Los Orígenes de las Lenguas Clásicas
Código: 104220Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Ciencias de la Antigüedad | OP | 3 |
| Ciencias de la Antigüedad | OP | 4 |
| Estudios de Inglés y de Clásicas | OP | 3 |
| Estudios de Inglés y de Clásicas | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Agustí Alemany Vilamajo
- Correo electrónico :
- agusti.alemany@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Esta asignatura es complementaria con 104216 Lenguas y Pueblos Indoeuropeos (obligatoria del Grado en Ciencias de la Antigüedad), aunque no es indispensable haberla cursado previamente.
Es conveniente, pero no imprescindible, que los estudiantes tengan un cierto nivel de inglés y francés, que les permita acceder a la bibliografía en estas lenguas.
Objetivos
Esta asignatura es la continuación de la asignatura obligatoria de segundo curso 104216 Lenguas y Pueblos Indoeuropeos, dedicada básicamente a fonología comparada y una introducción histórico-cultural a la familia lingüística indoeuropea.
Su contenido tiene como propósito proporcionar al estudiante conocimientos fundamentales sobre los orígenes históricos de las lenguas clásicas, combinando la lectura de algunos monumentos arcaicos del griego y del latín con el estudio comparativo de la morfología nominal y verbal de ambas lenguas desde un punto de vista diacrónico, a partir de la comparación puntual con otras lenguas de la familia indoeuropea, en especial el antiguo indio y el gótico/inglés.
Resultados de aprendizaje
- Presentar trabajos en formatos ajustados a las demandas y los estilos personales, tanto individuales como en grupo pequeño.
- Buscar, seleccionar y gestionar información de forma autónoma, tanto en fuentes estructuradas (bases de datos, bibliografías, revistas especializadas) como en información distribuida en la red.
- Elaborar un discurso organizado y correcto, oralmente y por escrito, en la lengua correspondiente.
- Comparar hechos lingüísticos del griego y del latín para sacar conclusiones sobre sus orígenes comunes.
- Analizar diversos tipos de datos lingüísticos.
- Resolver problemas complejos de análisis lingüístico a cualquier nivel y con los instrumentos adecuados.
- Buscar, seleccionar y gestionar información de forma autónoma, tanto en fuentes estructuradas (bases de datos, bibliografías, revistas especializadas) como en información distribuida en la red.
- Identificar las principales raíces fonéticas y morfológicas compartidas por el griego y el latín con la forma más antigua del inglés (anglosajón).
- Comparar el griego, el latín y el inglés con otras lenguas indoeuropeas, en especial las germánicas.
- Aplicar la reconstrucción lingüística a la resolución de ejercicios sobre fonética y morfología de las lenguas indoeuropeas.
- Interpretar textos en griego micénico y arcaico, latín arcaico, y anglosajón.
- Relacionar la historia y la cultura de las civilizaciones antiguas indoeuropeas a partir de los datos lingüísticos.
Contenidos
I. Parte teórica
♦ Tema 1. Aproximación diacrónica a las lenguas griega y latina: de las lenguas históricas al protogriego y el itálico.
♦ Tema 2. Nociones de apofonía y prehistoria del sistema fonológico indoeuropeo.
♦ Tema 3. Morfología comparada del griego y del latín (I): nombres y adjetivos
♦ Tema 4. Morfología comparada del griego y del latín (II): pronombres y numerales
♦ Tema 5. Morfología comparada del griego y del latín (III): sistema verbal
II. Parte práctica
♦ Tema 1. Lectura y análisis de monumentos arcaicos y dialectales de la lengua griega.
♦ Tema 2. Lectura y análisis de monumentos arcaicos de la lengua latina y de otras lenguas itálicas (esp. osco y umbro).
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Presentación oral o escrita de ejercicios | 15 | 0,6 | 1, 3, 4, 6, 8, 9, 10 |
| Exposición de los contenidos de la asignatura | 37,5 | 1,5 | 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Lectura de bibliografía | 35 | 1,4 | 2, 7 |
| Realización de ejercicios | 35 | 1,4 | 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 |
| Tutorías en grupos reducidos | 4,5 | 0,18 | 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 |
La metodología docente de esta asignatura consistirá en alternar la exposición teórica de cada una de las unidades antes mencionadas con la realización de las lecturas de los monumentos arcaicos griegos e itálicos.
Al principio del curso se entregará un dossier con los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| 2º examen parcial | 30% | 1,5 | 0,06 | 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Trabajo | 30% | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Asistencia y participación en clase | 20% | 0 | 0 | 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12 |
| 1er examen parcial (práctico) | 20% | 1,5 | 0,06 | 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12 |
Es muy importante que el estudiante tenga en cuenta que la evaluación también incluye la asistencia regular a clase y la realización y presentación de los ejercicios y de las diversas actividades propuestas.
En la reevaluación final, el estudiante podrá recuperar la nota correspondiente a los exámenes parciales.
La entrega de los trabajos, así como la realización de los exámenes, son dos requisitos indispensables para poder optar a la reevaluación.
La reevaluación consistirá en la realización de una prueba equivalente a la realizada y no superada.
El alumnado Erasmus que pida avanzar un examen tienen que presentar al profesor/a un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.
Revisión de calificaciones
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o la profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.
No evaiuable
El/la estudiante recibirá la calificación de “No evaluable” siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
Recuperación
Para poder optar a la recuperación, el estudiante deberá haber sido evaluado en, al menos, dos tercios del total de la evaluación.
Plagio
En caso de que el estudiantado realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0. Aquellos actos de evaluación en los que haya habido irregularidades no son recuperables.
IA
Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de búsqueda de información encargadas de manera explícita por el profesorado.
El estudiante tiene que (i) identificar las partes que han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.
La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Bibliografía
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Meillet, Antoine [19378] Introduction à l’étude comparative des langues indo-européennes. París: Hachette (reimp. Alabama: University Press 1964).
Meillet, Antoine–Vendryes, Joseph [19684] Traité de grammaire comparée des langues classiques. Paris: Honoré Champion.
Pisani, Vittore [19744] Grammatica latina storica e comparativa. Torino: Rosenberg & Seller.
Ramat, Anna Giacalone.–Ramat, Paolo (eds.) [1998] The Indo-European Languages. London-NY: Routledge (versión italiana original [1993] Le lingue indoeuropee. Bologna: Società Editrice Il Mulino; trad. cast. [1995] Las lenguas indoeuropeas. Madrid: Cátedra).
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Sihler, Andrew L. [1995] New Comparative Grammar of Greek and Latin. New York-Oxford: Oxford University Press.
Szemerényi, Oswald [19904] Einführung in die Vergleichende Sprachwissenschaft. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft (trad. ingl. [1996] Introduction to Indo-European Linguistics. Oxford: Clarendon Press; trad. castellana de 19701 [1978] Introducción a la lingüística comparativa. Madrid: Gredos).
Software
PDF, Power Point
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |