La adquisición de conocimientos y competencias por parte de los alumnos se realizará a través de diversos procedimientos metodológicos que incluyen clases teóricas, lecturas,

seminarios y tutorías, además de los materiales textuales y audiovisuales de soporte disponibles a través del Campus Virtual.

En las clases teóricas se impartirá el temario de la asignatura. Se empleará material de soporte como lecturas y contenidos audiovisuales, y se estimulará la participación y el debate con y entre los estudiantes.

Se realizarán seminarios sobre temas específicos del temario en grupos reducidos a partir de lecturas previas y el análisis de casos.

Se llevará a cabo un trabajo en grupo que relaciona la teoría con casos específicos de la realidad tecnológica del audiovisual. El trabajo será tutorizado.

El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura y estará disponible en el Campus Virtual de la asignatura, donde el alumnado podrá encontrar los diversos materiales docentes que el profesorado estime convenientes y toda la información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura. En caso de cambio de modalidad docente por motivos de fuerza mayor según las autoridades competentes, el profesorado informará de los cambios que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.

Nota: El contenido de la asignatura será sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género y con el uso del lenguaje inclusivo.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

La asignatura consta de las siguientes actividades de evaluación:

• Examen: 40 % de la calificación final.
• Seminarios: 20 % de la calificación final.
• Trabajo en grupo: 40 % de la calificación final.

Para aprobar la asignatura será necesario obtener una nota mínima de 5 en el examen.

Evaluación única:

La evaluación única está integrada por tres partes diferenciadas, cada una de las cuales debe aprobarse con una nota mínima de 5 para superar la asignatura:

• Proyecto individual (30 %).
• Examen teórico (40 %).
• Ejercicio de síntesis a partir de lecturas (30 %).

El proyecto es una actividad individual. El alumnado deberá demostrar capacidad para leer críticamente el discurso tecnológico contemporáneo, relacionando la teoría de la asignatura con casos específicos. A principios de curso se publicará el protocolo que especificará detalladamente cómo debe realizarse.

El examen teórico incluirá los contenidos trabajados en las sesiones teóricas, los seminarios y las lecturas obligatorias que deberán realizarse a lo largo del curso.

El ejercicio de síntesis a partir de lecturas es una prueba presencial en la que el estudiantado deberá relacionar las lecturas obligatorias de los seminarios con la teoría trabajada en clase. El alumnado que opte por la evaluación única podrá asistir a los seminarios como oyente si así lo desea.

No evaluable:

El alumnado obtendrá la calificación de «no evaluable» cuando no haya participado en los seminarios ni se haya presentado al examen teórico.

Sobre las condiciones de la recuperación:

El alumnado tendrá derecho a la recuperación siempre que haya sido evaluado del conjunto de actividades cuyo peso equivalga, como mínimo, a dos terceras partes de la calificación total de la asignatura.

Para poder presentarse a la recuperación será necesario haber obtenido una nota media mínima de 3,5 en la asignatura.

Las actividades excluidas del proceso de recuperación son los seminarios y el trabajo en grupo, así como el proyecto individual en el caso de la evaluación única.

Uso de la IA y plagio:

En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del alumnado en el análisis y la reflexión personal. El alumnado deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y podrá comportar una penalización en la nota de la actividad o sanciones mayores en los casos más graves.

La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que dicho uso esté expresamente autorizado en la guía docente) que pueda conducir a una variación significativa de la calificación supondrá que dicho acto sea calificado con un 0. En caso de que la guía docente establezca como requisito imprescindible para superar la asignatura haber obtenido una nota mínima en dicho acto de evaluación, o de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será de 0. Además, podrá instruirse un procedimiento disciplinario al estudiante que incurra en alguna de estas irregularidades.

A cualquier estudiante sospechoso de presentar tareas generadas por IA, elaboradas por otras personas o copiadas; que incluyan contenido generado por IA sin referenciar o que no se encuentren dentro de los supuestos permitidos, se le podrá solicitar el trabajo previo u otros materiales que puedan demostrar que se trata de un trabajo inédito y fruto de su autoría original. También se le podrá solicitar que explique o justifique por separado su trabajo. El profesorado podrá asimismo utilizar sistemas de identificación del uso de la IA o llevar a cabo las comprobaciones que considere oportunas. Si tras la revisión se detecta que se han cometido irregularidades, el trabajo podrá ser calificado con un cero y el estudiante podrá estar sujeto a otras medidas disciplinarias.