
Ciencia y Técnica en la Época Moderna
Código: 103985Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Arqueología | OP | 4 |
| Historia | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Maria Antonia Marti Escayol
- Correo electrónico :
- mariaantonia.marti@uab.cat
Equipo docente
- Maria Antonia Marti Escayol
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Sin requisitos
Objetivos
Resultados de aprendizaje
- Identificar los métodos propios de la Historia y su relación con el análisis de hechos concretos.
- Identificar el contexto en que se inscriben los procesos históricos.
- Utilizar el vocabulario técnico específico y de interpretación de la disciplina.
- Interpretar las fuentes materiales y el registro arqueológico.
- Dominar la estructura diacrónica general del pasado.
- Debatir a partir del conocimiento especializado adquirido en un contexto interdisciplinar.
- Interpretar y analizar las fuentes documentales.
- Identificar los métodos propios de la Historia y su relación con el análisis de hechos concretos.
- Utilizar el vocabulario técnico específico y de interpretación de la disciplina.
- Interpretar las fuentes materiales y documentales
Contenidos
Historiografía
Periodización
Revoluciones y continuidades. Astronomía, medicina, ciencias naturales, alquímica, química, física.
Utopias y ciencia ficción
Métodos, técnicas y recursos instrumentales para el estudio de la historia de la ciencia
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Ejercicios pautados de aprendizaje | 10 | 0,4 | 1, 2, 8 |
| Seminaris, pràctiques, visitas y presentaciones | 10 | 0,4 | 6 |
| clases teóricas | 30 | 1,2 | 1, 2, 8 |
| Estudio personal | 48 | 1,92 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Investigación y lectura bibliográfica. Preparación y redacción de trabajos | 30 | 1,2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Tutorías | 10 | 0,4 |
La asignatura se desarrolla a través de clases teóricas y prácticas
Lectura crítica de textos
Se debe seguir la información publicada en la plataforma virtual Moodle
Se deben respetar estrictamente las fechas de entrega de los ejercicios requeridos
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Parcial II | 30% | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10 |
| Comentarios de texto y/o otras actividades prácticas | 30% | 7,5 | 0,3 | 1, 2, 3, 4, 5, 10 |
| Parcial I | 30% | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 3, 4, 5, 10 |
| Asistencia y participación activa | 10% | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
Evaluación continuada:
- Parcial 1 escrito del contenido de classe: 30%
-Parcial 2 escrito del contenido de classe: 30%
- Preguntas en el aula de lecturas específicas: 30%
-Asistencia y participación activa (debates, forums, posibles salidas, etc.): 10%
Las actividades se programan a lo largo del curso.
En el momento de realización/entrega de cada actividad evaluativa, el profesorado informará (Moodle, SIA) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
La programación de las pruebas de evaluación no podrá modificarse (salvo casos excepcionales justificados).
Los/las estudiantes Erasmus que pidan avanzar un examen deben presentar al profesor/a un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
El estudiante será calificado de No evaluable cuando no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
Para participar en la recuperación el alumnado debe haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total (EVALUACIÓN CONTINUADA) o bien entregar todas las pruebas previstas (EVALUACIÓN ÚNICA).
Para poder participar en la recuperación es necesario haber obtenido una media de nota mínima de 3,5.
La nota máxima de la recuperación es un 5.
Quedan excluidas de recuperación los trabajos escritos individuales y exposiciones orales de grupo.
La programación de las pruebas de evaluación no puede modificarse, salvo que exista un motivo excepcional y debidamente justificado. En situaciones de enfermedad crónica o aguda acreditada, el estudiantado tiene derecho a solicitar un aplazamiento dentro de los límites que permita el calendario académico. En estos casos, la petición de cambio de fecha u hora debe presentarse con un mínimo de siete días de antelación y acompañada de la documentación correspondiente. Cuando la causa sea una situación sobrevenida de fuerza mayor, la normativa permite presentar la solicitud después de la fecha prevista de la prueba, siempre que los justificantes se entreguen en un plazo máximo de tres días hábiles. Este supuesto incluye, por ejemplo, un nacimiento o una adopción, o el fallecimiento de la pareja o de un familiar hasta segundo grado. En casos de enfermedad u otras circunstancias, la documentación debe acreditar claramente que el estudiante no estaba en condiciones de realizar la prueba en la fecha y hora establecidas. Queda a criterio del profesorado valorar cualquier otra circunstancia no contemplada explícitamente en los apartados anteriores.
La Ley 3/2022, de 24 de febrero, sobre la convivencia universitaria, incluye entre las infracciones graves (art. 12.e) el uso indebido de contenidos o de soportes de reproducción y grabación destinados a actividades universitarias sujetos a derechos de propiedad intelectual. Las sesiones docentes y sus contenidos están protegidos por la normativa en materia de propiedad intelectual y protección de datos. No está permitido grabar, reproducir ni retransmitir clases o intervenciones de los participantes sin autorización expresa. Cualquier grabación requerirá autorización previa.
En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Erasmus
Los estudiantes Erasmus que necesiten marcharse antes de las fechas fijadas para la evaluación deberán justificarlo mediante un documento oficial de su universidad de origen, dirigido al Responsable de Intercambios del Grado y que acredite una incompatibilidad de calendario (solapamiento con la actividad académica en la universidad de origen).
Evaluación única
- Parcial 1 escrito del contenido de classe: 40%
-Parcial 2 escrito del contenido de classe: 40%
- Preguntas en el aula de lecturas específicas: 20%
Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continua.
Irregularidades: En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos deevaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados com IA será considerado una falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalue com un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Recuperación: La recuperación se hará en las fechas que especifique la facultad. La recuperación no será para mejorar nota. La nota máxima de la recuperación es 5,0. Para participar en el proceso de recuperación es necesario tener una nota mínima de 3,5.
En las actividades escritas se tienen en cuenta los errores ortográficos, sintácticos o léxicos. La penalización puede ser de entre 0,1-0,2 puntos sobre la nota final por cada error cometido. Las faltas repetidas pueden descontar.
Intercambio
Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud
Bibliografía
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BOWLER, Peter J.; MORUS, Iwan Rhys (2007), Panorama general de la ciencia moderna. Crítica. Barcelona.
DEBUS, Allen G. (1985) Hombre y naturaleza en el Renacimiento. Fondo de Cultura Económica. México (1ª ed. 1978).
FARA, Patricia (2009) Breve historia de la ciencia. Ariel. Barcelona
GARBER, Daniel i AYERS, Michael (eds.) (2008). The Cambridge History of Seventeenth-Century Philosophy. Cambridge University Press.
HENRY, John (2002). The Scientific Revolution and the Origins of Modern Science. Palgrave. New York.
KUHN, Thomas S. (1962) The Structure of Scientific Revolutions. Chicago University Press. Chicago.
OLBY, G.N. CANTOR, J.R.R. CHRISTIE, M.J.S. HODGE (eds.) (1990) Companion to the History of Modern Science. Routletge. Londres.
OSLER, Margaret J. (ed.) (2000) Rethinking the Scientific Revolution. Cambridge University Press.
PESTRE, Dominique (2008) Ciència, diners i política: assaig d'interpretació Obrador Edèndum. Santa Coloma de Queralt.
ROSSI, Paolo (1998) El nacimiento de la ciencia modernaen Europa. Crítica. Barcelona.
SOLIS, Carlos; SELLÉS, Manuel (2005) Historia de la Ciencia. Espasa. Madrid.
WESTFALL, Richard S. (1977). The Construction of Modern Science. Cambridge
Software
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Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |