La metodologia de l’assignatura s’ha planificat sota la premissa que l’alumne/a és el protagonista en el procés d’ensenyament aprenentatge, com es mostra en el quadre següent:

Activitat	Hores	Metodologia	Resultats	Aprenentatge
Teoria	18	Exposicions per part del professorat dels continguts i qüestions bàsiques del temari. Permet l’exposició dels principals continguts a través d’una participació oberta i activa per part dels estudiants.	TF.8, EI.13, DDIL.1.1, DDIL.2.1, DDIL.3.1, DDIL.3..2, DDIL.3.3, DDIL.4, DDIL.5, DDIL.7, DDIL.8, DDIL.8.1, DDIL.8.2,EI.11.3, EI.11.4,
Seminaris	35	Espais de treball en grups reduïts dirigits pel professorat, en què s’aprofundeix en els continguts teòrics mitjançant activitats diverses.	TF.8, DDIL.3.1, DDIL.3.2, DDIL.3.3, DDIL.4, DDIL 4.1, DDIL.6, EI.1.1, EI. 9.1, EI.10.1, EI.11.1,	EI. 11.2, EI.11.3, TF.1.1

De manera autònoma i/o supervisada, així mateix, l'alumnat haurà de dedicar hores a l’estudi i a preparari dur a terme diverses lectures, activitats i treballs, que completaran i complementaran la feina a l'aula (vegeu l'apartat d'avaluació per a les tasques específiques objecte de qualificació).

Cap a finals de semestre, cada grup de seminari dedicarà 15 minuts de classe a omplir enquestes de satisfacció amb l'assignatura i els seus docents.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

CONDICIONS PRÈVIES*

L'assoliment del Nivell 2 de Llengua Catalana per a Mestres d'Educació Infantil i Primària és un requisit imprescindible per poder aprovar l'assignatura. Per mostrar que es disposa d'aquest nivell, l'estudiant ha de superar la prova de Nivell 2 que es realitza al final del semestre per als estudiants matriculats a l'assignatura (o bé haver-la superada en una de les convocatòries que es fan durant el mes de juny).

Els estudiants que disposin del Certificat de Nivell C2 de Llengua Catalana que atorga la Direcció General de Política Lingüística o el Servei de Llengües de la UAB estaran exempts de realitzar la prova, ja que el nivell quedarà acreditat amb la presentació d'aquest certificat.

En cas que l’estudiant no hagi assolit el Nivell 2 de Llengua Catalana per a Mestres d’Educació Infantil i Primària, la nota que constarà a l’acta de qualificació serà un 3 (tres).

Si l’estudiant aprova la resta de l’assignatura i té pendent aquest Nivell 2, el curs següent haurà de demostrar que l'ha assolit mitjançant un certificat. Pel que fa al conjunt de l'assignatura, haurà de realitzar l’examen escrit corresponent a l’apartat de didàctica de la llengua escrita en educació infantil, i l’examen final de l’apartat de didàctica de la literatura en educació infantil.

AVALUACIÓ (ÚNICAMENT ASSOLIDES LES CONDICIONS PRÈVIES)

L’avaluació continuada tindrà lloc al llarg del primer semestre com a un seguit d’evidències d’aprenentatge que es detallen a la taula de sota.

L’avaluació de l’assignatura resultarà de la mitjana simple de cada un dels dos blocs que la composen: llengua escrita i literatura. Cal, però, tenir una nota mínima de 5 a cada un dels blocs; si aquesta condició no es compleix, la nota final de l’assignatura serà la nota del bloc suspès. El detall de com s’avaluarà cada bloc s’inclou a continuació.

Descripció de l’activitat d’avaluació	% nota	Data d’avaluació i de recuperació
Bloc de Llengua escrita
Activitats de seminari sobre ensenyament de la llengua escrita (individuals i en grup)	20%	Seminaris dels mesos d’octubre, novembre i desembre, segons cronograma. Activitat no recuperable.
Examen escrit (individual)	30%	Avaluació: 21 de desembre. Grup 61: de 8 a 13 h. Grup 62: de 16 a 21 h. Recuperació: 18 de gener, de 18 a 21 h, per als dos grups.
Bloc de Literatura
Selecció i lectura en veu alta (individual)	10%	Selecció i lectura en veu alta : seminaris d’octubre i novembre. Activitat no recuperable.
Anàlisi i proposta didàctica (individual)	10%	Anàlisi i proposta didàctica: 16 de novembre. Activitat recuperable. Recuperació: 18 de gener.
Selecció bibliogràfica i presentació d’un projecte (en grup)	10%	Seminari del 14 de desembre. Activitat no recuperable.
Examen escrit (individual)	20%	Avaluació: 21 de desembre. Grup 61: de 8 a 13 h. Grup 62: de 16 a 21 h. Recuperació: 18 de gener, de 18 a 21 h, per als dos grups.

Bloc 1. Llengua escrita. Per poder superar aquesta part de l’assignatura s’han d’haver aprovat amb una nota de 5 (d’un màxim de 10) cada una de les activitats; és a dir, l’examen escrit i la mitjana simple de les activitats de seminari. Cal tenir en compte, però, que l’examen es pot recuperar, però les activitats de seminari, no. La nota final de l’apartat serà la mitjana ponderada de les dues avaluacions (examen i nota global dels seminaris), sempre que, per separat, estiguin aprovades. Si no es compleix aquesta condició (p. ex., l’examen i/o la recuperació no està aprovat, però els seminaris, sí), la nota final de l’apartat serà igual a la de l’activitat suspesa.

Els dies de seminari es farà sempre alguna activitat avaluativa. Només els estudiants presents durant tot el seminari poden tenir nota en aquesta activitat; en cas contrari (absència), tindran una nota de 0 en aquell seminari. És important tenir en compte que, sigui justificada o no, una absència impossibilitarà a l’alumne obtenir una nota a aquell seminari, ja que les activitats estan pensades per portar-se a terme i ser avaluades a classe. Per tal d’aprovar aquesta activitat (seminaris) es recomana anar a la majoria de les classes.

Bloc 2: Literatura. Per poder superar aquesta part de l’assignatura s’ha d’haver obtingut almenys 5 punts (d’un màxim de 10) en cadascuna de les activitats d’avaluació de l’apartat.

El treball individual tindrà dues parts: una tasca de selecció i lectura en veu alta d’una obra i la seva anàlisi literària amb una proposta didàctica d’aula. Aquestes parts s’avaluaran separadament, i s’ha d’obtenir un mínim de 5 de cadascuna per aprovar-les.

El treball grupal també constarà de dues parts: la primera correspon a la selecció de 50 llibres, analitzats i amb criteris de selecció, del projecte d’educació literària per a una etapa o una aula d’EI presentat per escrit en grup. La segona correspon a la presentació oral d’un projecte d’educació literària per a una etapa o una aula d’EI mitjançant una infografia. Les dues parts s’han de superar de manera independent, obtenint almenys un 5 de cadascuna.

L’examen escrit constarà d’una part teòrica i una part pràctica, que caldrà superar de manera independent, obtenint almenys un 5 de cadascuna (si una de les dues parts se suspèn, caldrà fer la prova de recuperació de la part suspesa). Si la condició d’obtenir almenys 5 punts (d’un màxim de 10) en cadascuna de les activitats d’avaluació de l’apartat es compleix, la nota de l’apartat serà el resultat de la mitjana de les notes obtingudes d’acord amb els percentatges establerts. Si aquesta condició no es compleix, la nota de l’apartat serà igual a la nota de l’activitat d’avaluació suspesa, encara que les altres tinguin notes iguals o superiors a 5.

El treball en grup i la part oral del treball individual no es podran recuperar perquè constitueixen el fruit d’un procés llarg i desenvolupat durant mesos, cosa que en canalitza uns resultats potencials que no es poden assolir, després, en poc temps.

ALTRES CONSIDERACIONS GENERALS

(1) Es considerarà com a “No avaluable” l’alumnat que hagi presentat evidències d’aprenentatge amb un pes conjunt igual o inferior al 30% de l’assignatura. Aquest percentatge s’aplica als dos apartats conjuntament.

(2) Els estudiants poden esperar rebre alguna mena de devolució, retorn i/o qualificació de les activitats avaluatives en un període màxim de 20 dies hàbils del calendari acadèmic des de la data en què va tenir lloc l’activitat.

(3) D’acord amb la normativa UAB, qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, com ara còpia o plagi, comportarà la qualificació de 0 en aquest acte d’avaluació. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final de l’assignatura serà 0.

(4) Un bon domini del català oral i escrit serà imprescindible per superar l’assignatura. El professorat pot considerar ajustar la nota d’un alumne en cas que la seva expressió oral o escrita sigui inadequada (p.ex., múltiples faltes d’ortografia, errades gramaticals, entre d’altres).

(5) En aquesta assignatura es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'estudiant en l'anàlisi i la reflexió personal. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.

(6) Els estudiants han de mostrar una actitud compatible amb la professió educativa com a requisit per aprovar l'assignatura, la qual cosa implica escolta activa, respecte, participació, cooperació, empatia, amabilitat, puntualitat i ús adequat i responsable dels dispositius electrònics.

Aquesta assignatura no ofereix l’opció d’avaluació única.

Alumnes repetidors. No està prevista cap prova de síntesi per als alumnes repetidors. Si es repeteix l’assignatura, un cop completada la matrícula del curs 2026-2027 cal posar-se en contacte amb la professora que la coordina.

*Aquesta informació només s'aplica als estudiants del Grau d'Educació Infantil. Els alumnes del Doble Grau Infantil-Primària hauran de fer l'examen de coneixement del català lligat l’assignatura de Llengües i Aprenentatge del Grau en Educació Primària.