
Ciència i Tècnica a l'Època Moderna
Codi: 103985Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Arqueologia | OP | 4 |
| Història | OP | 4 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Maria Antonia Marti Escayol
- Correu electrònic :
- mariaantonia.marti@uab.cat
Equip docent
- Maria Antonia Marti Escayol
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Sense prerequisits.
Objectius
Com ha incidit i incideix la ciència sobre la cultura i la societat? Com podem comprendre i analitzar críticament el paper de les ciències a la societat actual? Respondre a aquestes preguntes és l'objectiu de l'assignatura, amb la que a) es proporcionarà una panoràmica aprofundida de la ciència i la tècnica durant els segles moderns, i b) s'oferirà una perspectiva que és imprescindible per contextualitzar i entendre els esdeveniments socials i culturals de tota la història de la humanitat.
Resultats d'aprenentatge
- Identificar els mètodes propis de la història i la seva relació amb l'anàlisi de fets concrets.
- Identificar el context en què s'inscriuen els processos històrics.
- Utilitzar el vocabulari tècnic específic i d'interpretació de la disciplina.
- Interpretar les fonts materials i el registre arqueològic.
- Dominar l'estructura diacrònica general del passat.
- Debatre a partir del coneixement especialitzat adquirit en un context interdisciplinari.
- Interpretar i analitzar les fonts documentals.
- Identificar els mètodes propis de la història i la seva relació amb l'anàlisi de fets concrets.
- Utilitzar el vocabulari tècnic específic i d'interpretació de la disciplina.
- Interpretar les fonts materials i documentals.
Continguts
Historiografia
Cojuntura cultural de la ciència moderna
Revolucions i continuïtats científiques. Astronomia, medicina, ciències naturals, alquímia, química i física.
Utopies científiques i Ciència Ficció a l'època moderna
Mètodes, tècniques i recursos instrumentals per a l'estudi de la història de la ciència
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Exercicis pautats d'aprenentatge | 10 | 0,4 | 1, 2, 8 |
| Seminaris, pràctiques, visites i presentacions | 10 | 0,4 | 6 |
| Classes teòriques | 30 | 1,2 | 1, 2, 8 |
| Estudi personal | 48 | 1,92 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Recerca i lectura bibliogràfica. Preparació i redacció de treballs | 30 | 1,2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Tutories | 10 | 0,4 |
Classes tèoriques i pràctiques
Lectura i crítica de textos
Cal seguir la informació publicada al Moodle
Cal respectar estrictament les dates de lliurament de les activitats requerides
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Parcial II | 30% | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10 |
| Comentaris de text i/o altres activitats pràctiques | 30% | 7,5 | 0,3 | 1, 2, 3, 4, 5, 10 |
| Parcial I | 30% | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 3, 4, 5, 10 |
| Assistència i participació activa | 10% | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
Avaluació continuada:
- Parcial1 escrit del contingut de classe: 30%
-Parcial 2 escrit del contingut de classe: 30%
- Preguntes a l'aula de lectures específiques: 30%
-Assistència i participació activa (debats, fòrums, possibles sortides, etc.): 10%
Les activitats d'avaluació es programaran al llarg del curs acadèmic.
La programació de les proves d’avaluació no es podrà modificar (tret de casos excepcionals justificats).
Els/les estudiants Erasmus que demanin avançar un examen han de presentar al professor/a un document escrit de la seva universitat d'origen que justifiqui la seva sol·licitud.
Per participar a la recuperació l’alumnat ha d’haver estat prèviament avaluat en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total (AVALUACIÓ CONTINUADA) o bé lliurar totes les proves previstes (AVALUACIÓ ÚNICA).
Per poder participar en la recuperació cal haver obtingut una mitjana de nota mínima de 3,5.
Queden excloses de recuperació els treballs escrits individuals i les exposicions orals de grup.
La nota màxima de la recuperació és un 5.
En el moment de realització/lliurament de cada activitat avaluativa, el professorat informarà (Moodle, SIA) del procediment i data de revisió de les qualificacions.
L’estudiant rebrà la qualificació de No avaluable sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.
La programació de les proves d’avaluació no es pot modificar, tret que hi hagi un motiu excepcional i degudament justificat. En situacions de malaltia crònica o aguda acreditada, l’alumnat té dret a un ajornament fins al límit que permeti el calendari acadèmic. En aquests casos, la sol·licitud de canvi de data o hora s’ha de presentar amb una antelació mínima de set dies, aportant els justificants corresponents. Quan la causa és de força major sobrevinguda, la normativa permet que la petició es presenti després de la data prevista de la prova, sempre que s’aportin els justificants en un termini màxim de tres dies hàbils. Aquest supòsit inclou, per exemple, un naixement o adopció, o la defunció de la parella o d’un familiar fins a segon grau. En el cas de malaltia o altres circumstàncies, els justificants han d’acreditar de manera clara que l’estudiant no estava en condicions de dur a terme la prova en la data i hora programades. Queda a criteri del professorat tenir en consideració qualsevol circumstància fora de les anteriorment establertes.
a Llei 3/2022, de 24 de febrer, de convivència universitària, inclou entre les faltes greus (art. 12.e) la utilització indeguda de continguts o de mitjans de reproducció i enregistrament de les activitats universitàries subjectes a drets de propietat intel·lectual. Les sessions docents i els seus continguts estan protegits per la normativa de propietat intel·lectual i de protecció de dades. No es permet enregistrar, reproduir ni difondre classes o intervencions de les persones participants sense autorització expressa. Qualsevol enregistrament requerirà una autorització prèvia.
Erasmus
Els estudiants Erasmus que necessitin marxar abans de les dates fixades per a l’avaluació ho han de justificar amb un document oficial de la seva universitat d’origen adreçat al Responsable d’Intercanvis del Grau i que acrediti una necessitat de calendari (solapament amb l’activitat acadèmica a la universitat d’origen)
Avaluació única
- Parcial1 escrit del contingut de classe: 40%
-Parcial 2 escrit del contingut de classe: 40%
- Preguntes a l'aula de lectures específiques: 20%
S’aplicarà el mateix sistema de recuperació que per a l’avaluació continuada
Irregularitats: En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procésdisciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificiat (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i comporta que l'activitat s'avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en csos de gravetat.
Recuperació: La recuperació se celebrarà en les dates oficials establertes per la Facultat. En cap cas, es podrà plantejar la recuperació com un mitjà de millorar la qualificació de l'alumnat que ja hagués aprovat l'assignatura en el procés normal d'avaluació continuada. La nota màxima que es podrà obtenir en la recuperació és de 5,0(Aprovat).Per participar al procés de recuperació cal haver obtingut una qualificació mínima final de 3,5.
En les activitats escrites es tenen en compte les faltes ortogràfiques, sintàctiques o lèxiques. La penalització pot ser d'entre 0,1-0,2 punts per cada falta comesa sobre la nota final. Les faltes repetides poden descomptar.
Intercanvi
Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud
Bibliografia
BERNAL, John D. (1973) Historia social de la ciencia Edició 3ª ed. Península. Barcelona. (1ª ed. 1954).
BOWLER, Peter J.; MORUS, Iwan Rhys (2007), Panorama general de la ciencia moderna. Crítica. Barcelona.
DEBUS, Allen G. (1985) Hombre y naturaleza en el Renacimiento. Fondo de Cultura Económica. México (1ª ed. 1978).
FARA, Patricia (2009) Breve historia de la ciencia. Ariel. Barcelona
GARBER, Daniel i AYERS, Michael (eds.) (2008). The Cambridge History of Seventeenth-Century Philosophy. Cambridge University Press.
HENRY, John (2002). The Scientific Revolution and the Origins of Modern Science. Palgrave. New York.
KUHN, Thomas S. (1962) The Structure of Scientific Revolutions. Chicago University Press. Chicago.
OLBY, G.N. CANTOR, J.R.R. CHRISTIE, M.J.S. HODGE (eds.) (1990) Companion to the History of Modern Science. Routletge. Londres.
OSLER, Margaret J. (ed.) (2000) Rethinking the Scientific Revolution. Cambridge University Press.
PESTRE, Dominique (2008) Ciència, diners i política: assaig d'interpretació Obrador Edèndum. Santa Coloma de Queralt.
ROSSI, Paolo (1998) El nacimiento de la ciencia modernaen Europa. Crítica. Barcelona.
SOLIS, Carlos; SELLÉS, Manuel (2005) Historia de la Ciencia. Espasa. Madrid.
WESTFALL, Richard S. (1977). The Construction of Modern Science. Cambridge
Programari
–
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |