Historia de Roma
Código: 104211Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Ciencias de la Antigüedad | OB | 2 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Jordi Morera Camprubi
- Correo electrónico :
- jordi.morera@uab.cat
Equipo docente
- Jordi Morera Camprubi
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No existen prerequisitos
Objetivos
La asignatura tiene como objetivo principal introducir al alumno en el conocimiento básico de los grandes fenómenos históricos, sociales y económicos de la Roma Antigua.
A un segundo nivel, la asignatura se centrará también en los siguientes objetivos:
- Conocer las principales fuentes literarias históricas de cada periodo, y saber interpretar estos documentos a la luz de las escuelas historiográficas más significativas.
- Saber integrar los datos arqueológicos en el discurso histórico, destacando los yacimientos más significativos así como sus conjuntos materiales.
- Valorar las aportaciones de la epigrafía en el estudio de la Roma Antigua a partir de algunos ejemplos emblemáticos.
Resultados de aprendizaje
- Presentar trabajos en formatos ajustados a las demandas y los estilos personales, tanto individuales como en grupo pequeño.
- Utilizar el vocabulario técnico específico y de interpretación de la disciplina.
- Elaborar un discurso organizado y correcto, oralmente y por escrito, en la lengua correspondiente.
- Identificar los métodos propios de la Historia y su relación con el análisis de hechos concretos.
- Identificar el contexto en que se inscriben los procesos históricos.
- Explicar los principales hechos históricos del Egipto Antiguo y del mundo grecorromano.
- Describir las estructuras económicas, sociales y políticas de las sociedades clásicas.
- Analizar los procesos de aculturación entre los pueblos de la Antigüedad Clásica.
- Integrar el estudio de la Cataluña antigua en el discurso histórico general y señalar sus singularidades.
- Explicar los debates historiográficos principales referentes a la Antigüedad.
- Relacionar los textos históricos con sus contextos arqueológicos.
- Dominar la lectura de textos históricos escritos en soportes diversos.
Contenidos
TEMARIO.
La asignatura se desarrollará en 3 bloques, cada uno de los cuales pretende ofrecer una visión sintética de la Historia del período y de las instituciones políticas y sociales más significativas.
Sesión 1. Introducción a la Historia de Roma. La Roma Arcaica y monárquica. Servio Tulio.
BLOQUE 1. LA REPÚBLICA ROMANA.
Sesión 2. Los grupos políticos de la República Romana. Patricios y Plebeyos.
Sesión 3. Las instituciones de la República romana. Sociedad y Derecho.
Sesión 4. La Conquista de Italia.
Sesión 5. La economía de la República Romana.
Sesión 6. Las Guerras Púnicas y la Conquista del Mediterráneo.
Sesión 7. La Crisis de la República. Los Gracos. Mario y Sila
Sesión 8. Pompeyo y César.
BLOQUE 2. EL ALTO IMPERIO.
Sesión 9. Marco Antonio y Octavio. La revolución romana.
Sesión 10. Las Reformas de Augusto.
Sesión 11. Las instituciones del Alto Imperio Romano.
Sesión 12. Los Julio-Claudios.
Sesión 13. Los Flavios.
Sesión 14. Los Antoninos.
Sesión 15. Sociedad y economía en el Alto Imperio.
Sesión 16. Los Severos y la Crisis del s. III.
BLOQUE 3. EL BAJO IMPERIO Y LA ANTIGÜEDAD TARDÍA.
Sesión 17. La Tetrarquía.
Sesión 18. Constantino y sus herederos.
Sesión 19. Las instituciones del Bajo Imperio Romano.
Sesión 20. El Cristianismo.
Sesión 21. Teodosio y sus herederos.
Sesión 22. Sociedad y economía en el Bajo Imperio.
Sesión 23. El fin del Imperio de Occidente.
Sesión 24. Bizancio y la pervivencia del Imperio.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Estudiar los materiales y la bibliografía del curso | 7 | 0,28 | 2, 4, 5, 8, 10, 11, 12 |
| Prácticas o seminarios | 7 | 0,28 | 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 12 |
| Comentarios de texto y un trabajo a desarrollar | 5 | 0,2 | 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 12 |
| Tutorías | 5 | 0,2 | 3, 4, 5, 8, 10 |
| clases teóricas | 22 | 0,88 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
PRÁCTICA.
A lo largo de las sesiones se harán comentarios de determinados textos históricos (dossier que entregará el profesor). A medio semestre, aproximadamente, se realizará una práctica sobre algunos de estos textos.
En caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesor o profesora velará para asegurarse el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Comentarios de texto en el aulat | 50 % | 6 | 0,24 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Prueba escrita | 45 % | 60 | 2,4 | 2, 3, 4, 5, 7, 8, 11, 12 |
| Participación activa en el aula | 5 % | 38 | 1,52 | 2, 6 |
La evaluación de esta asignatura, en el caso de los estudiantes que se acojan a la Evaluación Continua, se compondrá de los siguientes elementos:
- Práctica 1: 20% de la nota.
- Lectura crítica de un artículo científico: 30% de la nota.
- Prueba final: 45% de la nota. La prueba final constará de dos partes. Un tema amplio a desarrollar por parte del estudiante (será una problemática amplia vista a lo largo del curso) siguiendo el modelo de 5 ideas principales, y un comentario de texto sobre una fuente literaria antigua.
- Participación activa en las sesiones. 5%.
En caso de que las pruebas no se puedan realizar presencialmente se adaptará su formato (manteniendo su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y/o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesor o profesora velará por que el estudiante pueda acceder a ella o le ofrecerá medios alternativos, que estén a su alcance.
En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Por lo que respecta a la recuperación, no afectará a la presentación, que mantendrá su nota y no será recuperable. La Práctica 1 podrá recuperarse dos semanas después de haberse puntuado. La prueba final se recuperará por una nueva prueba finaldel mismo estilo durante el calendario de recuperación establecido por la facultad.
El/la estudiante recibirá la calificación de «no evaluable» siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
Para poder optar a la recuperación, el estudiante deberá haber sido evaluado en, al menos, dos tercios del total de la evaluación.
La evaluación de esta asignatura, en el caso de los estudiantes que se acojan a la Evaluación Única, se compondrá de los siguientes elementos:
En este caso, la nota de esta asignatura se compondrá de los siguientes elementos:
- Examen tipo Test sobre aspectos cronológicos y conceptuales. 25% de la nota.
- Comentario de texto guiado de 2 fuentes literarias antiguas. 35% de la nota.
- Tema amplio a desarrollar por parte del estudiante, siguiendo el modelo de 5 ideas principales sobre una problemática amplia vista a lo largo del curso. 35% de la nota.
- Participación activa en las sesiones y en las presentaciones de los compañeros. 5%.
Se aplicará el mismo sistema de recuperación que por la evaluación continua, así como la normativa sobre cualquier tipo de irregularidad.
Uso de la Inteligencia Artificial
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante tendrá que: (i) identificar qué partes han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y compuerta que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o la profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.
Bibliografía
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ZANKER, Pol (1992), Augusto y el poder de las imágenes, Alianza, Madrid.
Software
Ninguno en específico
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |