El Teatro en Grecia
Código: 104208Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Ciencias de la Antigüedad | OB | 3 |
| Estudios de Inglés y de Clásicas | OB | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Marta Oller Guzman
- Correo electrónico :
- marta.oller@uab.cat
Equipo docente
- Adria Piñol Villanueva
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Se recomienda especialmente que el o la estudiante que se matricule en esta asignatura haya superado previamente todas las asignaturas de lengua griega incluidas en el Plan docente de 1º y 2º curso del Grado de Ciencias de la Antigüedad y del Grado en Estudios de Inglés y de Clásicas, de manera que haya adquirido así los conocimientos suficientes de lengua griega para conseguir los objetivos necesarios para aprobar la asignatura.
Objetivos
Ésta es una asignatura obligatoria de 3º curso que forma parte de la materia “Filología Griega” del Grado en Ciencias de la Antigüedad y del Grado en Estudios de Inglés y de Clásicas.
Los objetivos formativos de esta asignatura son dos:
1) Contextualizar el origen y el desarrollo del género dramático griego en el marco de la literatura griega.
2) Lograr un conocimiento avanzado de las caraterístiques propias del género dramático griego en sus dos variantes principales -tragedia y comedia- mediante la traducción y el comentario de una selección de textos representativos de ambos géneros teatrales.
Resultados de aprendizaje
- Elaborar un discurso organizado y correcto, oralmente y por escrito, en la lengua correspondiente.
- Traducir fragmentos de las obras griegas propuestas.
- Elaborar un comentario morfosintáctico de un texto griego.
- Analizar los componentes morfosintácticos de un texto griego, identificando aquellos que son propios de un género literario o dialecto determinado.
- Explicar el contexto de las obras literarias, sus personajes y los temas y tópicos que se han transmitido a la tradición posterior.
- Extraer información de los textos griegos sobre aspectos propios del imaginario, formas de pensamiento y de mentalidad griega.
- Reconocer los temas y tópicos emanados de las obras griegas objeto de estudio en las tradiciones literaria y artística europeas.
- Elaborar un comentario métrico de un texto griego en verso.
- Identificar en los textos griegos las características de un determinado género literario.
- Traducir fragmentos de las obras latinas propuestas.
- Explicar el contexto de las obras literarias, sus personajes y los temas y tópicos que se han transmitido a la tradición posterior.
- Reconocer los temas y tópicos emanados de las obras griegas objeto de estudio en las tradiciones literaria y artística europeas.
Contenidos
A. Temario:
1. La tragedia griega: introducción general
2. Esquilo
3. Sófocles
4. Eurípides
5. La comedia griega: orígenes y características generales
6. La comedia antigua: Aristófanes y otros poetas
7. La comedia media y la comedia nueva: Menandro
8. El drama satírico
B. Selección de pasajes para traducir:
Este año se trabajarán dos obras clásicas, una tragedia y una comedia, que reciben el título de sus protagonistas: dos heroínas que se enfrentan con el mundo masculino dominante en la sociedad griega del siglo V a. C.: Antígona de Sófocles y Lisístrata de Aristófanes.
TEXTO 1: Antígona de Sófocles [285 versos]
vv. 1-99: Prólogo: diálogo entre Antígona y su hermana Ismene.
vv. 441-581: Creonte, informado de que Antígona ha enterrado el cuerpo de su hermano Polinices, se enfrenta a ella, pero Antígona no sólo reconoce su culpa, sino que argumenta y justifica su actuación. Creonte la condena a muerte, a ella y a su hermana Ismene, a quien ha hecho venir. Ismene afirma haber enterrado también el cuerpo de Polinices, pero Antígona dice que miente.
vv. 891-928 y vv. 937-943: Últimas palabras de Antígona antes de morir.
TEXTO 2: Lisístrata de Aristófanes [253 versos]
vv. 1-253: Lisístrata reúne a las mujeres griegas y les propone un medio para poner fin a la guerra (del Peloponeso) que hacen los hombres desde hace años: una huelga sexual. Las mujeres dicen que sí y ocupan la Acrópolis de Atenas.
C. Lectura en traducción de las obras siguientes: Esquilo, Agamenón; Sófocles, Edipo Rey; Eurípides, Medea y Aristófanes, Ranas.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tutorías de orientación sobre cuestiones gramaticales | 10 | 0,4 | 1, 2, 3, 4, 8, 10 |
| Traducción y comentario de textos | 36 | 1,44 | 1, 2, 3, 4, 8, 10 |
| Exposición de temas teóricos | 9 | 0,36 | 4, 5, 6, 11 |
| Tutorías de orientación para las traducciones | 20 | 0,8 | 1, 2, 6, 8, 10 |
| Traducción de los textos del temario | 60 | 2,4 | 1, 2, 3, 4, 6, 8, 10 |
| Lecturas en traducción de las obras propuestas | 15 | 0,6 | 5, 6, 11 |
La metodología docente de esta asignatura consistirá en alternar las explicaciones teóricas del temario con la traducción y el comentario de la selección de pasajes.
