Guia en format PDF
Logo

Cirurgia d'Urgència per Aparells

Codi: 103599
Crèdits: 3
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Medicina OP 6

Professor/a de contacte

Nom :
Enrique Trilla Herrera
Correu electrònic :
enrique.trilla@uab.cat

Equip docent

Andrea Campos Serra

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Tindre aprovades les assignatures de Bases de la Cirurgia, MIC I, MIC II, MIC III, MIC IV.

Objectius

La docència de la patologia quirúrgica urgent per aparells, en els estudis de medicina i cirurgia, es por definir com el conjunt d’activitats destinades a proporcionar al alumne un nivell de competència en aquesta àrea. Aquesta competència ha de ser adequada per el metge recent llicenciat, així com una base sòlida per posteriorment adquirir en el futur les competències pròpies d’una especialitat quirúrgica.

És important al hora d’entendre aquesta assignatura optativa, que té un sentit transversal amb altres àrees mèdiques de la patologia urgent. Per aquest motiu, és molt important l’orientació del pla docent. La visió sindròmica d’aquesta patologia serà fonamental en base a orientar el diagnòstic i les estratègies terapèutiques davant la majoria de les situacions clíniques.

Per tant els objectius de formació són que l’alumne haurà d’adquirir i reforçar els coneixements teòrics i les habilitats necessàries per identificar els principals problemes produïts per les situacions urgents quirúrgiques en els diferents aparells del cos humà. També haurà d’adquirir l’expertesa en l’anàlisi de les fons bibliogràfiques relacionades amb cada un dels temes, desenvolupar l’esforç de l’autoaprenentatge personal i les actituds adequades en la seva relació amb els pacients i així amb la resta de treballadors de la sanitat, especialment en les àrees d’urgències.

Resultats d'aprenentatge

  1. Identificar les bases ètiques per les quals es prenen decisions en l'àmbit quirúrgic.
  2. Transmetre la informació del procediment quirúrgic que es practicarà i plasmar-lo en un consentiment informat escrit.
  3. Argumentar la presa de decisions amb les millors evidències científiques.
  4. Participar a tot el procés assistencial dels pacients, des del procés diagnòstic fins al seguiment ambulatori.
  5. Justificar la presa de decisions a partir de la informació obtinguda.
  6. Enumerar els signes d'alarma pels quals el pacient requereix atenció immediata.
  7. Identificar les situacions d'emergència i establir-hi un ordre de prioritats.
  8. Efectuar un anàlisi crític dels objectius que es pretenen aconseguir amb la intervenció quirúrgica constrastant-ho amb els efectes adversos que pugui comportar.
  9. Utilitzar les fonts bibliogràfiques específiques que permeten desenvolupar i ampliar els coneixements adquirits.
  10. Construir algoritmes diagnòstics i terapèutics d'acord amb la millor evidència científica, tenint en compte els mitjans disponibles.
  11. Obtenir les dades més rellevants tant pel que fa a la malaltia per la qual s'intervé, així com les que puguin marcar la morbimortalitat.
  12. Enfocar l'examen físic no solament des del punt de vista diagnòstic, sinó també terapèutic, amb èmfasi especial en els procediments quirúrgics.
  13. Emprar les escales que valoren l'estat general (físic i mental) del pacient.
  14. Categoritzar les situacions d'emergència d'acord amb els índexs de gravetat disponibles.
  15. Realitzar automàticament la valoració inicial i reconèixer les actuacions que requereixen atenció immediata.
  16. Distingir les bases de les diferents especialitats quirúrgiques per integrar i liderar el tractament en pacients aguts i crònics, amb pluripatologia.
  17. Estimar els riscos i beneficis de les diverses opcions terapèutiques.
  18. Oferir informació de les opcions terapèutiques de manera clara i entenedora al pacient i la seva família.
  19. Elegir, d'acord amb la informació disponible i les preferències del pacient, una opció terapèutica.
  20. Reconèixer la fase terminal d'un pacient i evitar l'aferrissament terapèutic.
  21. Identificar totes les mesures de profilaxi per reduir al mínim els índexs de morbimortalitat.
  22. Recopilar la informació i seleccionar els fets més rellevants que presenta el pacient, tant en situacions electives de consulta especialitzada com d'urgències.
  23. Transmetre la informació de manera clara, precisa, sense elements que portin a la confusió o mala interpretació.
  24. Identificar les bases legals per a la creació, el manteniment i l'explotació de les bases de dades que continguin informació mèdica.
  25. Mantenir i actualitzar la seva competència professional, prestant una importància especial a l'aprenentatge autònom de nous coneixements i tècniques i a la motivació per la qualitat.
  26. Ensenyar i comunicar a altres col·lectius professionals els coneixements i les tècniques apreses.
  27. Tenir capacitat de treballar en un context internacional.
  28. Formular hipòtesis i recollir i valorar de manera crítica la informació per a la resolució de problemes seguint el mètode científic.
  29. Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en l'activitat professional.
  30. Valorar la necessitat de la investigació per al progrés de la medicina.

Continguts

Teoria


Tema 1 Urgències Urològiques


Tema 2 Urgències Neuroquirúrgiques


Tema 3 Urgències Oftalmològiques


Tema 4 Urgències Otorrinolaringològiques


Tema 5 Urgències Digestives I (Esofagogàstriques)


Tema 6 Urgències Digestives II (Intestinals i proctològiques)


Tema 7 Urgències Digestives (Biliars i pancreàtiques)


Tema 8 Urgències Vasculars.


Tema 9 Urgències Ginecològiques)


Tema 10 Implicacions mèdico-legals a les Urgències quirúrgiques per Aparells.



Seminaris de casos clínics


SCC 1 Vasculars / Neuroquirúrgics


SCC 2 Urològics / Ginecològics


SCC 3 OTR / Oftalmològics


SCC 4 Digestiu I


SCC 5 Digestiu II

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
TEORIA (TE) 10 0,4
ELABORACIÓ DE TREBALLS / ESTUDI PERSONAL / LECTURA D’ARTICLES / INFORMES D’INTERÈS 60 2,4
SEMINARIS DE CASOS CLÍNICS (SCC) 5 0,2

Aquesta Guia descriu el marc, continguts, metodologia i normes generals de l'assignatura, d'acord amb el pla d'estudis vigent. L'organització final de l'assignatura pel que fa al nombre i mida de grups, distribució en el calendari i dates d'exàmens, criteris específics d'avaluació i revisió d'exàmens, es concretaran a cada una de les Unitats Docents Hospitalàries (UDH), que ho explicitaran a través de les seves pàgines web i el primer dia de classe de cada assignatura, a través del professors responsables de l'assignatura a les UDH.

Pel present curs, els professors designats pels Departaments com a responsables de l’assignatura a nivell de Facultat i de les UDH són:

Departament(s) responsable(s): Dpt. Cirurgia

Responsable de Facultat: Enrique Trilla Herrera (enrique.trilla@vallhebron.cat)

Responsables UDHResponsables UDH


Responsables UDHSP Responsables UDHVH Responsables UDGTiP Responsables UDHPT

Enric Trilla Herrera Andrea Campos Serra



TIPOLOGIES DOCENTS DIRIGIDES: (~20% Teoria, practiques d’aula, seminaris de casos clínics,seminaris especialitzats i pràctiques clíniques assistencials)

Teoria ( tipologia TE). Mida de grup: grup de matrícula. Sessions programades 10 (1h per sessió).

Seminaris (tipologia SEM). La mida estàndard és de 20 i els desdoblaments s’estableixen a partir de 25 estudiants per grup. Sessions programades: 5 sessions de 1 hora.


TIPOLOGIES DOCENTS SUPERVISADES (~20-25%. Pràcticum assistencial sense directrius, pràctiques supervisades, classes virtuals)

CLASSES VIRTUALS (TIPOLOGIA VIRT).

Docència impartida sense presencia a l’aula sota la supervisió permanent i personalitzada de l’estudiant i utilitzant de manera intensiva les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC).

TUTORIES

Les tutories no computaran com. a hores presencials, però poden ser programades i realitzar-se individualment o en grup, al despatx dels professors, en espais docents o utilitzant les TIC, i l’alumne ha de ser informat dels horaris d’atenció del professorat. Es computaran dins de les activitats supervisades: 1 tutoria per alumne.


TREBALL AUTÒNOM (50-55% total 37,5-41,25hores).

Lectura comprensiva de textos i articles, estudi i realització d'esquemes, resum i assimilació conceptual dels continguts. Preparació de les presentacions i lliuraments.

AVALUACIÓ (5% total 3,75hores):

Excepcionalment i segons criteri del professorat responsable, els recursos disponibles i la situació sanitària de cada moment a les diferents Unitats Docents, part dels continguts corresponents a les lliçons teòriques, pràctiques i seminaris podran ser impartits de forma presencial o virtual.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Assistència a classe i seminaris 100% 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30

L’avaluació es farà de forma continua a lo llarg de la duració de l’assignatura, mitjançant assistència i el plantejament de preguntes i supòsits en cadascuna de les sessions per part del professorat, de forma que el estudiant mostri que ha assolit els resultats d’aprenentatge associats a l’assignatura tant en coneixements teòrics com a pràctics, com en el desenvolupament de l’historial clínic, diagnòstic, estratègies terapèutiques en base a la millor informació científica. El procés d'avaluació contínua inclou les següents activitats d'avaluació:


Assistència i puntualitat (70%)

Participació (15%)

Coneixements (15%)


Tanmateix la capacitat de relació multidisciplinar mèdica, amb l’entorn del pacient, així com una bona capacitat de transmetre aquesta informació de forma oral i escrita es valorarà amb un treball i presentació del mateix al final de la assignatura.

Els estudiants que no realitzin les proves d’avaluació tant teòrica com pràctica seran considerats com No avaluats exhaurint els drets a la matrícula de l’assignatura.

Es programarà una prova de recuperació pels alumnes que no superin els continguts de l'assignatura amb un format a determinar.

Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.


La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats.

Bibliografia

- Schwartz's Principles of Surgery, 11e Eds. F. Charles Brunicardi, et al. McGraw-Hill, 2019

- ACS Surgery. Priciples and practice . Ed BC. Decker , INC (english ed. 2014)

- Protocols i guies terapèutiques d’urgències en general i en particular per aparells.

- Sabiston. Tratado de cirugía. Fundamentos biológicos de la pràctica quirúrgica moderna. Ed. Elsevier 2017. 

Programari

no cal programari específic

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura