La asignatura es presencial. El estudiante tendrá que realizar un trabajo continuado a lo largo del curso. La asistencia a las lecciones magistrales le servirá para contextualizar las diferentes lecturas propuestas a lo largo del curso.

Habrá distintos seminarios en los que se comentarán lecturas y películas relacionadas con los contenidos trabajados en clase. Aunque no habrá control de asistencia a las clases, ésta es fundamental para poder superar con éxito la asignatura.

Los estudiantes deberán realizar al término de cada una de las unidades del programa de un trabajo práctico la asignatura, que podrá ser de distinta naturaleza (ensayo, comentario, reseña bibliográfica) a propuesta del profesor. Estos trabajos se entregarán por escrito en el plazo marcado por el profesor. Los estudiantes tendrán que realizar unas lecturas obligatorias en cada uno de los temas; también tendrán lecturas complementarias que serán de carácter voluntario, aunque algunas de ellas podrán servir para efectuar la parte práctica de la asignatura.

LECTURAS OBLIGATORIAS:

• Selección de textos antiguos y posteriores (Homero, Virgilio, Dante).
• Selección de fragmentos de Homero, Pseudo-Calístenes, Plutarco, Quinto Curcio, Gautier de Châtillon, Historia de preliis, Vida de Alejandro.
• "El cuento de Psique y Cupido", en Apuleyo, Metamorfosis , 4.28 - 6.24.
• Selección de poemas latinos y posteriores.
• Selección de textos de comedia antigua y europea posterior.
• Selección de textos de tragedia antigua y europea posterior.

LECTURAS COMPLEMENTARIAS:

• Cervantes, Quijote , parte II, cap. 22.
• González Rolán, T. & Saquero Suárez-Somonte, P. (2003), "La imagen polimórfica de Alejandro Magno desde la Antigüedad latina al Medievo hispánico: edición y estudio de las fuentes de un desatendido Libro de Alexandre prosificado", Cuadernos de Filología Clásica. Estudios Latinos, núm. 1, pp. 107-152.
• "Historia de Ozmín y Daraja", en Mateo Alemán, Guzmán de Alfarache.
• Pestano Fariña, R. (2005), "La elegía latina. Origen y caracterización", 231-246.
• Molière, El avaro.
• Shakespeare, Hamlet.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

EVALUACIÓN CONTINUADA

En el momento del inicio del semestre, la persona estudiante podrá probar la modalidad de evaluación única si le parece bien. En tal caso, tendrá que escoger un tema de trabajo de semestrede acuerdo con el profesor, que tendrá que presentar al final del mismo, y que se hará de manera monitorizada entre ambas personas.

EVALUACIÓN CONTINUA

• En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.

PORCENTAJE DE CADA PARTE

• 40%: Prueba con preguntas de respuesta breve y de ensayo (UNIDADES 1, 2, 3 y 4). Semana 8.
• 40%: Prueba con preguntas de respuesta breve y de ensayo (UNIDADES 5, 6 y 7). Semana 16.
• 20%: Trabajos de comentario, ensayo, reseña bibliográfica al final de cada unidad a propuesta del profesor.

NOTAS MUY IMPORTANTES

• El/la estudiante recibirá la calificación de “no evaluable” siempre que no haya entregado más del 30 % de las actividades de evaluación.
• Solo se podrá hacer la media si la calificación de ambas pruebas es igual o superior a 4.
• Solo se podrá RECUPERAR un 50% del total de la asignatura.
• Cualquier particularidad o excepción a esta normativa tendrá que recibir el visto bueno del profesor.
• Las pruebas no realizadas el día establecido se realizarán durante el periodo de recuperación, siempre con la evidencia de un justificante médico.
• En determinadas circunstancias se podrá valorar si el estudiante puede presentarse a mejorar la calificación final. Siempre se tendrá que hablar previamente con el profesor, ya que la prueba final SOLO está orientada a recuperar alguna de las partes suspendidas (máximo 40%) y no a mejorar la nota obtenida a lo largo del curso.
• Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.

PLAGIO

• En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0 independientemente del proceso disciplinario que puedaderivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación irregularidades será 0.

DOCENCIA VIRTUAL O HÍBRIDA

• En el caso de que las pruebas o los exámenes no puedan realizarse en el sitio, se adaptarán a un formato en línea disponible a través de las herramientas virtuales de la UAB (se mantendrá la ponderación original). La tarea, las actividades y la participación en clase se llevarán a cabo a través de foros, wikis y / o debates sobre equipos, etc. Los profesores se asegurarán de que los estudiantes puedan acceder a estas herramientas virtuales o les ofrecerán alternativas viables.

Para poder optar a la recuperación, el estudiante deberá haber sido evaluado en 2/3 del total de la evaluación de la asignatura.