Las cuatro lecturas obligatorias de la asignatura serán objeto de examen.
USO DE LA IA
Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de búsqueda bibliográfica o búsqueda de información. Se pueden contemplar otras situaciones, siempre con el acuerdo del profesor/a. El estudiante tiene que (i) identificar las partes que han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Control de lectura de "Agamenón" de Esquilo y "Edipo Rey" de Sófocles | 10% | 0 | 0 | 1, 5, 6, 7, 9, 11, 12 |
| Examen de traducción con diccionario y comentario métrico, morfosintáctico y literario de un pasaje de "Lisístrata" de Aristófanes | 25% | 0 | 0 | 2, 3, 4, 8, 10 |
| Examen de traducción con diccionario y comentario métrico, morfosintáctico y literario de un pasaje de "Antígona" de Sófocles | 25% | 0 | 0 | 2, 3, 4, 8, 10 |
| Examen de traducción sin diccionario de un pasaje de "Lisístrata" de Aristófanes y de los temas 5-9 del temario (sobre comedia griega y drama satírico) | 10% | 0 | 0 | 2, 3, 4, 8, 10 |
| Asistencia y participación activa (resolución personal de ejercicios) en clase | 10% | 0 | 0 | 2, 3, 4, 8, 10 |
| Examen de traducción sin diccionario de un pasaje de "Antígona" de Sófocles y de los temas 1-4 del temario (sobre tragedia griega) | 10% | 0 | 0 | 2, 3, 4, 8, 10 |
| Control de lectura de "Medea" de Eurípides y "Ranas" de Aristófanes | 10% | 0 | 0 | 1, 5, 6, 7, 9, 11, 12 |
Esta asignatura/módulo no prevé el sistema de evaluación única.
Proceso de evaluación:
La evaluación de esta asignatura es continua y se hará tomando como referencia las actividades de evaluación que constan en el cuadro superior.
Teniendo en cuenta el carácter eminentemente práctico de esta asignatura, y para hacer un aprendizaje gradual de sus contenidos, es muy importante que el alumnado asista y participe activamente en clase, realizando y presentando las traducciones y los ejercicios diarios que se le encomiende (actividad de evaluación con un peso del 10% en la nota final).
El/la estudiante recibirá la calificación de "No evaluable" siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
Es requisito imprescindible obtener una nota mínima de 4 en los exámenes de texto no visto y de 3,5 en el resto de las actividades de evaluación, incluida la de asistencia y participación activa en clase (10%), para hacer la media ponderada de todas las notas que conforman la calificación final, media que ha de llegar a 5 para aprobar la asignatura.
Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud
Procedimiento de revisión de las calificaciones:
En el momento de realización de cada actividad evaluativa, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
Proceso de recuperación:
Para participar en la recuperación, el alumnado debe haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total.
Para participar en la recuperación, el alumnado debe haber obtenido una calificación media final mínima de 3,5. En la recuperación, sólo se podrá presentar el alumnado que tenga suspendida alguna actividad de evaluación con una nota inferior a 4, o bien no haya llegado a 5 en la media ponderada. Sólo se podrá recuperar, como máximo, dos exámenes, además de los controles de lectura. La recuperación de la actividad referida a la asistencia y participación activa en clase será la presentación en papel de los ejercicios hechos en clase a lo largo del curso en la fecha de recuperación fijada por la Facultad de Letras.
Plagio:
En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Bibliografía
Bibliografía:
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VERNANT, Jean-Pierre; VIDAL-NAQUET, Pierre, Mito y tragedia en Grecia Antigua, 2 vols., Madrid 1987-1989 (original en francés: Paris 1972-1986).
VICENTE SÁNCHEZ, Ana; BELTRÁN CEBOLLADA, José A. (eds.), Grecia y Roma a escena. El teatro grecolatino: actualización y perspectivas, Madrid 2010.
WALSH, P. (ed.), Brill's Companion to the Reception of Aristophanes, Leiden 2016.
A esta bibliografía hay que añadir las ediciones de los textos y los manuales de contenido literario, lingüístico o mitológico. También se darán a conocer a lo largo del curso las traducciones publicadas de las lecturas obligatorias en traducción.
Webgrafía:
Temas de la página web de Liceus. Biblioteca virtual E-excelence: http://www.liceus.com/:
MELERO BELLIDO, Antonio, La comedia. Orígenes de la comedia. Características generales de la comedia griega, 2005.
MORENILLA TALENS, Carmen, Menandro, 2009.
RAMÓN PALERM, Vicente M., Aristófanes y otros poetas de la comedia antigua, 2005.
SANCHIS LLOPIS, Jordi, El drama satírico, 2010.
VARIAS GARCÍA, Carlos, La tragedia. Orígenes de la tragedia. Características generales de la tragedia griega. La tragedia anterior a Esquilo, 2005.
VARIAS GARCÍA, Carlos, Esquilo, 2005.
VARIAS GARCÍA, Carlos, Sófocles, 2005.
VICENTE SÁNCHEZ, Ana, Eurípides, 2006.
Software
Microsoft Word Teams
Moodle
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |