo aviso. Puede aportar hasta 1 punto adicional en la nota final.
La media entre la nota del examen teórico (media de los dos parciales teóricos) y la nota del examen práctico (la media de los dos parciales prácticos) se hace a partir de una nota de 4 y sólo se superarán los exámenes si esta media de las calificaciones es de un mínimo de 5. Se necesita una nota mínima de exámenes de 5 para hacer media con los prácticas evaluables. La entrega de las prácticas es obligatoria. De todas maneras, se permitirá no entregar una sola práctica en todo el curso, que hará media con un 0 para el cálculo de la nota de ejercicios prácticos. No se podrá presentar a examen si faltan 2 o más prácticas para entregar. Se definirá una fecha de entrega extraordinaria para las prácticas no entregadas en el período original establecido, o entregadas a tiempo pero suspendidas. Las prácticas entregadas en este período extraordinario serán puntuadas con una nota máxima de 5.
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.
Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
RECUPERACIÓN
Una vez terminada la evaluación ordinaria, el alumnado tendrá la posibilidad de realizar un examen de recuperación dentro de las fechas que programe la Facultad. Para participar en la recuperación el alumnado debe haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades el peso de las que equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total de la asignatura.
NO EVALUABLES
En caso de que no se haga ninguna entrega y no se haga ningún examen, la nota correspondiente será un \"No evaluable\". En otro caso, los \"no presentados\" computan como un 0 para el cálculo de la media ponderada que, como máximo, será 4.5. Es decir, la participación en alguna actividad evaluada implica que se tengan en cuenta los \"no presentados\" en otras actividades como ceros.
MATRÍCULAS DE HONOR
Las matrículas de honor se concederán a quienes obtengan una nota superior o igual a 9,5 en cada parte, hasta el 5% de los matriculados según orden descendente de nota final.
REPETIDORES
No hay ningún tratamiento diferenciado para estudiantes que repitan la asignatura.
COPIAS Y PLAGIOS
En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
USO DE IA
En esta asignatura, no se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases.Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y puede acarrear una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Bibliografía
- Bonham-Carter, Graeme F. (1994) Geographic information systems for geoscientists modelling with GIS, Pergamon. Kidlington. 398 p.
- En papel en la biblioteca https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1eqfv2p/alma991004037879706709
- En línia en la biblioteca https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1eqfv2p/alma991000595329706709
- Bosque Sendra, Joaquín; García, Rosa Corina (2000), El uso de los sistemas de información geográfica en la planificación territorial. Anales de Geografía de la Universidad Complutense, 20: 49-67.
- Disponible en https://revistas.ucm.es/index.php/AGUC/article/view/AGUC0000110049A/31281
- Burrought, Peter A.; McDonnel, Rachael A. (1998), Principles of Geographical Information Systems (2ond Edition). Oxford University Press.
- En papel en la biblioteca https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1eqfv2p/alma991008532029706709
- Gutiérrez Puebla, Javier; Gould, Michael (1994). SIG: sistemas de información geográfica. Editorial Síntesis, Madrid.
- Laurini, Robert; Tompson, Derek (1992) Fundamentals of Spatial Information Systems Academic Press. Londres. 680 p.
- En papel en la biblioteca https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1eqfv2p/alma991000193769706709
- Longley, Paul A.; Goodchild, Michael F.; Maguire, David J.; Rhind, David W. (2001), Geographical Information Systems and Science. Wiley.
- En paper en la biblioteca https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1eqfv2p/alma991009774269706709
- Maguire, David J.; Michael F. Goodchild; David W. Rhind (eds.) (1991) Geographical Information Systems. Principles and Applications. 2 Vol. Longman Scienti Technical. Essex. 649+447 p.
- Oyala, Víctor (2011). Sistemas de Información Geográfica.
- Disponible en https://volaya.github.io/libro-sig/
Software
Programario propio de los Sistemas de Información Geográfica (SIG): ArcGIS Pro y MiraMon.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura