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Criminología Comparada

Código: 103952
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Criminología OP 4

Profesor/a de contacto

Nombre :
Gustavo Fondevila Perez
Correo electrónico :
gustavo.fondevila@uab.cat

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Este curso requiere tener un nivel B2 de inglés. La lengua del curso es el inglés (teoría y seminario).

Objetivos

-      Comprender los problemas metodológicos vinculados a las comparaciones internacionales de la delincuencia.
 
-      Comprender la manera en que los datos sobre la delincuencia son recogidos en diferentes países.
 
-      Comprender las explicaciones teóricas sobre la evolución de la delincuencia a través del tiempo y del espacio.
 
-      Comprender cómo una perspectiva histórica y cultural puede ayudar a entender las diferencias en la delincuencia y el uso del castigo en diferentes países.

Resultados de aprendizaje

  1. Trabajar de manera autónoma.
  2. Trabajar en equipo y en red.
  3. Capacidad de análisis y síntesis.
  4. Redactar un trabajo académico.
  5. Transmitir oralmente las ideas a una audiencia.
  6. Utilizar de forma eficaz las bases teóricas de la criminología.
  7. Encontrar y analizar las bases de datos sobre delincuencia.
  8. Aplicar las diferentes políticas criminales y su fundamentación en el ámbito criminológico.
  9. Inferir el conocimiento científico de la criminología en el ámbito aplicado.
  10. Mantener una actitud de interés por la actualización científica en el ámbito criminológico.
  11. Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional.

Contenidos

1.- Introducción

 

2.- Teorías de la criminología comparada

 

3.- La importancia del espacio, tiempo y la cultura en el análisis delictivo.

 

4.- La importancia de la cultura en las explicaciones del delito y la victimización.

 

5.- Estadísticas judiciales en perspectiva comparada.

 

6.-Modelos de policía y culturas policiales en perspectiva comparada.

 

7.- Políticas criminales en perspectiva comparada. Políticas criminales y modelos del bienestar.

 

8.- Encuestas de victimización en perspectiva comparada.

 

9.- Delitos internacionales y justicia internacional.

 

10.- El futuro de la criminología comparada.

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Trabajo escrito 55,5 2,22 1, 3, 4, 6, 11
Clases magistrales 19,5 0,78 6, 7, 8, 9, 10, 11
Lecturas obligatorias 55,5 2,22 1
Seminario 19,5 0,78 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
- El curso combina clases magistrales y seminarios. Los estudiantes deben leer una serie de artículos científicos que se discutirán en clase. En los seminarios se realizarán distintas actividades escritas y de discusión.
 
- Antes del comienzo del curso se publicará un cronograma en el que se detallarán las actividades del curso.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Actividades de participación evaluables en los seminarios 15% 0 0 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Examen final con preguntas abiertas (para desarrollar) 25% 0 0 6, 7, 8, 9, 10
Resumen de un artículo científico y presentación 20% 0 0 1, 3, 4, 5, 6, 7
Ejercicio análisis cultural 10% 0 0 1, 3, 4, 6, 10, 11
Trabajo final 30% 0 0 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Elementos a evaluar:

- La evaluación toma en consideración:

  • El resumen y presentación de un artículo científico (25%).
  • La participación en clase y en los seminarios (15%).
  • Ejercicio de análisis cultural (10%).
  • La realización y presentación de un trabajo final de asignatura (30%).
  • Examen final tipo test (25%)


No evaluable

El alumnado será evaluable siempre que haya realizado un conjunto de actividades cuyo peso equivalga, al menos, a dos tercios de la calificación total de la asignatura. Si el valor de las actividades realizadas no alcanza este umbral, el profesor o profesora de la asignatura podrá considerar al estudiante como no evaluable.


Criterios para la evaluación:

- No se aceptará ningún trabajo o actividad fuera de plazo, exceptuando situaciones de fuerza mayor debidamente justificadas. En caso de entrega tardía alumno tendrá un 0 en la lectura sin posibilidad de recuperación.

- Un alumno que presente una práctica en la que haya indicios de plagio o no se pueda justificar su argumentación obtendrá un 0 y perderá el derecho a re-evaluación. en caso de reiteración de la conducta, el alumno suspenderá la asignatura (0) y perderá el derecho a la recuperación.

- Para aprobar es necesario que la media final sea de 5.

- Es obligatorio asistir como mínimo al 80% de las clases (exceptuando ausencias justificadas por razón de enfermedad o similar) para superar el curso.

- Las clases comienzan puntualmente. No se admite la entrada en clase una vez ésta ha comenzado, ni la salida antes de que esta acabe sin justificación.

Sistema de evaluación única

Consistirá en 2 pruebas. Estas pruebas se deben aprobar individualmente cada una. En caso de no superar el examen se tendrá derecho a la recuperación.

1ª) 4 preguntas sobre las lecturas obligatorias del curso y de los artículos de la bibliografía complementaria.

2ª) Se planteará un supuesto práctico en que sedemuestre la capacidad de realizar un análisis comparativo.


Uso restringido de la IA

Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y puede conllevar una penalización parcial o total en la calificación de la actividad, o sanciones más graves en casos de mayor gravedad.

Bibliografía

Bibliografía obligatoria

  • Aebi M.  & Linde A. (2015). The epistemological obstacles in comparative criminology: A special issue introduction. European Journal of Criminology, 12(4), 381-385. https://doi.org/10.1177/1477370815595311
  • Evans, T. D., Lagrange, R. L., & Willis, C. L. (1996). Theoretical development of comparative criminology: Rekindling an interest. International Journal of Comparative and Applied Criminal Justice, 20(1), 15-29. https://doi.org/10.1080/01924036.1996.9678559
  • Friedrichs, D. O. (2007). Transnational crime and global criminology: Definitional, typological, and contextual conundrums. Social Justice, 34(2), 4-18. https://www.jstor.org/stable/29768431
  • Karstedt, S. (2001). Comparing cultures, comparing crime: Challenges, prospects and problems for a global criminology. Crime, Law and Social Change, 36, 285-308. https://doi.org/10.1023/A:1012223323445
  • Liu, J. (2007). Developing comparative criminology and the case of China: An introduction. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 51(1), 3-8. https://doi.org/10.1177/0306624X06295774
  • Marshall, I. H., & Marshall, C. E. (1983). Toward a refinement of purpose in comparative criminological research: Research site selection in focus. International Journal of Comparative and Applied Criminal Justice, 7(1-2), 89-97. https://doi.org/10.1080/01924036.1983.9688765
  • Nelken, D. (2002). Comparing criminal justice. In M. Maguire, R. Morgan, & R. Reiner (Eds.), The Oxford handbook of criminology (3rd ed., pp. 175-202). Oxford University Press.
  • Nivette, A. (2014). Legitimacy and crime: Theorizing the role of the state in cross-national criminological theory. Theoretical Criminology, 18(1), 93-111.
  • https://doi.org/10.1177/1362480613499793
  • Sebba, L., & Berenblum, T. (2014). Victimology and the sociology of new disciplines: A research agenda. International Review of Victimology, 20(1), 7-30. https://doi.org/10.1177/0269758013511657

Bibliografía complementaria

  • Cavadino, M. & J. Dignan (2006). Penal systems: A comparative approach. Sage.
  • Elias, N. (1939/2000). The civilizing process. Blackwell.
  • LaFree, G. (2021). Progress and Obstacles in the Internationalization of Criminology. International Criminology, 1, 58-69. https://doi.org/10.1007/s43576-021-00005-2
  • Law, D. S. (2015). Judicial comparativism and judicial diplomacy. University of Pennsylvania Law Review, 927-1036. http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.2410074
  • Messner, S. F. (2014). Social institutions, theory development, and the promise of comparative criminological research. Asian Journal of Criminology, 9, 49-63. https://doi.org/10.1007/s11417-013-9175-1
  • Neapolitan, J. L. (1997). Cross-National Crime: A Research Review and Sourcebook. Greenwood Publishing Group.
  • Newman, G. R. (1977). Problems of method in comparative criminology. International Journal of Comparative and Applied Criminal Justice, 1(1-2), 17-31. <ahref=\"https://doi.org/10.1080/01924036.1977.9688627\">https://doi.org/10.1080/01924036.1977.9688627
  • Shelley, L. I. (1981). Crime and modernization: The impact of industrialization and urbanization on crime. Southern Illinois University Press.
  • Szabo, D. (1975). Comparative Criminology. The Journal of Criminal Law and Criminology, 66(3), 366-379. https://doi.org/10.2307/1142740

Software

La asignatura no requiere de programario especifico.

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 1 Inglés segundo cuatrimestre manaña-mixto
(SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) 11 Inglés segundo cuatrimestre manaña-mixto