L'adquisició de coneixements es durà a terme a través de diferents procediments metodològics que inclouen les classes magistrals i exercicis d'anàlisi, debat i reflexió a partir d'audicions, visionats i de material de lectura. En les sessions teòriques es procedirà a l'exposició dels continguts de l'assignatura, propiciant d'aquesta manera els elements necessaris per dur a terme els exercicis pràctics. Així mateix, dins de la part de teoria, s'utilitzarà el videoassaig com a eina metodològica orientada a la reflexió profunda sobre els conceptes de l'assignatura. A través de la conceptualització, la guionització i la gravació de la peça audiovisual, l'alumnat posarà en pràctica de manera activa els coneixements adquirits.

S'incorporarà la metodologia de treball basada en l'aprenentatge basat en projectes (ABP), que vertebra transversalment totes les activitats formatives dels seminaris. Els seminaris serviran per aplicar a casos reals els coneixements adquirits en les sessions teòriques prèvies.

Es durà a terme un examen amb l'objectiu de conèixer el grau de coneixements teòrics assolit, així com la capacitat per aplicar-los.

L'alumnat podrà realitzar tutories opcionals amb el professorat.

Planificació de l’assignatura i Campus Virtual

El calendari detallat amb el contingut de les diferents sessions s'exposarà el dia de presentació de l'assignatura i estarà també disponible al Campus Virtual de l’assignatura, on l’alumnat podrà trobar els diversos materials docents que el professorat estimi convenients i tota la informació necessària per l’adequat seguiment de l’assignatura. En cas de canvi de modalitat docent per motius de força major segons les autoritats competents, el professorat informarà dels canvis que es produiran en la programació de l'assignatura i en les metodologies docents.

Perspectiva de gènere i llenguatge inclusiu

Nota: El contingut de l’assignatura serà sensible als aspectes relacionats amb la perspectiva de gènere i amb l’ús del llenguatge inclusiu.

Enquestes d’avaluació

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació Continuada

L’avaluació contínua consta de les activitats següents:

A. Prova teòrica, 30% sobre la qualificació final.

B. Vídeoassaig, 20% sobre la qualificació final.

C. Exercicis pràctics encarregats en els seminaris, 50% sobre la qualificació final

No es farà mitjana si alguna de les activitats avaluables és inferior a 5. En aquest cas, l'assignatura es qualificarà com a no avaluable.

Recuperació

L’alumnat haurà de complir els següents dos criteris per poder presentar-se a la recuperació.

a. L’alumnat tindrà dret a la recuperació de l’assignatura si ha estat avaluat del conjunt d’activitats, el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l’assignatura.

b. L'alumnat que hagi participat en l'avaluació contínua i suspengui la prova teòrica i/o el videoassaig podrà recuperar sempre que hagi obtingut una nota mínima de 3,5 en cada activitat i hagi realitzat la revisió ordinària.

Els exercicis pràctics encarregats en els seminaris queden exclosos del procés de recuperació (les competències i les habilitats no adquirides al llarg delcurs difícilment es poden assolir en un parell de setmanes).

Encara que l’alumnataconsegueixi una nota superior a 7 en l’activitat de recuperació, la seva nota màxima en aquesta activitat serà un 7.

Avaluació única

A. Examen de contingut teòric, 40% sobre la qualificació final. Haurà de ser aprovat(5 o més) per poder superar l’assignatura (condició indispensable). El model d’examen serà totalment diferent al de l’avaluació continuada.

B. Entrega d’un vídeoassaig de 5’ minuts de durada, juntament amb una memòria justificativa, 30% sobre la qualificació final.

C. Entrega d’un podcast sonor narratiu de 5’ minuts de durada, juntament amb una memòria explicativa, 30% sobre la qualificació final.

Recuperació avaluació única

L’alumnat ha de complir els següents criteris per presentar-se a la recuperació:

a) Segons la normativa, per poder participar en el procés de recuperació, l’alumnat ha d’haver estat prèviament avaluat d’almenys 2/3 del total d’activitats de l’assignatura.

b) Només es podrà recuperar la prova teòrica si l’alumnat ha obtingut una nota inferior a 5. La prova de recuperació consistirà en una prova escrita d’avaluació de coneixements teòrics.

c) El vídeoassaig no és recuperable i la nota obtinguda (ja siguiaprovada o suspesa) formarà part de la mitjana ponderada de la nota final.

d) El podcast sonor narratiu no és recuperable i la nota obtinguda (ja sigui aprovada o suspensa) formarà part de la mitjana ponderada de la nota final.

Encara que l’alumnat aconsegueixi una nota superior a 5 en l’activitat de recuperació, la seva nota màxima en aquesta activitat serà un 5

Segona Matrícula

En cas de segona matrícula, l’alumnat podrà realitzar una única prova de síntesi que consistirà en una prova escrita individual amb preguntes de contingut teòric i pràctic. La qualificació de l’assignatura correspondrà a la qualificació de la prova de síntesi.

No Avaluable

En aquesta assignatura, es qualificarà com a no avaluable l’estudiant que no es presenti a realitzar alguna de les activitats d’avaluació previstes en les dates indicades al calendari docent, sense cap motiu degudament justificat (com ara malaltia amb justificant mèdic, defunció d’un familiar proper, citació judicial, o altres situacions similars degudament acreditades). Així mateix, s'assignarà aquesta mateixa qualificació si, després del període de recuperació, l'alumnat continua amb una nota inferior a 5 en alguna de les activitats d'avaluació contínua, ja que no es farà mitjana.

Plagi

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.

Inteŀligència artificial

Per a aquesta assignatura, es permet l’ús de tecnologies d’intel·ligència artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com ara la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció ol’elaboració d’esborranys de textos que posteriorment seran editats i millorats per l’alumnat. També es permet la utilització d’àudio i vídeo generats amb IA en parts no significatives dels seus treballs audiovisuals, com transicions visuals o sonores, elements decoratius, o representacions de situacions que serien difícils de gravar sense disposar de recursos audiovisuals avançats. Aquests materials no han de substituir el contingut principal ni les aportacions analítiques del’alumnat, que ha de garantir que en posseeixels drets d’ús i que compleix amb la normativa de propietat intel·lectual vigent. L'alumnat haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades ambaquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influïtenel procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.

Irregularitats

La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats.

Actuació en casos de sospita d’irregularitats

A qualsevol estudiant sospitós de presentar tasques que hagin estat generades per IA, elaborades per altres persones o copiades; incloguin contingut generat per IA sense referenciar, o que no es trobin dins els supòsits permesos, se li podrà demanar el treball previ o d'altres materials que puguin demostrar que es tracta d'un treball inèdit i fruit de la seva autoria original. També es podrà sol·licitar que expliqui o justifiqui per separat la seva feina. El professorat també podrà utilitzar sistemes d'identificació d'ús de la IA o portar a terme les tasques de comprovació que consideri convenients. Si després de la revisió es detecta que s’han comès irregularitats, el treball pot ser qualificat amb un zero i l'estudiant pot estar subjecte a més mesures disciplinàries.