La metodología de la asignatura se ha planificado bajo la premisa de que el alumno / a es el protagonista en el proceso de enseñanza aprendizaje, como se muestra en el siguiente cuadro:

De manera autónoma y / o supervisada, así mismo, el alumnado deberá dedicar horas al estudio y a preparar y llevar a cabo diversas lecturas, actividades y trabajos, que completarán y complementarán el trabajo en el aula (ver apartado de evaluación para las tareas específicas objeto de calificación).

Hacia el final del semestre, cada grupo de seminario dedicará 15 minutos de clase a completar encuestas de satisfacción del alumnado con la asignatura y con el quehacer docente.

CONDICIONES PREVIAS*

La obtención del Nivel 2 de Lengua Catalana para Maestros de Educación Infantil y Primaria es un requisito imprescindible para poder aprobar la asignatura. Para demostrar que se dispone de este nivel, el estudiante debe superar la prueba de Nivel 2 que se realiza al final del semestre para los estudiantes matriculados en la asignatura, o bien haberla superado en una de las convocatorias que se realizan durante el mes de junio.

Los estudiantes que dispongan del Certificado de Nivel C2 de Lengua Catalana que otorga la Dirección General de Política Lingüística o el Servicio de Lenguas de la UAB estarán exentos de realizar la prueba, ya que el nivel quedará acreditado con la presentación de este certificado.

En caso de que el estudiante no haya alcanzado el Nivel 2 de Lengua Catalana para Maestros de Educación Infantil y Primaria, la nota que constará en el acta de calificación será un 3 (tres).

Si el estudiante aprueba el resto de la asignatura y tiene pendiente este Nivel 2, el curso siguiente deberá demostrar que lo ha alcanzado mediante un certificado. En relación con el conjunto de la asignatura, deberá realizar el examen escrito correspondiente al apartado de didáctica de la lengua escrita en educación infantil, y el examen final del apartado de didáctica de la literatura en educación infantil.

EVALUACIÓN (ÚNICAMENTE UNA VEZ ALCANZADAS LAS CONDICIONES PREVIAS)

La evaluación continua tendrá lugar a lo largo del primer semestre como un conjunto de evidencias de aprendizaje que se detallan en la tabla siguiente.

La evaluación de la asignatura resultará de la media simple de cada uno de los dos bloques que la componen: lengua escrita y literatura. Sin embargo, será necesario obtener una nota mínima de 5 en cada uno de los bloques; si esta condición no se cumple, la nota final de la asignatura será la nota del bloque suspendido. A continuación se detalla cómo se evaluará cada bloque.

Bloque 1. Lengua escrita

Para poder superar esta parte de la asignatura se deberán haber aprobado con una nota de 5 (sobre 10) cada una de las actividades; es decir, el examen escrito y la media simple de las actividades de seminario. Hay que tener en cuenta, sin embargo, que el examen se puede recuperar, pero las actividades de seminario no. La nota final del bloque será la media ponderada de las dos evaluaciones (examen y nota global de los seminarios), siempre que ambas estén aprobadas por separado. Si no se cumple esta condición (p. ej., el examen y/o la recuperación no está aprobado, pero los seminarios sí), la nota final del apartado será igual a la de la actividad suspendida.

Los días de seminario siempre se realizará alguna actividad evaluable. Solo los estudiantes presentes durante todo el seminario podrán tener nota en esta actividad; en caso contrario (ausencia), tendrán una nota de 0 en ese seminario. Es importante tener en cuenta que, esté justificada o no, una ausencia imposibilitará que el alumno obtenga una nota en ese seminario, ya que las actividades están pensadas para llevarse a cabo y ser evaluadas en clase. Para aprobar esta actividad (seminarios), se recomienda asistir a la mayoría de las clases.

Bloque 2. Literatura

Para poder superar esta parte de la asignatura se deberá haber obtenido al menos 5 puntos (sobre 10) en cada una de las actividades de evaluación del bloque.

El trabajo individual tendrá dos partes: una tarea de selección y lectura en voz alta de una obra, y su análisis literario con una propuesta didáctica de aula. Estas partes se evaluarán por separado, y se deberá obtener un mínimo de 5 en cada una para aprobarlas.

El trabajo grupal también constará de dos partes: la primera corresponde a la selección de 50 libros, analizados y con criterios de selección, del proyecto de educación literaria para una etapa o un aula de EI presentado por escrito en grupo. La segunda corresponde a la presentación oral de un proyecto de educación literaria para una etapa o un aula de EI mediante una infografía. Las dos partes deberán superarse de manera independiente, obteniendo al menos un 5 en cada una.

El examen escrito constará de una parte teórica y una parte práctica, que deberán superarse de manera independiente, obteniendo al menos un 5 en cada una. Si una de las dos partes se suspende, deberá realizarse la prueba de recuperación de la parte suspendida. Si se cumple la condición de obtener al menos 5 puntos (sobre 10) en cada una de las actividades de evaluación del bloque, la nota del bloque será el resultado de la media de las notas obtenidas de acuerdo con los porcentajes establecidos. Si esta condición no se cumple, la nota del apartado será igual a la nota de la actividad de evaluación suspendida, aunque las otras tengan notas iguales o superiores a 5.

El trabajo en grupo y la parte oral del trabajo individual no se podrán recuperar porque constituyen el resultado de un proceso largo y desarrollado durante meses, lo que canaliza unos resultados potenciales que no pueden alcanzarse posteriormente en poco tiempo.

OTRAS CONSIDERACIONES GENERALES

(1) Se considerará “No evaluable” al alumnado que haya presentado evidencias de aprendizaje con un peso conjunto igual o inferior al 30% de la asignatura. Este porcentaje se aplica a los dos bloques conjuntamente.

(2) Los estudiantes pueden esperar recibir algún tipo de devolución, retorno y/o calificación de las actividades evaluativas en un periodo máximo de 20 días hábiles del calendario académico desde la fecha en que tuvo lugar la actividad.

(3) De acuerdo con la normativa UAB, cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, como copia o plagio, comportará la calificación de 0 en ese acto de evaluación. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será 0.

(4) Un buen dominio del catalán oral y escrito será imprescindible para superar la asignatura. El profesorado puede considerar ajustar la nota de un alumno en caso de que su expresión oral o escrita sea inadecuada, por ejemplo, múltiples faltas de ortografía, errores gramaticales, entre otros.

(5) En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y puede comportar una penalización en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.

(6) Los estudiantes deben mostrar una actitud compatible con la profesión educativa como requisito para aprobar la asignatura, lo que implica escucha activa, respeto, participación, cooperación, empatía, amabilidad, puntualidad y uso adecuado y responsable de los dispositivos electrónicos.

Esta asignatura no ofrece la opción de evaluación única.

Alumnos repetidores. No está prevista ninguna prueba de síntesis para los alumnos repetidores. Si se repite la asignatura, una vez completada la matrícula del curso 2026-2027 hay que ponerse en contacto con la profesora que la coordina.

*Esta información solo se aplica a los estudiantes del Grado de Educación Infantil. Los alumnos del Doble Grado Infantil-Primaria deberán realizar el examen de conocimiento del catalán vinculado a la asignatura Lenguas y Aprendizaje del Grado en Educación Primaria.